Word
Microsoft Office Word.-
Microsoft Word, es uno de los procesadores de texto que actualmente están más difundidos en el mundo, tanto por su facilidad de uso (el cual es intuitivo), como por ser un programa que suele venir instalado en los equipos de cómputo, así como por venir en “paquete” junto con otros programas de Microsoft office, siendo entonces un programa ampliamente extendido.
Además este programa ha ido teniendo con el tiempo, diversas distribuciones que cuentan con mejoras, tanto agregando herramientas, como haciendo el uso de cada herramienta más fácil y el uso en general del programa también más fácil, para que el usuario pueda manejar sus archivos y las herramientas, con mayor sencillez.
Es un programa de procesamiento de palabras, por lo que su principal función es la de permitir crear documentos escritos, así como permite poder realizar modificaciones a textos ya escritos, gracias aun sinnúmero de herramientas, con las que se pueden editar los textos que se escriben, permitiendo además utilizar varios tipos de fuentes (letras), y variar el tamaño, estilo y color de la letra, pudiendo poner textos en cursiva, negritas y subrayados.
Cuenta con herramientas que permiten que el texto quede centrado, justificado o alineado a la derecha o izquierda, dependiendo de la necesidad del usuario, como por ejemplo en el caso de alguien que escriba poesía, permitiendo separar los versos y centrarlos, o en la redacción de un libro, permitiendo que el texto quede “justificado” a los márgenes que el usuario determine. Además posee herramientas de corrección de textos, permitiendo que al escribir algún documento, se pueda hacer este con la ortografía, ya corregida, siendo muy útil agilizando la corrección, por ejemplo en el caso de documentos de índole periodística, en donde por las premuras, la corrección de los textos puede ser lenta, y de la misma manera en el caso de autores de libros, ensayos y demás literatura.
Microsoft Word es un software especializado para trabajos de oficina.- Se trata de un procesador de palabras, es decir, es un programa especializado en trabajos de oficina. Tanto para la redacción de documentos cualquiera (documentos en texto), como para archivos del tipo que suelen utilizarse en contaduría, pues cuenta con herramientas que permiten realizar tablas y hojas de cálculo, así como herramientas para la inserción de imágenes, como las gráficas que suelen utilizarse en las oficinas, para expresar cantidades, y demás.
Microsoft Word sirve para realizar trabajos de “escritorio”.- Es una herramienta útil para escritores, redactores y periodistas, ya que posibilita realizar los textos de una forma rápida, y fácil gracias a que sus herramientas se encuentran dispuestas de manera intuitiva y se presentan mediante iconos fáciles de reconocer. Por lo que por ejemplo se pueden realizar las tareas de la escuela con mayor facilidad, como en el caso de los ensayos.
Microsoft Word permite leer textos.- Gracias a que cuenta con filtros para diversos formatos de texto, de otros procesadores de palabras, permite que se puedan leer dichos textos, a manera de quien lee un libro, es el caso por ejemplo de los libros que vienen en formato PDF, que pueden ser leídos en este programa, siendo una ayuda muy útil, para quienes no cuentan con programas especializados en ciertos formatos de libros electrónicos como el mencionado PDF.
-- Para que sirve power point--
Para que sirve power point
Microsoft Office PowerPoint.-
Es un programa que está diseñado para realizar presentaciones, mediante diapositivas; diapositivas que pueden estar conformadas por textos, imágenes, animaciones y contener audio e incluso videos, posee herramientas que permiten realizar las diapositivas ajustándose a las necesidades y gustos del usuario e incluso permite manipular al gusto o la necesidad, los tiempos de duración de cada diapositiva, los sonidos o música que el usuario quiera agregar, los videos, así como el tiempo en que el usuario pretenda que duren cada una de las diapositivas dentro de la presentación, sincronizando imágenes, textos y audios. Posee herramientas que son de fácil uso ya que están dispuestas de manera intuitiva para que el usuario, pueda realizar los cambios que considere necesarios en las plantillas o crear sus propias plantillas. Además permite la opción de guardar el documento en varios formatos además de los formatos nativos del programa, (PPT y PPS), estos formatos nativos del programa, permiten que al guardarse la presentación se pueda ver como tal, o en su caso se pueda editar si así lo considera necesario el usuario.
Sirve para hacer y modificar diapositivas, con este programa se pueden realizar diversas diapositivas, ya sea usando las plantillas que posee el programa, o diseñando las propias, adecuadas a las necesidades que necesitemos.
Este programa es altamente utilizado para la exposición sencilla, explicada y detallada, de los balances (diarios, semanales, trimestrales, semestrales, anuales, etc.), que realizan las empresas, siendo una herramienta muy útil y versátil, en especial en los casos en que por cuestiones diversas, aquellos a quienes se está dirigido el balance, se encuentra lejos y necesita la información que le puede ser proporcionada vía Internet.
Sirve para exponer y explicar de manera más detallada, diversas investigaciones, como es el caso de algunas investigaciones de índole científico técnica, como las que se suelen hacer en ámbitos como la industria, la ingeniería, o la arquitectura.
Sirve para exponer diversos proyectos, (económicos, sociales, industriales, etc. siendo una herramienta muy útil, ya que permite que personas ajenas a los conocimientos profesionales necesarios dentro de una profesión, puedan entender de manera gráfica y detallada, los detalles que presenta un proyecto.
Es una herramienta útil para la educación, ya que es ampliamente utilizado en ámbitos educativos, para la exposición de diversidad de temáticas docentes, siendo muy frecuente el uso de videos y otros materiales audiovisuales, que el propio programa PowerPoint proporciona entre sus herramientas. A este respecto se destaca su uso en materiales educativos destinados hacia los infantes, toda vez que se pueden hacer diapositivas de fácil entendimiento para los niños, combinadas con música, sonidos y vídeos que les diviertan durante la exposición, facilitando el aprendizaje.
Las aplicaciones que se le pueden dar a este programa, pueden ser muchas, según sea la imaginación, necesidad y conocimiento del usuario.
-- Para que sirve excel--
Para que sirve excel
Microsoft Excel sirve para:
La elaboración de tablas
La creación de graficas
Hacer sumas
Hacer restas
Realizar multiplicaciones
La elevación a potencias
Hacer calendarios especializados
Hacer facturas
Realizar horarios, de trabajo o escolares
Crear informes detallados (por ejemplo informes contables).
Sirve para elaborar presupuestos
Permite inserta vínculos a textos u hojas de cálculo relacionadas
Insertar imágenes (por ejemplo gráficas), en las hojas de calculo
Editar hojas de cálculo de otros programas y plataformas similares compatibles, como Open office, KOffice y Star Office, entre u otros.
Otras funciones de Microsoft Excel:
Microsoft Excel sirve para realizar gráficas.- Con el Excel, podemos utilizar gráficas que dan una idea visual de las estadísticas de los datos que estamos manejando.
Crear vínculos.- Este programa permite que se puedan insertar vínculos, ya sea a direcciones de páginas web, a otras hojas de cálculo, a secciones especiales de una misma hoja de cálculo, a gráficas, o imágenes, para que estas se habrán de manera automática al realizar clic en dicho enlaces.
Microsoft Excel sirve para hacer plantillas.- Con este programa, el usuario puede hacer o modificar sus propias plantillas, especialmente adaptadas a sus necesidades, agregando por ejemplo funciones automáticas idóneas para la labor que realice cotidianamente, sistematizando y haciendo más eficiente el trabajo.
Microsoft Excel ayuda a llevar las cuentas.- Sirve para llevar cuentas, en esta aplicación se realizan las sumas en forma automática, también sirve para realizar listas de existencias, de nómina, de ventas, etc.
En general los datos aplicados y expuestos en el Excel se pueden auto-completar y sumar haciendo uso de sus ecuaciones, auto-sumas y la perspectiva gráfica de los datos se aprecia mediante gráficas y tablas que expresan visualmente los movimientos realizados, por ejemplo en las operaciones diarias de una empresa.
Microsoft Excel sirve para diversos campos laborales.- Sus aplicaciones no se limitan a la contabilidad y a la administración, pues también es usada como registro de datos en ciencias y para catalogar documentos en las ciencias humanísticas, la clasificación de organismos vivos, de medicamentos, sustancias químicas y demás.
Las aplicaciones que se le pueden dar a este programa, pueden ser muchas, según sea la imaginación, necesidad y conocimiento del usuario.
-- Excel--
Excel
Excel es un programa diseñado por la empresa Microsoft, destinado a la creación, modificación y manejo de hojas de cálculo. Se trata de un programa diseñado para trabajos de oficina, en especial en lo tocante al ámbito de la administración y contaduría, aunque gracias a la gran gama de funciones y herramientas que posee, es útil para muchos otros campos, como la creación de ciertas bases de datos, y demás.
Es un programa que cuenta con funciones para el procesamiento de texto y diversas herramientas matemáticas y de gráficas, para trabajos de contaduría y administración, con los que se pueden llevar a cabo registros detallados de diversas informaciones, en una forma ordenada gracias al sistema de casillas con que cuenta.
Es una aplicación que está dirigida fundamentalmente a servir de apoyo en presentaciones o exposiciones de los más diversos temas, proyectando una serie de diapositivas a través del ordenador. Una vez diseñada una pantalla se puede convertir ésta en una diapositiva o transparencia física para reproducirla en un proyector tradicional, o visionarla en el ordenador.
--Power Point)--
Power Point
Una de las mejores herramientas que nos ofrece office es sin duda power point, ya que al contener una gran gama de funciones nos permite realizar desde un documento, diapositivas hasta realizar animaciones de objetos y texto, controlando su duración.
Existen otros programas que estan diseñados para ejercer funciones mas avanzadas, pero no por esto power point deja de ser un magnifico auxiliar para realizar nuestros trabajos.
Es una aplicación que está dirigida fundamentalmente a servir de apoyo en presentaciones o exposiciones de los más diversos temas, proyectando una serie de diapositivas a través del ordenador. Una vez diseñada una pantalla se puede convertir ésta en una diapositiva o transparencia física para reproducirla en un proyector tradicional, o visionarla en el ordenador.
viernes, 6 de noviembre de 2015
--Vista Word (Esquema)--
Vista Word (Esquema)
Use la vista Esquema para crear un esquema y manipular texto fácilmente. Mueva texto hacia arriba y hacia abajo, expanda y contraiga los niveles, cambie los niveles de título o muestre solo un tipo de nivel de título.
NOTA: Si cambia a otra vista desde la vista Esquema, los niveles desaparecen. Para ver los niveles de esquema, vuelva a la vista Esquema.
--Vista Word (Diseño Web)--
Vista Word (Diseño Web)
Use la vista de diseño web para conceptualizar cómo aparecerá el contenido cuando se publique en la Web. Esta vista proporciona una aproximación de cómo aparecerá el contenido, no una coincidencia exacta.
NOTA: La vista de diseño web no contiene codificación HTML. Para convertir un documento creado con vista de diseño web, guarde el documento como una página web.
--Vista Word (Borrador)--
Vista Word (Borrador)
Use la vista de borrador para editar y dar formato al texto rápidamente cuando no necesita ver el aspecto que tendrá el contenido al imprimirse.
La vista de borrador muestra formato de texto pero simplifica el diseño de la página para que pueda escribir y editar rápidamente. En vista de borrador, algunos elementos de página no aparecen, como los límites entre las páginas, los encabezados y pies de página, los fondos y las imágenes que no tienen el estilo de ajuste de texto definido en En línea con el texto.
--Diseño de Impresión --
Diseño de Impresión .
Use la vista de diseño de impresión para ver el documento tal como aparecerá en la página impresa. La vista de diseño de impresión es la vista predeterminada cuando se abre un nuevo documento.
NOTA: Al cambiar de la vista de diseño de impresión a la vista Diseño de publicaciones, el texto se puede volver imposible de modificar. Si esto sucede, vuelva a la vista de diseño de impresión, donde podrá modificar todo el texto.
viernes, 23 de octubre de 2015
--Educación y Tecnología --
Educación y Tecnología.
La tecnología acaba siendo siempre la base de todas las conversaciones que hablan, en definitiva, de la era del conocimiento y de la información. Sin embargo, siempre encontramos focos de resistencia desde los que se intenta demonizar la herramienta (la tecnología) para perpetuar los métodos que imperaban décadas atrás (que dejan de tener sentido con la evolución tecnológica).
Hoy en día, las instituciones educativas, tanto públicas como privadas, enfrentan el gran reto de introducir el uso de la tecnología para lograr que sea una herramienta útil para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Los niños que crecen en la era digital se adaptan muy fácilmente al uso de las nuevas tecnologías desde temprana edad, por ello las metodologías tradicionales de educación deben converger con las tendencias tecnologías para aprovechar este contexto. En este sentido, varias empresas han desarrollado gadgets especializados en educación como pizarrones electrónicos, e-books y tabletas para realizar sus apuntes, con la finalidad de proveerles nuevas herramientas escolares que les permita hacer más eficiente las horas de aprendizaje.
Asimismo, integrar la tecnología en las aulas va más allá del simple uso de la computadora, para que sea efectiva se necesita profundizar en los procesos de aprendizaje y en las necesidades de cada sector; en México, 4 de cada 10 instituciones educativas de nivel básico (primaria) cuentan con Internet, de acuerdo con Mexicanos Primero, Asociación Civil sin fines de lucro.
Esta iniciativa consiste en incorporar el uso de Internet para hacer más eficiente la enseñanza. El proyecto ha creado un blog especial para acercar a los alumnos al inglés, ciencia y arte. Éste ha obtenido el apoyo y asesoría por parte de la Universidad de Barcelona, de la escuela de graduados en educación de la Universidad de Harvard, entre otras instituciones internacionales.
--Software de Aplicación--
Software de Aplicación.
Software de Aplicación
El Software de Aplicación son los programas diseñados para o por los usuarios para facilitar la realización de tareas específicas en la computadora, como pueden ser las aplicaciones ofimáticas (procesador de texto, hoja de cálculo, programa de presentación, sistema de gestión de base de datos).
Las funciones de una aplicación dependen de su propósito, según el cual pueden clasificarse en dos categorías:
Programas básicos (o utilitarios)
Son aplicaciones cuyo propósito es mejorar, en alguna forma, el desempeño del ordenador.
Programas de productividad
Son aplicaciones cuyo propósito es facilitar, agilizar y mejorar para el usuario, la ejecución de ciertas tareas.
Algunos programas de productividad:
Procesadores de texto:
Aplicaciones diseñadas para editar y/o procesar de texto, logrando documentos de alta calidad.
Hojas de cálculo:
Aplicaciones especialmente diseñadas para introducir, calcular, manipular y analizar conjuntos de números.
Presentaciones automatizadas:
Aplicaciones que permiten al usuario crear y editar presentaciones atractivas, incluyendo imágenes y sonidos.
Navegadores de Internet:
Aplicaciones diseñadas para proveer acceso a Internet, sus servicios y sus recursos.
Administradores de bases de datos:
Aplicaciones diseñadas para acceder, almacenar y procesar grandes colecciones de datos, en una forma eficiente.
--Procesador De Textos--
Procesador de Textos.
El procesador de palabras es un software muy utilizado, dado que millones de personas usan la computadora para producir o modificar documentos conformados primordialmente por texto. Entre los documentos que típicamente se crean resaltan los siguientes: memorándums, cartas diversas, reportes, recetas de cocinas, oficios, invitaciones, tareas, libros, novelas y artículos. La heterogeneidad de usuarios abarca desde amas de casa, estudiantes, secretarias, profesionistas hasta escritores y ejecutivos.
Las funciones que un procesador de palabras ofrece son:
Facilidad para escribir texto.
Agregar, borrar o mover palabras,oraciones o secciones completas de texto.
Corrección de errores.
Cambio del aspecto del texto.
Impresión del contenido.
Capacidad de almacenamiento permanente de información.
La producción de documentos utilizando un procesador de palabras generalmente consiste de cuatro etapas:
Planeación y creación.
Edición.
Dar formato
Impresión.
Planeación y Creación.-
En esta etapa primero se determina el contenido del documento, es decir, establecer qué se desea expresar en él; en segunda instancia definir el orden lógico de las ideas, y finalmente crear el documento en el procesador de palabras de nuestra elección.
Edición.-
La edición consiste en leer el documento que se creó para corregir errores añadiendo o borrando texto con el fin de facilitar su lectura. Las características de edición más comunes incluyen: insertar, borrar, cortar, pegar, buscar, reemplazar y revisar la ortografía del texto.
Dar formato.-
El formato es lo que se hace a un documento visiblemente fácil de leer, lo que es lo mismo, atractivo. Entre las características de formato de texto se encuentra: áreas en blanco, separación de líneas, tipografía (tipos de letra, tamaño y estilo), encabezado y pie de página, márgenes, alineación, tablas, gráficas, listas (numeradas y/o con viñetas), dibujos, bordes y sombreado, por mencionar las más comunes.
Impresión del documento-.
La impresión es la etapa final de un escrito en un procesador de palabras, porque lo que se espera finalmente es tener disponible la información en papel. Algunas de las opciones al imprimir son: número de copias, orientación del papel, tamaño de la hoja y rango de páginas a imprimir.
viernes, 16 de octubre de 2015
--Derechos De Autor y Herramientas de Comunicación --
Derechos De Autor y Herramientas de Comunicación.
Derechos De Autor.
En la actualidad existe un sin fin de informacion, imagenes, escritos,videos,audios y otros contenidos en internet, dichos recursos o documentos fueron hechos por alguna persona.
Pero muchas veces con lleva tomar riesgos si es que utilizamos informacion protegida, o tambien conocida como derechos de autor o copyright.
Cuando una obra es creada, yas sea literaria, musical,cientifica,etc, se registra ante la instancia correspondiente que avala que la obra es original.
Los derechos de autor son un conjunto de normas y derechos que el autor adquiere al crear o publicar una obra. asi que la misma ley protege el uso de dichas creaciones, hacer uso sin permiso del autor, puede ser sancionado por la ley.
Herramientas de comunicación
En la actualidad existe un sin fin de informacion, imagenes, escritos,videos,audios y otros contenidos en internet, dichos recursos o documentos fueron hechos por alguna persona.
En nuestros tiempos ha existido un enorme progreso en la tecnología de la información desde la llegada de internet, el flujo de información ha trascendido fronteras, pues gracias a el nos podemos comunicar a cualquier parte del mundo.
La red trae consigo espacios abiertos en los que personas de diferentes culturas pueden comunicarse a cualquier parte del mundo.
La comunicación síncrona, se refiere al tipo de comunicación en la cual se requiere que las personas que desean comunicar estén conectadas o disponibles en el momento. Para que se efectué una interacción simultanea. La comunicación asíncrona es aquella que se establece entredós o mas personas en tiempo Diferidos En la comunicación asíncrona.
No tienen que estar conectados al mismo tiempo para que puede llegar la información, como es el caso del correo electrónico, foros, blogs, grupos, etc.
Nuestro correo debe incluir cierta información para poder enviarse:
Remitente: La persona que envía el mensaje.
Asunto: El nombre del mensaje nos da una idea del contenido.
Destinatario: La persona que recibe el correo
Existen varias opciones para crear un correo electrónico de manera gratuita, en esencia todos los servidores dan las mismas opciones de servicio.
Por ejemplo los siguientes.
Outlook
Mozilla thuderbird
Gmail
Yahoo
Opera email
Latimauk
Terra email
--Netiquette: Etiqueta en la Red--
Netiquette: Etiqueta en la Red
Las listas de correo (listas de discusión en Internet), al igual que los foros web, son un medio a través del cual, personas con un interés en común, pueden intercambiar información o discutir sobre un determinado tema, a pesar de las distancias que puedan separarlos.
Internet no tiene fronteras, por lo cual, al participar en una lista de correo es común encontrarnos con personas de otros países y otros continentes; ellos tienen otras culturas y costumbres.
Como en todo grupo humano, en las listas de correo, existen también ciertas normas de comportamiento para una mejor convivencia y un fructífero intercambio de información entre quienes participan. A esas normas, se les ha llamado Netiquette (etiqueta en la red).
Se enumeran aquí las normas básicas y mayormente aceptadas de Netiquette para listas de correo e intercambio de e-mails en grupo. Respetar estas normas básicas nos evitará problemas a la hora de participar y hará más agradable nuestra convivencia en la lista.
Respete siempre las normas
Casi todas las listas de correo y foros tienen sus reglas.
Infórmese de las normas y reglas antes de participar en cualquiera de ellas. Si no le han informado al suscribirse, o tiene alguna duda, pida que le informen, no tema preguntar al respecto.
Conozca el tema a tratar
Al suscribirse a una lista de correos, conviene revisarla durante algunos días sin participar. Eso da una visión general de la manera en la que se tratan los temas en esa lista en particular. A veces, una nota, por muy pequeña que sea, que esté hecha con desconocimiento de algún tema puede generar ironías dentro de un grupo.
No desvíe el tema
Desviarse del tema tratado es lo que se conoce en Inglés como Off-Topic.Si desea hablar sobre un tema distinto al que es tratado en ese foro o lista, busque uno que trate el tema que le interesa. No intente cambiar los lineamientos del foro.
Salude a los integrantes del grupo
Al enviar su primer mensaje, salude y preséntese a los integrantes del grupo. Indique brevemente su experiencia o interés sobre el tema que se trata y los motivos por los cuales se suscribió.
Asuma sus errores
Si le han hecho notar algún error cometido, asuma su responsabilidad conscientemente. Evite ser orgulloso. El orgullo por escrito es más elocuente que el orgullo transmitido verbalmente. Solicite disculpas al grupo o a los afectados y una vez obtenidas continúe las relaciones normales con los integrantes.
Evite enfrentamientos
Evitar los enfrentamientos: Agravios, insultos, improperios ... que son corrientes en la red, especialmente en listas y foros abiertos y/o de interés general. Siga estos tres consejos básicos:
A) Sea cortés y no utilice expresiones coloquiales (pueden ser mal interpretadas).
B) Respete siempre las normas del foro y de Netiquette.
C) Trate a todos con respeto, de la misma forma que Usted espera ser tratado
Asuma su posición correcta dentro del grupo
No coloque sus conocimientos por encima del de los demás personas. Dese a conocer a lo largo de sus participaciones en el foro. Hacer alarde de sabiduría, aunque se tenga realmente, puede generar conflictos y hostilidad. Mejor que alardear es actuar, ayudar y colaborar con el grupo, así reconocerán sus conocimientos. La humildad es una cualidad necesaria en Internet.
Envíe respuestas concretas
Filtre el mensaje que responderá. Hacer una cita del mensaje completo, incluídas las demás respuestas es de mal gusto.
Evite la palabrería y vaya directamente a la respuesta. En los foros con temas específicos, a veces un integrante no conoce totalmente un tema. No se burle de la ignorancia de los demás.
Edite el mensaje a ser respondido
Cuando responda un mensaje, editelo, si es necesario, línea por línea para que el receptor sepa qué está contestando exactamente. Citar un mensaje completo y contestar sólo a lo que está planteado en dos de sus líneas hace que se pierda el sentido de la respuesta. Generalmente, en una lista de correos, cuando se contesta un mensaje que habla de un solo tema, citar las dos o tres primeras líneas basta para que el grupo sepa a que se refiere.
Especifique a quien va a responder
Cuando un mensaje llega a una lista de correos, es porque uno de los integrantes lo envió. Eso es obvio. Al responder el mensaje, diríjalo a la lista, haciendo referencia especial a la persona que envió el mensaje. Salúdelo directamente para que se sepa hacia quién va principalmente dirigida su respuesta.
Utilice correctamente la línea Asunto
No haga de al línea Asunto (Subject) del E-mail la mitad del texto del mensaje. Tampoco use expresiones como "Ayuda!", "SOS" o "Duda". Resuma, allí, en dos o tres palabras el tema del mismo. Para que, quienes lo reciban tengan una idea general de lo que trata el mensaje. Al responder, deje esa línea tal como está (RE:.....), así será más fácil para todos hacer un seguimiento de los mensajes enviados sobre el mismo Asunto.
No envíe mensajes innecesarios
En las listas de correo, evite el envío de mensajes innecesarios. Por ejemplo: si desea agradecer la ayuda recibida de algún suscriptor de la lista, y el mensaje no aporta información que pudiera ser de interés para el resto del grupo, envíelo directamente a la dirección de la persona que lo ayudó y NO a la lista. Tampoco envíe excesivos mensajes diariamente a la lista, esto puede ser mal visto y aumenta el volumen de trafico en la misma.
No utilice Autorresponder
Algunos programas y servicios de correo electrónico permiten configurar un mensaje de respuesta automática. NO utilice esa opción si esta suscrito a una lista de correo.
Inicie un tema con aportaciones propias o preguntas.
No se debe preguntar al grupo cosas como: ¿por qué nadie habla de esto o de aquello? Hay listas y foros de todo tipo y seguramente encontrará usted alguna que hable de lo que usted necesita saber. Si quiere saber de algún tema de los que se tratan en una lista de correos específica, no pregunte, opine. Tenga en cuenta que a la gente no suele gustarle que venga alguien preguntando por qué no se habla de tal o cual cosa, cuando acaban de terminar una discusión que quizá ha durado días, acerca de ese tema. Normalmente en cada lista o foro existe un archivo, donde alamacenan los mensajes y temas tratados y las participaciones de los integrantes.
Utilice un formato adecuado de escritura
Infórmese del formato de correo utilizado en la lista.
Si en la lista es permitido utilizar correo en HTML, por ejemplo, entonces puede enviar los mensajes en HTML o en texto plano. Pero si el HTML está prohibido o el común vota por no utilizarlo, puede ser mal visto que usted lo utilice.Por lo general, en la mayoría de las listas se recomienda el uso de texto plano (sin formato).
No envíe archivos adjuntos
El envío de Archivos Adjuntos (Attachements) a las listas de correo está terminantemente Prohibido en la mayoría de ellas. Jamas envíe mensajes con archivos adjuntos a una lista, salvo que este seguro que eso es permitido en la misma. Si tiene dudas consulte antes de hacerlo.
Transmita emociones
Use frecuentemente los Emoticones. :-) Así podrían evitarse malas interpretaciones de comentarios sarcásticos y burlones con la intención de poner un toque de humor a su mensaje.
NO GRITE
ESCRIBIR EN MAYUSCULAS ES EL EQUIVALENTE A GRITAR. Y ADEMAS, LOS MENSAJES EN MAYÚSCULAS SON MÁS INCOMODOS DE LEER QUE LOS QUE UTILIZAN CORRECTAMENTE, MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS.
Haga los mensajes cómodos de leer
TaMpOcO es cÓmodO LeEr lOs mEnSaJeS dE eStE tIpO. AlGuNoS pRoGrAmAs De CoRrEo TiEnEn TiPoS De LeTrAs Q hAcEn eStOs mensAjEs IlEgIbLeS y No eS dE mUy BuEnA eDuCaCiÓn eScRiBiR AsI.
Sea conciso y directo
No se extienda mucho en sus comentarios o explicaciones. Escriba con claridad utilizando los signos de puntuación correctamente y dejando espacio entre líneas para separación de los párrafos.
Sea discreto
Si conoce secretos de algunos de los integrantes, no los revele a la lista completa. No se deben llevar las rencillas personales a la comunidad de la lista de correos.
Respete la privacidad de otros
No lea el correo ajeno. Si algún mensaje de uno de los del grupo, dirigido a otro del mismo grupo, llega por equivocación a usted, no lo "pase". Envíelo de vuelta al remitente indicándole que confundió su destino y no vuelva a tocar el tema.
Envíe los mensajes a quien corresponda
Para que no le suceda a Ud. lo advertido en el punto anterior, asegúrese de colocar las direcciones correctas en los campos Para:, CC: y CCO: de su cliente de correos.
Un buen hábito es, dedicar unos segundos a revisar los mensajes antes de enviarlos.
Evite las malas interpretaciones
Tenga cuidado con sus opiniones. Por ejemplo, si llega Ud. a comentar algo como: "Ese programa es muy caro, pero me gustaría tener uno", eso puede ser interpretado como el deseo de adquirirlo.
Sea cordial
Utilice expresiones corteses para dirigirse al grupo, como:
Por favor, serían tan amables de decirme como se hace ...
Me gustaría que, por favor, me indicaran donde ...
Quisiera preguntarles si saben ustedes como ....
Eso demuestra altura y respeto por los participantes.
No presione al grupo
Evite las amenazas. Si considera que una consulta suya no fue respondida satisfactoriamente, redáctela de nuevo, explicando cortésmente su insatisfacción y las razones específicas de su consulta. No envíe el mismo mensaje repetidas veces.
Evite las burlas, las ironías o el sarcasmo/li>
Existe todo tipo de caracteres entre los integrantes de una lista o foro. No todos son de su mismo país o ciudad, así que no todos entienden el humor tal cual lo expresa Ud.
Tenga cuidado con ciertos sarcasmos, ironías o terminos populares que pueden ser mal interpretadas u ofender a personas de otros países y culturas.
Aporte opiniones o amplíe el tema tratado
No cite todo el mensaje para agregar frases cortas como:
"Yo también..." ó "Yo no creo eso..." ó "No te entiendo..."
Dese a la tarea de explicar por qué está de acuerdo, por qué difiere del autor del mensaje o especifique las cosas que no entiende.
Lo especificado en esta lista de normas de Netiquette corresponde a reglamentos básicos de comportamiento en listas de correo y foros web. La Netiquette no se ciñe a este tan corto campo de Internet. Recuerde, que en cualquier rama de Internet en la que usted entre: Foros, Grupos de Noticias, Chat, Redes sociales, etc...; existen una serie de normas similares a las enumeradas aquí que ayudan a llevar a Internet a un lugar seguro en lo que a relaciones humanas se refiere.
--Ventajas y Desventajas De La Comunicación En Redes Sociales--
Ventajas y Desventajas De La Comunicación En Redes Sociales
Ventajas:
Permiten la creación de comunidades de personas en las que se establece un intercambio comunicativo y de intereses.
Mayor comunicación e interacción social.
Mejoran las oportunidades laborales y de búsqueda de empleo.
Te mantienen más informado.
Puedes conocer gente de cualquier parte del mundo.
Facilita las relaciones entre personas, eliminando barreras culturales, geográficas o físicas.
Ayuda a muchas personas a vencer la timidez a la hora de relacionarse con otros.
Creamos un espacio compartido en el que expresamos nuestros sentimientos, conocimientos, experiencias o emociones.
Facilitan la adquisición de conocimiento.
En el sector académico, facilitan la incorporación de experiencias innovadoras y la ampliación de
conocimiento.
Permite conectar con personas que comparten tus mismos intereses y aficiones.
Permite desarrollar de una manera espectacular la marca personal.
Te permite mostrarte tal y como eres. Menos prejuicios en redes sociales, ya que no te muestras en un contexto concreto, si no en un entorno virtual muy amplio y diverso.
Desventajas:
Permite construir una identidad virtual que no siempre es fiel ni concuerda con la identidad física.
Publicas información personal que habitualmente ven personas a las que no conoces. Mayor exposición pública en un entorno más desconocido.
Se pierde relación con el entorno físico y la familia.
Exposición de comportamientos y hábitos que en muchos casos no serían los más adecuados para reforzar tu perfil profesional.
Mayor vulnerabilidad de tu intimidad. Facilidad para el cyberacoso , el cyberbulling, la suplantación de identidad y el robo de datos personales y/o confidenciales.
Cesión gratuita (por lo menos sin remuneración económica), de gran cantidad de datos sobre hábitos y comportamientos que son una fuente de oro para las marcas y empresas.
Monitorización absoluta de todo lo que haces en redes sociales.
Cada vez más, un menor control por parte del usuario sobre lo que ve y la información a la que accede desde
algunas redes sociales.
--Verbo To be--
Verbo To Be
El verbo to be se puede traducir como ‘ser’ o como ‘estar’ en español. El Inglés sólo tiene un verbo para los dos significados.
Nota: La forma infinitiva de los verbos en inglés siempre empieza con ‘to’.
La conjugación del verbo ‘to be’ en el presente es la siguiente:
I am – yo soy/estoy
You are – tú eres/estás, usted es/está
He/she is – él es/está, ella es/está
It is – eso es/está
We are – nosotros/as somos/estamos
You are – ustedes son/están, vosotros/as sois/estáis
They are – ellos/as son/están
Ejemplos:
I am a student – Soy estudiante
You are ready – estás listo
He is happy – Él está contento
She is Colombian – Ella es colombiana
We are tired – Nosotros estamos cansados
You are from the United States – Ustedes son de los Estados Unidos
They are in Paris – Ellos están en París
Algo más sencillo del inglés, es que los adjetivos no cambian de forma con el género; es decir, no cambian si los nombres o sustantivos son masculinos o son femeninos. Sólo tienen una forma.
Por ejemplo:
He is Mexican – Él es mexicano
She is Mexican – Ella es Mexicana
He is happy – Él esta contento
LA NEGACIÓN EN INGLÉS
He is not here– Él no esta aquí.
They are not well- Ellos no están bien
We are not Americans– Nosotros no somos americanos
She is not in Bogotá – Ella no está en Bogotá
viernes, 25 de septiembre de 2015
viernes, 11 de septiembre de 2015
--Los Hacker´s--
Los Hacker´s
¿Qué Es Un Hacker?
Un hacker es un experto en x ciencia no solamente en la informática, también la palabra hacker se puede definir como "Aquella persona que le apasiona el conocimiento, descubrir o aprender nuevas cosas y entender el funcionamiento de éstas."
Según el neologismo ingles Hacker quiere decir divertirse con el ingenio, usar la inteligencia para hacer algo difícil. No implica trabajar solo ni con otros necesariamente. Es posible en cualquier proyecto. No implica tampoco hacerlo con computadoras.
¿Qué No Es Un Hacker?
Un hackers no es un pirata informático. Estos son aquellos quienes adoptan por negocio la reproducción, apropiación o acaparación y distribución, con fines lucrativos, y a gran escala, del software desarrollado por otros, sin aportar a este una mejora, ni un beneficio a la comunidad. Quienes, por otro lado, se dedican a alterar la información y realizar ataques a otros sistemas con una finalidad dañina o destructiva, reciben el nombre de crackers.
¿De Donde Surgen Los Hacker?
Se dice que la palabra deriva de "hack" (es decir, "dar un hachazo" en inglés) término que se utilizaba para describir la forma en que los técnicos telefónicos arreglaban cajas defectuosas, un golpe seco. Y la persona que hacía eso, era llamada hacker.
También se asocia el término hacker a aquellas personas que poseen elevados conocimientos de sistemas y seguridad informática, los cuales pueden emplear en beneficio propio y de la comunidad con que comparten intereses.
En tales casos suele distinguirse entre aquellos cuyas acciones son de carácter constructivo, informativo o sólo intrusivo, o que además lo son de tipo destructivo, catalogados respectivamente de hackers y crackers, o en círculos anglosajones, a veces, por las expresiones inglesas "white hat" y "black hat".
¿Cuáles Son Los Tipos De Hackers?
- 1- White hats: Un hacker de sombrero blanco (del inglés, White hats), en jerga informática, se refiere a una ética hacker(ver mas abajo "la etica del hacker" que se centra en asegurar y proteger los sistemas de TI. Estas personas suelen trabajar para empresas de seguridad informática.
- 2- Black hats: Un hacker de sombrero negro (del inglés, Black hats) es el villano o chico malo, especialmente en una película del oete, de ahí que en tal carácter se use un sombrero negro, en contraste con el héroe, el de sombrero blanco
También conocidos como "crackers" muestran sus habilidades en informática rompiendo sistemas de seguridad de computadoras, colapsando servidores, entrando a zonas restringidas, infectando redes o apoderándose de ellas, entre otras muchas cosas utilizando sus destrezas en métodos hacking. Disfrutan del reto intelectual de superar o rodear las limitaciones de forma creativa.
- 3- Phreaker:
De phone freak "Monstruo telefónico". Son personas con conocimientos tanto en teléfonos modulares (TM) como en teléfonos móviles, se encuentran sumergidos en entendimientos de telecomunicaciones bastante amplios. Por lo general trabajan en el mercado negro de celulares, desbloqueando, clonando o programando nuevamente los celulares.
- 4- Pirata informático:
Toda aquella persona que valiéndose de la informática se dedica a la copia, distribución y/o modificación no autorizadas de contenidos digitales protegidos por las leyes de propiedad intelectual. Su aplicación varía dependiendo de la legislación del país en el que se ejerce esta actividad.
- 5- Samurai:
Son lo más parecido a una amenaza pura. Saben lo que busca, dónde encontrarlo y cómo lograrlo. Hacen su trabajo por encargo y a cambio de dinero, no tienen conciencia de comunidad ni forman parte de los clanes reconocidos por los hackers.
- 6- Lammer o script-kiddies:
Es un término coloquial inglés aplicado a una persona falta de madurez, sociabilidad y habilidades técnicas o inteligencia, un incompetente, que por lo general pretenden hacer hacking sin tener conocimientos de informática.
Solo se dedican a buscar y descargar programas de hacking para luego ejecutarlos, como resultado de la ejecución de los programas descargados estos pueden terminar colapsando sus sistemas por lo que en general acaban destrozando la plataforma en la que trabajan.
Son aprendices que presumen ser lo que no son, aprovechando los conocimientos del hacker y poniéndolos en práctica, sin saber. En pocas palabras, no saben nada de hacking o roban programas de otros, frecuentemente recién hechos, y dicen que lo crearon ellos.
- 7- Wannabe:
Generalmente son aquellos a los que les interesa el tema de hacking y/o phreaking pero que por estar empezando no son reconocidos por la elite. Son aquellos que si perseveran aprendiendo y estudiando, pueden llegar a convertirse perfectamente en hackers. No por ser novato es repudiado, al igual que tampoco hay que confundirlo con un lammer.
- 8- Newbie:
Es una probable derivación del término new boy, que por falta de interacciones socioculturales, queda vulnerable a varios tipos de abusos por parte de los otros.
Son hacker novatos, se introducen en sistemas de fácil acceso y fracasan en muchos intentos, sólo con el objetivo de aprender las técnicas que puedan hacer de él, un hacker reconocido, se dedica a leer, escuchar, ver y probar las distintas técnicas que va aprendiendo.
Sólo pregunta a otros hackers, después de días de pruebas sin resultado, de manera que más que preguntar, expone su experiencia y pide opiniones o deja en el aire preguntas muy concretas.
Son más precavidos y cautelosos que los lamers, aprenden de los métodos de hacking, no se mofan con lo que hacen sino sacan provecho de todo lo que pueden aprender, por lo general llegan tanto a apasionarse por la informática, la electrónica y las telecomunicaciones que aspiran a llegar a ser hackers.
- 9-Trashing "Basurero":
Obtienen información en cubos de basura, tal como números de tarjetas de crédito, contraseñas, directorios o recibos. El trashing no es un tipo de hacker, es una técnica utilizada por los hackers.
--El Ingles En Las TIC´S--
El Ingles En Las TIC´S
La globalización y la evolución de la tecnología han generado nuevas necesidades para estar a la par con estas transiciones, una de estas, se traduce en el aprendizaje del idioma Inglés, como segunda lengua extranjera.
El estudiante de hoy busca aplicar las nuevas herramientas tecnológicas y generar procesos dinámicos dentro y fuera del aula. En este contexto, ha surgido la necesidad por parte de las escuelas de buscar tecnologías de información y comunicación (TIC) innovadoras ─como plataformas virtuales para la gestión del aprendizaje, o sistemas y dispositivos de procesamiento, generación y comunicación de la información─ para dar respuesta a las exigencias de la población estudiantil.
Además, junto con el desarrollo de competencias tecnológicas, el estudiante de hoy se enfrenta a la necesidad de aprender y aplicar en su área un idioma adicional a su lengua materna, principalmente el inglés, pues éste se ha convertido en una herramienta intercultural de comunicación.
El aprendizaje del inglés se encuentra dentro del currículo educacional desde niveles de educación básica; sin embargo, parece ser que el esfuerzo por incorporar este idioma desde etapas tempranas de la formación del estudiante no ha sido suficiente y los resultados de aprendizaje no han sido los deseados. Esto tal vez se deba a que la enseñanza en la que en general son instruidos y evaluados es pasiva y supone que todos los estudiantes tienen las mismas necesidades de aprendizaje, cuando en realidad "aprenden a un ritmo diverso y un único método no es igualmente apropiado para todos ni consigue los mismos resultados…").
¿Cómo fortalecer la enseñanza del inglés empleando el uso de las Tics para crear los espacios de aprendizaje significativo en los estudiantes de educación media superior?
Al surgir las TIC, El beneficio es reconocido porque ninguna de estas herramientas necesita de grandes conocimientos tecnológicos para poder ser utilizadas. El propósito de la web 2.0 es simplificar y facilitar el uso de sus herramientas tanto individual como colaborativamente. La web 2.0 fomenta la exploración y genera conocimientos individuales y colaborativos otorgando así ambientes de aprendizaje comunitarios de alumnos y docentes que pueden brindar conocimiento y compartirlo con los demás. El conocimiento se comparte por medio de blogs, wikis, redes sociales, videos en You Tube, etc.
Con las TIC, se puede acceder de manera libre y gratuita a recursos de todo tipo que conllevan una finalidad didáctica como por ejemplo: los “Mass media” digitales (prensa, radio y televisión) donde se pueden ver y escuchar programas que brindan muestras reales y auténticas de uso de un segundo idioma.
La web 2.0 fomenta trabajos colaborativos y hoy en día es más fácil publicar, difundir y compartir producciones propias para la educación en internet. Ahora se pueden diseñar actividades relacionadas con la enseñanza de un segundo idioma, producciones orales y escritas por medio de archivos sonoros, videos, podcast, etc.
A las nuevas generaciones les motiva utilizar los recursos web 2.0, creando en ellos poco a poco alumnos autónomos pues les da la posibilidad de diseñar y crear sus propios materiales tales como: mapas conceptuales, videos, líneas del tiempo virtuales, entre otros.
Metodológicamente, se deben incluir a las TIC en el aula de idiomas. Cada parte del currículo debe procurar cubrirse con estos recursos para abarcar diferentes tipos de actividades y así promover más su uso entre los alumnos e ir dando un aprendizaje más significativo para ellos. Como docentes se debe estar consciente de que las TIC son herramientas al servicio de la educación más no un fin absoluto para ello y que si no se utilizan correctamente, por si solas no cumplirán con los propósitos deseados.
El objetivo es enfocar que la tecnología no es la clave sino lo que se puede hacer con ella y en el ámbito de los idiomas es un medio que tiene grandes ventajas, diferentes usos, todo lo que se necesita para crear clases de calidad, interactivas, didácticas y atractivas sin que el estudiante lo encuentre monótono.
Las Tics ayudan a fijar la atención de los estudiantes, reducen el tiempo de comprensión, liberan al profesor de tareas repetitivas y sobre todo ponen a disposición del que necesita los contenidos a través del uso de herramientas sociales el conocimiento muchas veces a unos cuantos clics de distancia.
--¿Como Hacer Un Video En Youtube?--
¿Como Hacer Un Video En Youtube?
1.- Crear Cuenta En Youtube.
Lo primero que debemos hacer es crear una cuenta de Youtube, es imprescindible tenerla si queremos empezar a subir nuestros vídeos. Cuando accedamos en la página web, deberemos pulsar en registrar e introducir los siguientes datos:
- Dirección de correo electrónico
- Contraseña
- Ubicación
- Nombre de usuario
- Fecha de nacimiento
- Palabra de verificación (con ello verificaremos que no somos ningún bot)
Una vez hayamos introducido todos nuestros datos, pulsaremos en crear mi cuenta y se nos notificará que un mensaje nos ha sido mandado a nuestro correo para verificar nuestra cuenta pulsando en el link de dicho e-mail.
Ya hemos creado la cuenta.
2.-Optimización del contenido
Ahora tendremos que acceder a nuestra cuenta pulsando en acceder. Se abrirá una ventana en la que tendremos que poner nuestro nombre de usuario y contraseña para iniciar sesión. Una vez dentro, debemos pulsar sobre la opción subir que aparecerá arriba a la derecha de la ventana. Hecho esto, se abrirá una nueva ventana para que rellenemos toda la información acerca del vídeo que deseemos mostrar al mundo:
- Título
- Categoría Del Vídeo
- Etiquetas (es decir, las palabras clave que ayudarán a los usuarios a encontrar nuestro material)
descripción
Además, podremos configurar el visionado de nuestros vídeos según que público queramos que acceda a ellos:
- Público (podrán verlo todos los usuarios)
- Oculto (solo podrán ver el vídeo aquellos usuarios que dispongan del link)
- Privado (solo aquellos que hayan sido elegidos por nosotros)
Ya realizada toda esta configuración, arrastramos el fichero que deseamos subir o lo seleccionamos y pulsamos en subir vídeo.
3.- Subir Archivos a Youtube.
Solo nos queda esperar que el vídeo se procese y suba correctamente. En todo momento podremos ver el proceso de subida ya que la misma ventana nos mostrará el porcentaje del fichero subido. Deberemos tener en cuenta que la velocidad de subida siempre dependerá de nuestra velocidad de conexión a Internet. Pero con un poco de paciencia nuestro vídeo estará listo.
4.-Listo
Cuando este proceso haya finalizado, aparecerá el siguiente mensaje: Gracias. Se ha completado la subida, y accederemos a la pestaña mis vídeos para encontrar allí todos nuestros archivos.
viernes, 4 de septiembre de 2015
--¿Como Se Hace Una Conferencia?--
¿Como Se Hace Una Conferencia?
INSTRUCCIONES:
-
En primer lugar, tenemos que tener claro el objetivo de nuestra conferencia, cuáles son los conocimientos que queremos traspasar. Solo teniéndolo claro y estando seguros seremos capaces de transmitirlo al público.
-
Hay que recordar que es muy importante comprobar previamente que los sistemas audiovisuales u otros componentes de la sala donde se realizara la conferencia funcionen perfectamente, evitando imprevistos de última hora. Además, si se puede elegir la sala, hay que tener en cuenta el número de asistentes, siempre un poco por debajo de los que han sido convocados.
-
Es muy recomendable la elaboración de un guión indicando el orden que se debe seguir. Además, en caso de perder el hilo, se puede consultar disimuladamente para refrescar la memoria.
-
Hay que considerar la duración máxima que puede tener la conferencia, siempre inferior a una hora, e intentar adaptar al máximo el guión y la explicación al tiempo establecido.
-
Mantener un lenguaje adecuado y unas formas correctas es primordial para la realización de una buena conferencia, evitando siempre las interrupciones, ya sea por olvidos propios como por preguntas o comentarios del público, que deben ser ignorados hasta el final.
-
Por último, hay que tener en cuenta que al final siempre suele haber una ronda de preguntas para que el público pueda resolver las posibles dudas y para realizar aclaraciones. Hay que estar preparado para cualquier pregunta, hecho que solo se puede dar si realmente se tiene un buen conocimiento del tema.
--¿Que Es Un Tutorial?--
¿Que Es Un Tutorial?
Un tutorial es una lección educacional que conduce al usuario a través de la características y funciones más importantes de cosas como aplicaciones de software, dispositivos de hardware, procesos, diseños de sistema y lenguajes de programación.
Un tutorial normalmente consiste en una serie de pasos que van aumentando el nivel de dificultad y entendimiento. Por este motivo, es mejor seguir los tutoriales en su secuencia lógica para que el usuario entienda todos los componentes.
Un tutorial explica mediante una serie de pasos como hacer alguna cosa, no tiene que ser necesariamente algo de informática.
Los pasos normalmente tienen que seguirse de arriba a abajo, de no hacerlo no conseguirás el resultado del final.
--¿Qué Es Un Blogger?--
¿Qué Es Un Blogger?
Un blogger, también conocido como bloguero en español, es el autor de un blog o bitácora, es decir, una página web a modo de diario en la que se publican artículos periódicamente, ordenados de forma coronológica. Un blog puede ser creado por un solo autor, o puede ser el fruto de las contribuciones de distintos bloggers. Los bloggers se encargan de administrar los comentarios de los lectores, estableciendo un diálogo con ellos, siendo esta una de las características más interesantes de los blogs. Un blogger puede firmar su blog con su propio nombre o con un nick o apodo.
--Tecnologías de la Información y la Comunicacion--
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Las TICs pueden ser definidas en dos sentidos: Como las tecnologías tradicionales de la comunicación, constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional, y por las tecnologías modernas de la información caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos como la informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfases.
Las TICs (tecnologías de la información y de la comunicación) son aquellas tecnologías que se necesitan para la gestión y transformación de la información, y muy en particular el uso de ordenadores y programas que permiten crear, modificar, almacenar, administrar, proteger y recuperar esa información.
Los primeros pasos hacia una Sociedad de la Información se remontan a la invención del telégrafo eléctrico, pasando posteriormente por el teléfono fijo, la radiotelefonía y, por último, la televisión. Internet, la telecomunicación móvil y el GPS pueden considerarse como nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
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Microsoft Office Word.-
Microsoft Word, es uno de los procesadores de texto que actualmente están más difundidos en el mundo, tanto por su facilidad de uso (el cual es intuitivo), como por ser un programa que suele venir instalado en los equipos de cómputo, así como por venir en “paquete” junto con otros programas de Microsoft office, siendo entonces un programa ampliamente extendido.
Además este programa ha ido teniendo con el tiempo, diversas distribuciones que cuentan con mejoras, tanto agregando herramientas, como haciendo el uso de cada herramienta más fácil y el uso en general del programa también más fácil, para que el usuario pueda manejar sus archivos y las herramientas, con mayor sencillez.
Es un programa de procesamiento de palabras, por lo que su principal función es la de permitir crear documentos escritos, así como permite poder realizar modificaciones a textos ya escritos, gracias aun sinnúmero de herramientas, con las que se pueden editar los textos que se escriben, permitiendo además utilizar varios tipos de fuentes (letras), y variar el tamaño, estilo y color de la letra, pudiendo poner textos en cursiva, negritas y subrayados.
Cuenta con herramientas que permiten que el texto quede centrado, justificado o alineado a la derecha o izquierda, dependiendo de la necesidad del usuario, como por ejemplo en el caso de alguien que escriba poesía, permitiendo separar los versos y centrarlos, o en la redacción de un libro, permitiendo que el texto quede “justificado” a los márgenes que el usuario determine. Además posee herramientas de corrección de textos, permitiendo que al escribir algún documento, se pueda hacer este con la ortografía, ya corregida, siendo muy útil agilizando la corrección, por ejemplo en el caso de documentos de índole periodística, en donde por las premuras, la corrección de los textos puede ser lenta, y de la misma manera en el caso de autores de libros, ensayos y demás literatura.
-- Para que sirve power point--
Microsoft Word es un software especializado para trabajos de oficina.- Se trata de un procesador de palabras, es decir, es un programa especializado en trabajos de oficina. Tanto para la redacción de documentos cualquiera (documentos en texto), como para archivos del tipo que suelen utilizarse en contaduría, pues cuenta con herramientas que permiten realizar tablas y hojas de cálculo, así como herramientas para la inserción de imágenes, como las gráficas que suelen utilizarse en las oficinas, para expresar cantidades, y demás.
Microsoft Word sirve para realizar trabajos de “escritorio”.- Es una herramienta útil para escritores, redactores y periodistas, ya que posibilita realizar los textos de una forma rápida, y fácil gracias a que sus herramientas se encuentran dispuestas de manera intuitiva y se presentan mediante iconos fáciles de reconocer. Por lo que por ejemplo se pueden realizar las tareas de la escuela con mayor facilidad, como en el caso de los ensayos.
Microsoft Word permite leer textos.- Gracias a que cuenta con filtros para diversos formatos de texto, de otros procesadores de palabras, permite que se puedan leer dichos textos, a manera de quien lee un libro, es el caso por ejemplo de los libros que vienen en formato PDF, que pueden ser leídos en este programa, siendo una ayuda muy útil, para quienes no cuentan con programas especializados en ciertos formatos de libros electrónicos como el mencionado PDF.
Para que sirve power point
Microsoft Office PowerPoint.-
Es un programa que está diseñado para realizar presentaciones, mediante diapositivas; diapositivas que pueden estar conformadas por textos, imágenes, animaciones y contener audio e incluso videos, posee herramientas que permiten realizar las diapositivas ajustándose a las necesidades y gustos del usuario e incluso permite manipular al gusto o la necesidad, los tiempos de duración de cada diapositiva, los sonidos o música que el usuario quiera agregar, los videos, así como el tiempo en que el usuario pretenda que duren cada una de las diapositivas dentro de la presentación, sincronizando imágenes, textos y audios. Posee herramientas que son de fácil uso ya que están dispuestas de manera intuitiva para que el usuario, pueda realizar los cambios que considere necesarios en las plantillas o crear sus propias plantillas. Además permite la opción de guardar el documento en varios formatos además de los formatos nativos del programa, (PPT y PPS), estos formatos nativos del programa, permiten que al guardarse la presentación se pueda ver como tal, o en su caso se pueda editar si así lo considera necesario el usuario.
Sirve para hacer y modificar diapositivas, con este programa se pueden realizar diversas diapositivas, ya sea usando las plantillas que posee el programa, o diseñando las propias, adecuadas a las necesidades que necesitemos.
Este programa es altamente utilizado para la exposición sencilla, explicada y detallada, de los balances (diarios, semanales, trimestrales, semestrales, anuales, etc.), que realizan las empresas, siendo una herramienta muy útil y versátil, en especial en los casos en que por cuestiones diversas, aquellos a quienes se está dirigido el balance, se encuentra lejos y necesita la información que le puede ser proporcionada vía Internet.
Sirve para exponer y explicar de manera más detallada, diversas investigaciones, como es el caso de algunas investigaciones de índole científico técnica, como las que se suelen hacer en ámbitos como la industria, la ingeniería, o la arquitectura.
Sirve para exponer diversos proyectos, (económicos, sociales, industriales, etc. siendo una herramienta muy útil, ya que permite que personas ajenas a los conocimientos profesionales necesarios dentro de una profesión, puedan entender de manera gráfica y detallada, los detalles que presenta un proyecto.
Es una herramienta útil para la educación, ya que es ampliamente utilizado en ámbitos educativos, para la exposición de diversidad de temáticas docentes, siendo muy frecuente el uso de videos y otros materiales audiovisuales, que el propio programa PowerPoint proporciona entre sus herramientas. A este respecto se destaca su uso en materiales educativos destinados hacia los infantes, toda vez que se pueden hacer diapositivas de fácil entendimiento para los niños, combinadas con música, sonidos y vídeos que les diviertan durante la exposición, facilitando el aprendizaje.
Las aplicaciones que se le pueden dar a este programa, pueden ser muchas, según sea la imaginación, necesidad y conocimiento del usuario.
-- Para que sirve excel--
Para que sirve excel
Microsoft Excel sirve para:
La elaboración de tablas
La creación de graficas
Hacer sumas
Hacer restas
Realizar multiplicaciones
La elevación a potencias
Hacer calendarios especializados
Hacer facturas
Realizar horarios, de trabajo o escolares
Crear informes detallados (por ejemplo informes contables).
Sirve para elaborar presupuestos
Permite inserta vínculos a textos u hojas de cálculo relacionadas
Insertar imágenes (por ejemplo gráficas), en las hojas de calculo
Editar hojas de cálculo de otros programas y plataformas similares compatibles, como Open office, KOffice y Star Office, entre u otros.
Otras funciones de Microsoft Excel:
Microsoft Excel sirve para realizar gráficas.- Con el Excel, podemos utilizar gráficas que dan una idea visual de las estadísticas de los datos que estamos manejando.
Crear vínculos.- Este programa permite que se puedan insertar vínculos, ya sea a direcciones de páginas web, a otras hojas de cálculo, a secciones especiales de una misma hoja de cálculo, a gráficas, o imágenes, para que estas se habrán de manera automática al realizar clic en dicho enlaces.
Microsoft Excel sirve para hacer plantillas.- Con este programa, el usuario puede hacer o modificar sus propias plantillas, especialmente adaptadas a sus necesidades, agregando por ejemplo funciones automáticas idóneas para la labor que realice cotidianamente, sistematizando y haciendo más eficiente el trabajo.
Microsoft Excel ayuda a llevar las cuentas.- Sirve para llevar cuentas, en esta aplicación se realizan las sumas en forma automática, también sirve para realizar listas de existencias, de nómina, de ventas, etc.
En general los datos aplicados y expuestos en el Excel se pueden auto-completar y sumar haciendo uso de sus ecuaciones, auto-sumas y la perspectiva gráfica de los datos se aprecia mediante gráficas y tablas que expresan visualmente los movimientos realizados, por ejemplo en las operaciones diarias de una empresa.
Microsoft Excel sirve para diversos campos laborales.- Sus aplicaciones no se limitan a la contabilidad y a la administración, pues también es usada como registro de datos en ciencias y para catalogar documentos en las ciencias humanísticas, la clasificación de organismos vivos, de medicamentos, sustancias químicas y demás.
Las aplicaciones que se le pueden dar a este programa, pueden ser muchas, según sea la imaginación, necesidad y conocimiento del usuario.
-- Excel--
Excel
Excel es un programa diseñado por la empresa Microsoft, destinado a la creación, modificación y manejo de hojas de cálculo. Se trata de un programa diseñado para trabajos de oficina, en especial en lo tocante al ámbito de la administración y contaduría, aunque gracias a la gran gama de funciones y herramientas que posee, es útil para muchos otros campos, como la creación de ciertas bases de datos, y demás.
Es un programa que cuenta con funciones para el procesamiento de texto y diversas herramientas matemáticas y de gráficas, para trabajos de contaduría y administración, con los que se pueden llevar a cabo registros detallados de diversas informaciones, en una forma ordenada gracias al sistema de casillas con que cuenta.
Es una aplicación que está dirigida fundamentalmente a servir de apoyo en presentaciones o exposiciones de los más diversos temas, proyectando una serie de diapositivas a través del ordenador. Una vez diseñada una pantalla se puede convertir ésta en una diapositiva o transparencia física para reproducirla en un proyector tradicional, o visionarla en el ordenador.
--Power Point)--
Power Point
Una de las mejores herramientas que nos ofrece office es sin duda power point, ya que al contener una gran gama de funciones nos permite realizar desde un documento, diapositivas hasta realizar animaciones de objetos y texto, controlando su duración.
Existen otros programas que estan diseñados para ejercer funciones mas avanzadas, pero no por esto power point deja de ser un magnifico auxiliar para realizar nuestros trabajos.
Es una aplicación que está dirigida fundamentalmente a servir de apoyo en presentaciones o exposiciones de los más diversos temas, proyectando una serie de diapositivas a través del ordenador. Una vez diseñada una pantalla se puede convertir ésta en una diapositiva o transparencia física para reproducirla en un proyector tradicional, o visionarla en el ordenador.
viernes, 6 de noviembre de 2015
--Vista Word (Esquema)--
Vista Word (Esquema)
Use la vista Esquema para crear un esquema y manipular texto fácilmente. Mueva texto hacia arriba y hacia abajo, expanda y contraiga los niveles, cambie los niveles de título o muestre solo un tipo de nivel de título.
NOTA: Si cambia a otra vista desde la vista Esquema, los niveles desaparecen. Para ver los niveles de esquema, vuelva a la vista Esquema.
--Vista Word (Diseño Web)--
Vista Word (Diseño Web)
Use la vista de diseño web para conceptualizar cómo aparecerá el contenido cuando se publique en la Web. Esta vista proporciona una aproximación de cómo aparecerá el contenido, no una coincidencia exacta.
NOTA: La vista de diseño web no contiene codificación HTML. Para convertir un documento creado con vista de diseño web, guarde el documento como una página web.
--Vista Word (Borrador)--
Vista Word (Borrador)
Use la vista de borrador para editar y dar formato al texto rápidamente cuando no necesita ver el aspecto que tendrá el contenido al imprimirse.
La vista de borrador muestra formato de texto pero simplifica el diseño de la página para que pueda escribir y editar rápidamente. En vista de borrador, algunos elementos de página no aparecen, como los límites entre las páginas, los encabezados y pies de página, los fondos y las imágenes que no tienen el estilo de ajuste de texto definido en En línea con el texto.
--Diseño de Impresión --
Diseño de Impresión .
Use la vista de diseño de impresión para ver el documento tal como aparecerá en la página impresa. La vista de diseño de impresión es la vista predeterminada cuando se abre un nuevo documento.
NOTA: Al cambiar de la vista de diseño de impresión a la vista Diseño de publicaciones, el texto se puede volver imposible de modificar. Si esto sucede, vuelva a la vista de diseño de impresión, donde podrá modificar todo el texto.
viernes, 23 de octubre de 2015
--Educación y Tecnología --
Educación y Tecnología.
La tecnología acaba siendo siempre la base de todas las conversaciones que hablan, en definitiva, de la era del conocimiento y de la información. Sin embargo, siempre encontramos focos de resistencia desde los que se intenta demonizar la herramienta (la tecnología) para perpetuar los métodos que imperaban décadas atrás (que dejan de tener sentido con la evolución tecnológica).
Hoy en día, las instituciones educativas, tanto públicas como privadas, enfrentan el gran reto de introducir el uso de la tecnología para lograr que sea una herramienta útil para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Los niños que crecen en la era digital se adaptan muy fácilmente al uso de las nuevas tecnologías desde temprana edad, por ello las metodologías tradicionales de educación deben converger con las tendencias tecnologías para aprovechar este contexto. En este sentido, varias empresas han desarrollado gadgets especializados en educación como pizarrones electrónicos, e-books y tabletas para realizar sus apuntes, con la finalidad de proveerles nuevas herramientas escolares que les permita hacer más eficiente las horas de aprendizaje.
Asimismo, integrar la tecnología en las aulas va más allá del simple uso de la computadora, para que sea efectiva se necesita profundizar en los procesos de aprendizaje y en las necesidades de cada sector; en México, 4 de cada 10 instituciones educativas de nivel básico (primaria) cuentan con Internet, de acuerdo con Mexicanos Primero, Asociación Civil sin fines de lucro.
Esta iniciativa consiste en incorporar el uso de Internet para hacer más eficiente la enseñanza. El proyecto ha creado un blog especial para acercar a los alumnos al inglés, ciencia y arte. Éste ha obtenido el apoyo y asesoría por parte de la Universidad de Barcelona, de la escuela de graduados en educación de la Universidad de Harvard, entre otras instituciones internacionales.
--Software de Aplicación--
Software de Aplicación.
Software de Aplicación
El Software de Aplicación son los programas diseñados para o por los usuarios para facilitar la realización de tareas específicas en la computadora, como pueden ser las aplicaciones ofimáticas (procesador de texto, hoja de cálculo, programa de presentación, sistema de gestión de base de datos).
Las funciones de una aplicación dependen de su propósito, según el cual pueden clasificarse en dos categorías:
Programas básicos (o utilitarios)
Son aplicaciones cuyo propósito es mejorar, en alguna forma, el desempeño del ordenador.
Programas de productividad
Son aplicaciones cuyo propósito es facilitar, agilizar y mejorar para el usuario, la ejecución de ciertas tareas.
Algunos programas de productividad:
Procesadores de texto:
Aplicaciones diseñadas para editar y/o procesar de texto, logrando documentos de alta calidad.
Hojas de cálculo:
Aplicaciones especialmente diseñadas para introducir, calcular, manipular y analizar conjuntos de números.
Presentaciones automatizadas:
Aplicaciones que permiten al usuario crear y editar presentaciones atractivas, incluyendo imágenes y sonidos.
Navegadores de Internet:
Aplicaciones diseñadas para proveer acceso a Internet, sus servicios y sus recursos.
Administradores de bases de datos:
Aplicaciones diseñadas para acceder, almacenar y procesar grandes colecciones de datos, en una forma eficiente.
--Procesador De Textos--
Procesador de Textos.
El procesador de palabras es un software muy utilizado, dado que millones de personas usan la computadora para producir o modificar documentos conformados primordialmente por texto. Entre los documentos que típicamente se crean resaltan los siguientes: memorándums, cartas diversas, reportes, recetas de cocinas, oficios, invitaciones, tareas, libros, novelas y artículos. La heterogeneidad de usuarios abarca desde amas de casa, estudiantes, secretarias, profesionistas hasta escritores y ejecutivos.
Las funciones que un procesador de palabras ofrece son:
Facilidad para escribir texto.
Agregar, borrar o mover palabras,oraciones o secciones completas de texto.
Corrección de errores.
Cambio del aspecto del texto.
Impresión del contenido.
Capacidad de almacenamiento permanente de información.
La producción de documentos utilizando un procesador de palabras generalmente consiste de cuatro etapas:
Planeación y creación.
Edición.
Dar formato
Impresión.
Planeación y Creación.-
En esta etapa primero se determina el contenido del documento, es decir, establecer qué se desea expresar en él; en segunda instancia definir el orden lógico de las ideas, y finalmente crear el documento en el procesador de palabras de nuestra elección.
Edición.-
La edición consiste en leer el documento que se creó para corregir errores añadiendo o borrando texto con el fin de facilitar su lectura. Las características de edición más comunes incluyen: insertar, borrar, cortar, pegar, buscar, reemplazar y revisar la ortografía del texto.
Dar formato.-
El formato es lo que se hace a un documento visiblemente fácil de leer, lo que es lo mismo, atractivo. Entre las características de formato de texto se encuentra: áreas en blanco, separación de líneas, tipografía (tipos de letra, tamaño y estilo), encabezado y pie de página, márgenes, alineación, tablas, gráficas, listas (numeradas y/o con viñetas), dibujos, bordes y sombreado, por mencionar las más comunes.
Impresión del documento-.
La impresión es la etapa final de un escrito en un procesador de palabras, porque lo que se espera finalmente es tener disponible la información en papel. Algunas de las opciones al imprimir son: número de copias, orientación del papel, tamaño de la hoja y rango de páginas a imprimir.
viernes, 16 de octubre de 2015
--Derechos De Autor y Herramientas de Comunicación --
Derechos De Autor y Herramientas de Comunicación.
Derechos De Autor.
En la actualidad existe un sin fin de informacion, imagenes, escritos,videos,audios y otros contenidos en internet, dichos recursos o documentos fueron hechos por alguna persona.
Pero muchas veces con lleva tomar riesgos si es que utilizamos informacion protegida, o tambien conocida como derechos de autor o copyright.
Cuando una obra es creada, yas sea literaria, musical,cientifica,etc, se registra ante la instancia correspondiente que avala que la obra es original.
Los derechos de autor son un conjunto de normas y derechos que el autor adquiere al crear o publicar una obra. asi que la misma ley protege el uso de dichas creaciones, hacer uso sin permiso del autor, puede ser sancionado por la ley.
Herramientas de comunicación
En la actualidad existe un sin fin de informacion, imagenes, escritos,videos,audios y otros contenidos en internet, dichos recursos o documentos fueron hechos por alguna persona.
En nuestros tiempos ha existido un enorme progreso en la tecnología de la información desde la llegada de internet, el flujo de información ha trascendido fronteras, pues gracias a el nos podemos comunicar a cualquier parte del mundo.
La red trae consigo espacios abiertos en los que personas de diferentes culturas pueden comunicarse a cualquier parte del mundo.
La comunicación síncrona, se refiere al tipo de comunicación en la cual se requiere que las personas que desean comunicar estén conectadas o disponibles en el momento. Para que se efectué una interacción simultanea. La comunicación asíncrona es aquella que se establece entredós o mas personas en tiempo Diferidos En la comunicación asíncrona.
No tienen que estar conectados al mismo tiempo para que puede llegar la información, como es el caso del correo electrónico, foros, blogs, grupos, etc.
Nuestro correo debe incluir cierta información para poder enviarse:
Remitente: La persona que envía el mensaje.
Asunto: El nombre del mensaje nos da una idea del contenido.
Destinatario: La persona que recibe el correo
Existen varias opciones para crear un correo electrónico de manera gratuita, en esencia todos los servidores dan las mismas opciones de servicio.
Por ejemplo los siguientes.
Outlook
Mozilla thuderbird
Gmail
Yahoo
Opera email
Latimauk
Terra email
--Netiquette: Etiqueta en la Red--
Netiquette: Etiqueta en la Red
Las listas de correo (listas de discusión en Internet), al igual que los foros web, son un medio a través del cual, personas con un interés en común, pueden intercambiar información o discutir sobre un determinado tema, a pesar de las distancias que puedan separarlos.
Internet no tiene fronteras, por lo cual, al participar en una lista de correo es común encontrarnos con personas de otros países y otros continentes; ellos tienen otras culturas y costumbres.
Como en todo grupo humano, en las listas de correo, existen también ciertas normas de comportamiento para una mejor convivencia y un fructífero intercambio de información entre quienes participan. A esas normas, se les ha llamado Netiquette (etiqueta en la red).
Se enumeran aquí las normas básicas y mayormente aceptadas de Netiquette para listas de correo e intercambio de e-mails en grupo. Respetar estas normas básicas nos evitará problemas a la hora de participar y hará más agradable nuestra convivencia en la lista.
Respete siempre las normas
Casi todas las listas de correo y foros tienen sus reglas.
Infórmese de las normas y reglas antes de participar en cualquiera de ellas. Si no le han informado al suscribirse, o tiene alguna duda, pida que le informen, no tema preguntar al respecto.
Conozca el tema a tratar
Al suscribirse a una lista de correos, conviene revisarla durante algunos días sin participar. Eso da una visión general de la manera en la que se tratan los temas en esa lista en particular. A veces, una nota, por muy pequeña que sea, que esté hecha con desconocimiento de algún tema puede generar ironías dentro de un grupo.
No desvíe el tema
Desviarse del tema tratado es lo que se conoce en Inglés como Off-Topic.Si desea hablar sobre un tema distinto al que es tratado en ese foro o lista, busque uno que trate el tema que le interesa. No intente cambiar los lineamientos del foro.
Salude a los integrantes del grupo
Al enviar su primer mensaje, salude y preséntese a los integrantes del grupo. Indique brevemente su experiencia o interés sobre el tema que se trata y los motivos por los cuales se suscribió.
Asuma sus errores
Si le han hecho notar algún error cometido, asuma su responsabilidad conscientemente. Evite ser orgulloso. El orgullo por escrito es más elocuente que el orgullo transmitido verbalmente. Solicite disculpas al grupo o a los afectados y una vez obtenidas continúe las relaciones normales con los integrantes.
Evite enfrentamientos
Evitar los enfrentamientos: Agravios, insultos, improperios ... que son corrientes en la red, especialmente en listas y foros abiertos y/o de interés general. Siga estos tres consejos básicos:
A) Sea cortés y no utilice expresiones coloquiales (pueden ser mal interpretadas).
B) Respete siempre las normas del foro y de Netiquette.
C) Trate a todos con respeto, de la misma forma que Usted espera ser tratado
Asuma su posición correcta dentro del grupo
No coloque sus conocimientos por encima del de los demás personas. Dese a conocer a lo largo de sus participaciones en el foro. Hacer alarde de sabiduría, aunque se tenga realmente, puede generar conflictos y hostilidad. Mejor que alardear es actuar, ayudar y colaborar con el grupo, así reconocerán sus conocimientos. La humildad es una cualidad necesaria en Internet.
Envíe respuestas concretas
Filtre el mensaje que responderá. Hacer una cita del mensaje completo, incluídas las demás respuestas es de mal gusto.
Evite la palabrería y vaya directamente a la respuesta. En los foros con temas específicos, a veces un integrante no conoce totalmente un tema. No se burle de la ignorancia de los demás.
Edite el mensaje a ser respondido
Cuando responda un mensaje, editelo, si es necesario, línea por línea para que el receptor sepa qué está contestando exactamente. Citar un mensaje completo y contestar sólo a lo que está planteado en dos de sus líneas hace que se pierda el sentido de la respuesta. Generalmente, en una lista de correos, cuando se contesta un mensaje que habla de un solo tema, citar las dos o tres primeras líneas basta para que el grupo sepa a que se refiere.
Especifique a quien va a responder
Cuando un mensaje llega a una lista de correos, es porque uno de los integrantes lo envió. Eso es obvio. Al responder el mensaje, diríjalo a la lista, haciendo referencia especial a la persona que envió el mensaje. Salúdelo directamente para que se sepa hacia quién va principalmente dirigida su respuesta.
Utilice correctamente la línea Asunto
No haga de al línea Asunto (Subject) del E-mail la mitad del texto del mensaje. Tampoco use expresiones como "Ayuda!", "SOS" o "Duda". Resuma, allí, en dos o tres palabras el tema del mismo. Para que, quienes lo reciban tengan una idea general de lo que trata el mensaje. Al responder, deje esa línea tal como está (RE:.....), así será más fácil para todos hacer un seguimiento de los mensajes enviados sobre el mismo Asunto.
No envíe mensajes innecesarios
En las listas de correo, evite el envío de mensajes innecesarios. Por ejemplo: si desea agradecer la ayuda recibida de algún suscriptor de la lista, y el mensaje no aporta información que pudiera ser de interés para el resto del grupo, envíelo directamente a la dirección de la persona que lo ayudó y NO a la lista. Tampoco envíe excesivos mensajes diariamente a la lista, esto puede ser mal visto y aumenta el volumen de trafico en la misma.
No utilice Autorresponder
Algunos programas y servicios de correo electrónico permiten configurar un mensaje de respuesta automática. NO utilice esa opción si esta suscrito a una lista de correo.
Inicie un tema con aportaciones propias o preguntas.
No se debe preguntar al grupo cosas como: ¿por qué nadie habla de esto o de aquello? Hay listas y foros de todo tipo y seguramente encontrará usted alguna que hable de lo que usted necesita saber. Si quiere saber de algún tema de los que se tratan en una lista de correos específica, no pregunte, opine. Tenga en cuenta que a la gente no suele gustarle que venga alguien preguntando por qué no se habla de tal o cual cosa, cuando acaban de terminar una discusión que quizá ha durado días, acerca de ese tema. Normalmente en cada lista o foro existe un archivo, donde alamacenan los mensajes y temas tratados y las participaciones de los integrantes.
Utilice un formato adecuado de escritura
Infórmese del formato de correo utilizado en la lista.
Si en la lista es permitido utilizar correo en HTML, por ejemplo, entonces puede enviar los mensajes en HTML o en texto plano. Pero si el HTML está prohibido o el común vota por no utilizarlo, puede ser mal visto que usted lo utilice.Por lo general, en la mayoría de las listas se recomienda el uso de texto plano (sin formato).
No envíe archivos adjuntos
El envío de Archivos Adjuntos (Attachements) a las listas de correo está terminantemente Prohibido en la mayoría de ellas. Jamas envíe mensajes con archivos adjuntos a una lista, salvo que este seguro que eso es permitido en la misma. Si tiene dudas consulte antes de hacerlo.
Transmita emociones
Use frecuentemente los Emoticones. :-) Así podrían evitarse malas interpretaciones de comentarios sarcásticos y burlones con la intención de poner un toque de humor a su mensaje.
NO GRITE
ESCRIBIR EN MAYUSCULAS ES EL EQUIVALENTE A GRITAR. Y ADEMAS, LOS MENSAJES EN MAYÚSCULAS SON MÁS INCOMODOS DE LEER QUE LOS QUE UTILIZAN CORRECTAMENTE, MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS.
Haga los mensajes cómodos de leer
TaMpOcO es cÓmodO LeEr lOs mEnSaJeS dE eStE tIpO. AlGuNoS pRoGrAmAs De CoRrEo TiEnEn TiPoS De LeTrAs Q hAcEn eStOs mensAjEs IlEgIbLeS y No eS dE mUy BuEnA eDuCaCiÓn eScRiBiR AsI.
Sea conciso y directo
No se extienda mucho en sus comentarios o explicaciones. Escriba con claridad utilizando los signos de puntuación correctamente y dejando espacio entre líneas para separación de los párrafos.
Sea discreto
Si conoce secretos de algunos de los integrantes, no los revele a la lista completa. No se deben llevar las rencillas personales a la comunidad de la lista de correos.
Respete la privacidad de otros
No lea el correo ajeno. Si algún mensaje de uno de los del grupo, dirigido a otro del mismo grupo, llega por equivocación a usted, no lo "pase". Envíelo de vuelta al remitente indicándole que confundió su destino y no vuelva a tocar el tema.
Envíe los mensajes a quien corresponda
Para que no le suceda a Ud. lo advertido en el punto anterior, asegúrese de colocar las direcciones correctas en los campos Para:, CC: y CCO: de su cliente de correos.
Un buen hábito es, dedicar unos segundos a revisar los mensajes antes de enviarlos.
Evite las malas interpretaciones
Tenga cuidado con sus opiniones. Por ejemplo, si llega Ud. a comentar algo como: "Ese programa es muy caro, pero me gustaría tener uno", eso puede ser interpretado como el deseo de adquirirlo.
Sea cordial
Utilice expresiones corteses para dirigirse al grupo, como:
Por favor, serían tan amables de decirme como se hace ...
Me gustaría que, por favor, me indicaran donde ...
Quisiera preguntarles si saben ustedes como ....
Eso demuestra altura y respeto por los participantes.
No presione al grupo
Evite las amenazas. Si considera que una consulta suya no fue respondida satisfactoriamente, redáctela de nuevo, explicando cortésmente su insatisfacción y las razones específicas de su consulta. No envíe el mismo mensaje repetidas veces.
Evite las burlas, las ironías o el sarcasmo/li>
Existe todo tipo de caracteres entre los integrantes de una lista o foro. No todos son de su mismo país o ciudad, así que no todos entienden el humor tal cual lo expresa Ud.
Tenga cuidado con ciertos sarcasmos, ironías o terminos populares que pueden ser mal interpretadas u ofender a personas de otros países y culturas.
Aporte opiniones o amplíe el tema tratado
No cite todo el mensaje para agregar frases cortas como:
"Yo también..." ó "Yo no creo eso..." ó "No te entiendo..."
Dese a la tarea de explicar por qué está de acuerdo, por qué difiere del autor del mensaje o especifique las cosas que no entiende.
Lo especificado en esta lista de normas de Netiquette corresponde a reglamentos básicos de comportamiento en listas de correo y foros web. La Netiquette no se ciñe a este tan corto campo de Internet. Recuerde, que en cualquier rama de Internet en la que usted entre: Foros, Grupos de Noticias, Chat, Redes sociales, etc...; existen una serie de normas similares a las enumeradas aquí que ayudan a llevar a Internet a un lugar seguro en lo que a relaciones humanas se refiere.
--Ventajas y Desventajas De La Comunicación En Redes Sociales--
Ventajas y Desventajas De La Comunicación En Redes Sociales
Ventajas:
Permiten la creación de comunidades de personas en las que se establece un intercambio comunicativo y de intereses.
Mayor comunicación e interacción social.
Mejoran las oportunidades laborales y de búsqueda de empleo.
Te mantienen más informado.
Puedes conocer gente de cualquier parte del mundo.
Facilita las relaciones entre personas, eliminando barreras culturales, geográficas o físicas.
Ayuda a muchas personas a vencer la timidez a la hora de relacionarse con otros.
Creamos un espacio compartido en el que expresamos nuestros sentimientos, conocimientos, experiencias o emociones.
Facilitan la adquisición de conocimiento.
En el sector académico, facilitan la incorporación de experiencias innovadoras y la ampliación de
conocimiento.
Permite conectar con personas que comparten tus mismos intereses y aficiones.
Permite desarrollar de una manera espectacular la marca personal.
Te permite mostrarte tal y como eres. Menos prejuicios en redes sociales, ya que no te muestras en un contexto concreto, si no en un entorno virtual muy amplio y diverso.
Desventajas:
Permite construir una identidad virtual que no siempre es fiel ni concuerda con la identidad física.
Publicas información personal que habitualmente ven personas a las que no conoces. Mayor exposición pública en un entorno más desconocido.
Se pierde relación con el entorno físico y la familia.
Exposición de comportamientos y hábitos que en muchos casos no serían los más adecuados para reforzar tu perfil profesional.
Mayor vulnerabilidad de tu intimidad. Facilidad para el cyberacoso , el cyberbulling, la suplantación de identidad y el robo de datos personales y/o confidenciales.
Cesión gratuita (por lo menos sin remuneración económica), de gran cantidad de datos sobre hábitos y comportamientos que son una fuente de oro para las marcas y empresas.
Monitorización absoluta de todo lo que haces en redes sociales.
Cada vez más, un menor control por parte del usuario sobre lo que ve y la información a la que accede desde
algunas redes sociales.
--Verbo To be--
Verbo To Be
El verbo to be se puede traducir como ‘ser’ o como ‘estar’ en español. El Inglés sólo tiene un verbo para los dos significados.
Nota: La forma infinitiva de los verbos en inglés siempre empieza con ‘to’.
La conjugación del verbo ‘to be’ en el presente es la siguiente:
I am – yo soy/estoy
You are – tú eres/estás, usted es/está
He/she is – él es/está, ella es/está
It is – eso es/está
We are – nosotros/as somos/estamos
You are – ustedes son/están, vosotros/as sois/estáis
They are – ellos/as son/están
Ejemplos:
I am a student – Soy estudiante
You are ready – estás listo
He is happy – Él está contento
She is Colombian – Ella es colombiana
We are tired – Nosotros estamos cansados
You are from the United States – Ustedes son de los Estados Unidos
They are in Paris – Ellos están en París
Algo más sencillo del inglés, es que los adjetivos no cambian de forma con el género; es decir, no cambian si los nombres o sustantivos son masculinos o son femeninos. Sólo tienen una forma.
Por ejemplo:
He is Mexican – Él es mexicano
She is Mexican – Ella es Mexicana
He is happy – Él esta contento
LA NEGACIÓN EN INGLÉS
He is not here– Él no esta aquí.
They are not well- Ellos no están bien
We are not Americans– Nosotros no somos americanos
She is not in Bogotá – Ella no está en Bogotá
viernes, 25 de septiembre de 2015
viernes, 11 de septiembre de 2015
--Los Hacker´s--
Los Hacker´s
¿Qué Es Un Hacker?
Un hacker es un experto en x ciencia no solamente en la informática, también la palabra hacker se puede definir como "Aquella persona que le apasiona el conocimiento, descubrir o aprender nuevas cosas y entender el funcionamiento de éstas."
Según el neologismo ingles Hacker quiere decir divertirse con el ingenio, usar la inteligencia para hacer algo difícil. No implica trabajar solo ni con otros necesariamente. Es posible en cualquier proyecto. No implica tampoco hacerlo con computadoras.
¿Qué No Es Un Hacker?
Un hackers no es un pirata informático. Estos son aquellos quienes adoptan por negocio la reproducción, apropiación o acaparación y distribución, con fines lucrativos, y a gran escala, del software desarrollado por otros, sin aportar a este una mejora, ni un beneficio a la comunidad. Quienes, por otro lado, se dedican a alterar la información y realizar ataques a otros sistemas con una finalidad dañina o destructiva, reciben el nombre de crackers.
¿De Donde Surgen Los Hacker?
Se dice que la palabra deriva de "hack" (es decir, "dar un hachazo" en inglés) término que se utilizaba para describir la forma en que los técnicos telefónicos arreglaban cajas defectuosas, un golpe seco. Y la persona que hacía eso, era llamada hacker.
También se asocia el término hacker a aquellas personas que poseen elevados conocimientos de sistemas y seguridad informática, los cuales pueden emplear en beneficio propio y de la comunidad con que comparten intereses.
En tales casos suele distinguirse entre aquellos cuyas acciones son de carácter constructivo, informativo o sólo intrusivo, o que además lo son de tipo destructivo, catalogados respectivamente de hackers y crackers, o en círculos anglosajones, a veces, por las expresiones inglesas "white hat" y "black hat".
¿Cuáles Son Los Tipos De Hackers?
- 1- White hats: Un hacker de sombrero blanco (del inglés, White hats), en jerga informática, se refiere a una ética hacker(ver mas abajo "la etica del hacker" que se centra en asegurar y proteger los sistemas de TI. Estas personas suelen trabajar para empresas de seguridad informática.
- 2- Black hats: Un hacker de sombrero negro (del inglés, Black hats) es el villano o chico malo, especialmente en una película del oete, de ahí que en tal carácter se use un sombrero negro, en contraste con el héroe, el de sombrero blanco
También conocidos como "crackers" muestran sus habilidades en informática rompiendo sistemas de seguridad de computadoras, colapsando servidores, entrando a zonas restringidas, infectando redes o apoderándose de ellas, entre otras muchas cosas utilizando sus destrezas en métodos hacking. Disfrutan del reto intelectual de superar o rodear las limitaciones de forma creativa.
- 3- Phreaker:
De phone freak "Monstruo telefónico". Son personas con conocimientos tanto en teléfonos modulares (TM) como en teléfonos móviles, se encuentran sumergidos en entendimientos de telecomunicaciones bastante amplios. Por lo general trabajan en el mercado negro de celulares, desbloqueando, clonando o programando nuevamente los celulares.
- 4- Pirata informático:
Toda aquella persona que valiéndose de la informática se dedica a la copia, distribución y/o modificación no autorizadas de contenidos digitales protegidos por las leyes de propiedad intelectual. Su aplicación varía dependiendo de la legislación del país en el que se ejerce esta actividad.
- 5- Samurai:
Son lo más parecido a una amenaza pura. Saben lo que busca, dónde encontrarlo y cómo lograrlo. Hacen su trabajo por encargo y a cambio de dinero, no tienen conciencia de comunidad ni forman parte de los clanes reconocidos por los hackers.
- 6- Lammer o script-kiddies:
Es un término coloquial inglés aplicado a una persona falta de madurez, sociabilidad y habilidades técnicas o inteligencia, un incompetente, que por lo general pretenden hacer hacking sin tener conocimientos de informática.
Solo se dedican a buscar y descargar programas de hacking para luego ejecutarlos, como resultado de la ejecución de los programas descargados estos pueden terminar colapsando sus sistemas por lo que en general acaban destrozando la plataforma en la que trabajan.
Son aprendices que presumen ser lo que no son, aprovechando los conocimientos del hacker y poniéndolos en práctica, sin saber. En pocas palabras, no saben nada de hacking o roban programas de otros, frecuentemente recién hechos, y dicen que lo crearon ellos.
- 7- Wannabe:
Generalmente son aquellos a los que les interesa el tema de hacking y/o phreaking pero que por estar empezando no son reconocidos por la elite. Son aquellos que si perseveran aprendiendo y estudiando, pueden llegar a convertirse perfectamente en hackers. No por ser novato es repudiado, al igual que tampoco hay que confundirlo con un lammer.
- 8- Newbie:
Es una probable derivación del término new boy, que por falta de interacciones socioculturales, queda vulnerable a varios tipos de abusos por parte de los otros.
Son hacker novatos, se introducen en sistemas de fácil acceso y fracasan en muchos intentos, sólo con el objetivo de aprender las técnicas que puedan hacer de él, un hacker reconocido, se dedica a leer, escuchar, ver y probar las distintas técnicas que va aprendiendo.
Sólo pregunta a otros hackers, después de días de pruebas sin resultado, de manera que más que preguntar, expone su experiencia y pide opiniones o deja en el aire preguntas muy concretas.
Son más precavidos y cautelosos que los lamers, aprenden de los métodos de hacking, no se mofan con lo que hacen sino sacan provecho de todo lo que pueden aprender, por lo general llegan tanto a apasionarse por la informática, la electrónica y las telecomunicaciones que aspiran a llegar a ser hackers.
- 9-Trashing "Basurero":
Obtienen información en cubos de basura, tal como números de tarjetas de crédito, contraseñas, directorios o recibos. El trashing no es un tipo de hacker, es una técnica utilizada por los hackers.
--El Ingles En Las TIC´S--
El Ingles En Las TIC´S
La globalización y la evolución de la tecnología han generado nuevas necesidades para estar a la par con estas transiciones, una de estas, se traduce en el aprendizaje del idioma Inglés, como segunda lengua extranjera.
El estudiante de hoy busca aplicar las nuevas herramientas tecnológicas y generar procesos dinámicos dentro y fuera del aula. En este contexto, ha surgido la necesidad por parte de las escuelas de buscar tecnologías de información y comunicación (TIC) innovadoras ─como plataformas virtuales para la gestión del aprendizaje, o sistemas y dispositivos de procesamiento, generación y comunicación de la información─ para dar respuesta a las exigencias de la población estudiantil.
Además, junto con el desarrollo de competencias tecnológicas, el estudiante de hoy se enfrenta a la necesidad de aprender y aplicar en su área un idioma adicional a su lengua materna, principalmente el inglés, pues éste se ha convertido en una herramienta intercultural de comunicación.
El aprendizaje del inglés se encuentra dentro del currículo educacional desde niveles de educación básica; sin embargo, parece ser que el esfuerzo por incorporar este idioma desde etapas tempranas de la formación del estudiante no ha sido suficiente y los resultados de aprendizaje no han sido los deseados. Esto tal vez se deba a que la enseñanza en la que en general son instruidos y evaluados es pasiva y supone que todos los estudiantes tienen las mismas necesidades de aprendizaje, cuando en realidad "aprenden a un ritmo diverso y un único método no es igualmente apropiado para todos ni consigue los mismos resultados…").
¿Cómo fortalecer la enseñanza del inglés empleando el uso de las Tics para crear los espacios de aprendizaje significativo en los estudiantes de educación media superior?
Al surgir las TIC, El beneficio es reconocido porque ninguna de estas herramientas necesita de grandes conocimientos tecnológicos para poder ser utilizadas. El propósito de la web 2.0 es simplificar y facilitar el uso de sus herramientas tanto individual como colaborativamente. La web 2.0 fomenta la exploración y genera conocimientos individuales y colaborativos otorgando así ambientes de aprendizaje comunitarios de alumnos y docentes que pueden brindar conocimiento y compartirlo con los demás. El conocimiento se comparte por medio de blogs, wikis, redes sociales, videos en You Tube, etc.
Con las TIC, se puede acceder de manera libre y gratuita a recursos de todo tipo que conllevan una finalidad didáctica como por ejemplo: los “Mass media” digitales (prensa, radio y televisión) donde se pueden ver y escuchar programas que brindan muestras reales y auténticas de uso de un segundo idioma.
La web 2.0 fomenta trabajos colaborativos y hoy en día es más fácil publicar, difundir y compartir producciones propias para la educación en internet. Ahora se pueden diseñar actividades relacionadas con la enseñanza de un segundo idioma, producciones orales y escritas por medio de archivos sonoros, videos, podcast, etc.
A las nuevas generaciones les motiva utilizar los recursos web 2.0, creando en ellos poco a poco alumnos autónomos pues les da la posibilidad de diseñar y crear sus propios materiales tales como: mapas conceptuales, videos, líneas del tiempo virtuales, entre otros.
Metodológicamente, se deben incluir a las TIC en el aula de idiomas. Cada parte del currículo debe procurar cubrirse con estos recursos para abarcar diferentes tipos de actividades y así promover más su uso entre los alumnos e ir dando un aprendizaje más significativo para ellos. Como docentes se debe estar consciente de que las TIC son herramientas al servicio de la educación más no un fin absoluto para ello y que si no se utilizan correctamente, por si solas no cumplirán con los propósitos deseados.
El objetivo es enfocar que la tecnología no es la clave sino lo que se puede hacer con ella y en el ámbito de los idiomas es un medio que tiene grandes ventajas, diferentes usos, todo lo que se necesita para crear clases de calidad, interactivas, didácticas y atractivas sin que el estudiante lo encuentre monótono.
Las Tics ayudan a fijar la atención de los estudiantes, reducen el tiempo de comprensión, liberan al profesor de tareas repetitivas y sobre todo ponen a disposición del que necesita los contenidos a través del uso de herramientas sociales el conocimiento muchas veces a unos cuantos clics de distancia.
--¿Como Hacer Un Video En Youtube?--
¿Como Hacer Un Video En Youtube?
1.- Crear Cuenta En Youtube.
Lo primero que debemos hacer es crear una cuenta de Youtube, es imprescindible tenerla si queremos empezar a subir nuestros vídeos. Cuando accedamos en la página web, deberemos pulsar en registrar e introducir los siguientes datos:
- Dirección de correo electrónico
- Contraseña
- Ubicación
- Nombre de usuario
- Fecha de nacimiento
- Palabra de verificación (con ello verificaremos que no somos ningún bot)
Una vez hayamos introducido todos nuestros datos, pulsaremos en crear mi cuenta y se nos notificará que un mensaje nos ha sido mandado a nuestro correo para verificar nuestra cuenta pulsando en el link de dicho e-mail.
Ya hemos creado la cuenta.
2.-Optimización del contenido
Ahora tendremos que acceder a nuestra cuenta pulsando en acceder. Se abrirá una ventana en la que tendremos que poner nuestro nombre de usuario y contraseña para iniciar sesión. Una vez dentro, debemos pulsar sobre la opción subir que aparecerá arriba a la derecha de la ventana. Hecho esto, se abrirá una nueva ventana para que rellenemos toda la información acerca del vídeo que deseemos mostrar al mundo:
- Título
- Categoría Del Vídeo
- Etiquetas (es decir, las palabras clave que ayudarán a los usuarios a encontrar nuestro material)
descripción
Además, podremos configurar el visionado de nuestros vídeos según que público queramos que acceda a ellos:
- Público (podrán verlo todos los usuarios)
- Oculto (solo podrán ver el vídeo aquellos usuarios que dispongan del link)
- Privado (solo aquellos que hayan sido elegidos por nosotros)
Ya realizada toda esta configuración, arrastramos el fichero que deseamos subir o lo seleccionamos y pulsamos en subir vídeo.
3.- Subir Archivos a Youtube.
Solo nos queda esperar que el vídeo se procese y suba correctamente. En todo momento podremos ver el proceso de subida ya que la misma ventana nos mostrará el porcentaje del fichero subido. Deberemos tener en cuenta que la velocidad de subida siempre dependerá de nuestra velocidad de conexión a Internet. Pero con un poco de paciencia nuestro vídeo estará listo.
4.-Listo
Cuando este proceso haya finalizado, aparecerá el siguiente mensaje: Gracias. Se ha completado la subida, y accederemos a la pestaña mis vídeos para encontrar allí todos nuestros archivos.
viernes, 4 de septiembre de 2015
--¿Como Se Hace Una Conferencia?--
¿Como Se Hace Una Conferencia?
INSTRUCCIONES:
-
En primer lugar, tenemos que tener claro el objetivo de nuestra conferencia, cuáles son los conocimientos que queremos traspasar. Solo teniéndolo claro y estando seguros seremos capaces de transmitirlo al público.
-
Hay que recordar que es muy importante comprobar previamente que los sistemas audiovisuales u otros componentes de la sala donde se realizara la conferencia funcionen perfectamente, evitando imprevistos de última hora. Además, si se puede elegir la sala, hay que tener en cuenta el número de asistentes, siempre un poco por debajo de los que han sido convocados.
-
Es muy recomendable la elaboración de un guión indicando el orden que se debe seguir. Además, en caso de perder el hilo, se puede consultar disimuladamente para refrescar la memoria.
-
Hay que considerar la duración máxima que puede tener la conferencia, siempre inferior a una hora, e intentar adaptar al máximo el guión y la explicación al tiempo establecido.
-
Mantener un lenguaje adecuado y unas formas correctas es primordial para la realización de una buena conferencia, evitando siempre las interrupciones, ya sea por olvidos propios como por preguntas o comentarios del público, que deben ser ignorados hasta el final.
-
Por último, hay que tener en cuenta que al final siempre suele haber una ronda de preguntas para que el público pueda resolver las posibles dudas y para realizar aclaraciones. Hay que estar preparado para cualquier pregunta, hecho que solo se puede dar si realmente se tiene un buen conocimiento del tema.
--¿Que Es Un Tutorial?--
¿Que Es Un Tutorial?
Un tutorial es una lección educacional que conduce al usuario a través de la características y funciones más importantes de cosas como aplicaciones de software, dispositivos de hardware, procesos, diseños de sistema y lenguajes de programación.
Un tutorial normalmente consiste en una serie de pasos que van aumentando el nivel de dificultad y entendimiento. Por este motivo, es mejor seguir los tutoriales en su secuencia lógica para que el usuario entienda todos los componentes.
Un tutorial explica mediante una serie de pasos como hacer alguna cosa, no tiene que ser necesariamente algo de informática.
Los pasos normalmente tienen que seguirse de arriba a abajo, de no hacerlo no conseguirás el resultado del final.
--¿Qué Es Un Blogger?--
¿Qué Es Un Blogger?
Un blogger, también conocido como bloguero en español, es el autor de un blog o bitácora, es decir, una página web a modo de diario en la que se publican artículos periódicamente, ordenados de forma coronológica. Un blog puede ser creado por un solo autor, o puede ser el fruto de las contribuciones de distintos bloggers. Los bloggers se encargan de administrar los comentarios de los lectores, estableciendo un diálogo con ellos, siendo esta una de las características más interesantes de los blogs. Un blogger puede firmar su blog con su propio nombre o con un nick o apodo.
--Tecnologías de la Información y la Comunicacion--
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Las TICs pueden ser definidas en dos sentidos: Como las tecnologías tradicionales de la comunicación, constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional, y por las tecnologías modernas de la información caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos como la informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfases.
Las TICs (tecnologías de la información y de la comunicación) son aquellas tecnologías que se necesitan para la gestión y transformación de la información, y muy en particular el uso de ordenadores y programas que permiten crear, modificar, almacenar, administrar, proteger y recuperar esa información.
Los primeros pasos hacia una Sociedad de la Información se remontan a la invención del telégrafo eléctrico, pasando posteriormente por el teléfono fijo, la radiotelefonía y, por último, la televisión. Internet, la telecomunicación móvil y el GPS pueden considerarse como nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
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Microsoft Office PowerPoint.-
Es un programa que está diseñado para realizar presentaciones, mediante diapositivas; diapositivas que pueden estar conformadas por textos, imágenes, animaciones y contener audio e incluso videos, posee herramientas que permiten realizar las diapositivas ajustándose a las necesidades y gustos del usuario e incluso permite manipular al gusto o la necesidad, los tiempos de duración de cada diapositiva, los sonidos o música que el usuario quiera agregar, los videos, así como el tiempo en que el usuario pretenda que duren cada una de las diapositivas dentro de la presentación, sincronizando imágenes, textos y audios. Posee herramientas que son de fácil uso ya que están dispuestas de manera intuitiva para que el usuario, pueda realizar los cambios que considere necesarios en las plantillas o crear sus propias plantillas. Además permite la opción de guardar el documento en varios formatos además de los formatos nativos del programa, (PPT y PPS), estos formatos nativos del programa, permiten que al guardarse la presentación se pueda ver como tal, o en su caso se pueda editar si así lo considera necesario el usuario.
Sirve para hacer y modificar diapositivas, con este programa se pueden realizar diversas diapositivas, ya sea usando las plantillas que posee el programa, o diseñando las propias, adecuadas a las necesidades que necesitemos.
Este programa es altamente utilizado para la exposición sencilla, explicada y detallada, de los balances (diarios, semanales, trimestrales, semestrales, anuales, etc.), que realizan las empresas, siendo una herramienta muy útil y versátil, en especial en los casos en que por cuestiones diversas, aquellos a quienes se está dirigido el balance, se encuentra lejos y necesita la información que le puede ser proporcionada vía Internet.
Sirve para exponer y explicar de manera más detallada, diversas investigaciones, como es el caso de algunas investigaciones de índole científico técnica, como las que se suelen hacer en ámbitos como la industria, la ingeniería, o la arquitectura.
-- Para que sirve excel--
Sirve para exponer diversos proyectos, (económicos, sociales, industriales, etc. siendo una herramienta muy útil, ya que permite que personas ajenas a los conocimientos profesionales necesarios dentro de una profesión, puedan entender de manera gráfica y detallada, los detalles que presenta un proyecto.
Es una herramienta útil para la educación, ya que es ampliamente utilizado en ámbitos educativos, para la exposición de diversidad de temáticas docentes, siendo muy frecuente el uso de videos y otros materiales audiovisuales, que el propio programa PowerPoint proporciona entre sus herramientas. A este respecto se destaca su uso en materiales educativos destinados hacia los infantes, toda vez que se pueden hacer diapositivas de fácil entendimiento para los niños, combinadas con música, sonidos y vídeos que les diviertan durante la exposición, facilitando el aprendizaje.
Las aplicaciones que se le pueden dar a este programa, pueden ser muchas, según sea la imaginación, necesidad y conocimiento del usuario.
Para que sirve excel
Microsoft Excel sirve para:
La elaboración de tablas
La creación de graficas
Hacer sumas
Hacer restas
Realizar multiplicaciones
La elevación a potencias
Hacer calendarios especializados
Hacer facturas
Realizar horarios, de trabajo o escolares
Crear informes detallados (por ejemplo informes contables).
Sirve para elaborar presupuestos
Permite inserta vínculos a textos u hojas de cálculo relacionadas
Insertar imágenes (por ejemplo gráficas), en las hojas de calculo
Editar hojas de cálculo de otros programas y plataformas similares compatibles, como Open office, KOffice y Star Office, entre u otros.
Otras funciones de Microsoft Excel:
Microsoft Excel sirve para realizar gráficas.- Con el Excel, podemos utilizar gráficas que dan una idea visual de las estadísticas de los datos que estamos manejando.
Crear vínculos.- Este programa permite que se puedan insertar vínculos, ya sea a direcciones de páginas web, a otras hojas de cálculo, a secciones especiales de una misma hoja de cálculo, a gráficas, o imágenes, para que estas se habrán de manera automática al realizar clic en dicho enlaces.
Microsoft Excel sirve para hacer plantillas.- Con este programa, el usuario puede hacer o modificar sus propias plantillas, especialmente adaptadas a sus necesidades, agregando por ejemplo funciones automáticas idóneas para la labor que realice cotidianamente, sistematizando y haciendo más eficiente el trabajo.
Microsoft Excel ayuda a llevar las cuentas.- Sirve para llevar cuentas, en esta aplicación se realizan las sumas en forma automática, también sirve para realizar listas de existencias, de nómina, de ventas, etc.
En general los datos aplicados y expuestos en el Excel se pueden auto-completar y sumar haciendo uso de sus ecuaciones, auto-sumas y la perspectiva gráfica de los datos se aprecia mediante gráficas y tablas que expresan visualmente los movimientos realizados, por ejemplo en las operaciones diarias de una empresa.
Microsoft Excel sirve para diversos campos laborales.- Sus aplicaciones no se limitan a la contabilidad y a la administración, pues también es usada como registro de datos en ciencias y para catalogar documentos en las ciencias humanísticas, la clasificación de organismos vivos, de medicamentos, sustancias químicas y demás.
Las aplicaciones que se le pueden dar a este programa, pueden ser muchas, según sea la imaginación, necesidad y conocimiento del usuario.
-- Excel--
Excel
Excel es un programa diseñado por la empresa Microsoft, destinado a la creación, modificación y manejo de hojas de cálculo. Se trata de un programa diseñado para trabajos de oficina, en especial en lo tocante al ámbito de la administración y contaduría, aunque gracias a la gran gama de funciones y herramientas que posee, es útil para muchos otros campos, como la creación de ciertas bases de datos, y demás.
Es un programa que cuenta con funciones para el procesamiento de texto y diversas herramientas matemáticas y de gráficas, para trabajos de contaduría y administración, con los que se pueden llevar a cabo registros detallados de diversas informaciones, en una forma ordenada gracias al sistema de casillas con que cuenta.
Es una aplicación que está dirigida fundamentalmente a servir de apoyo en presentaciones o exposiciones de los más diversos temas, proyectando una serie de diapositivas a través del ordenador. Una vez diseñada una pantalla se puede convertir ésta en una diapositiva o transparencia física para reproducirla en un proyector tradicional, o visionarla en el ordenador.
--Power Point)--
Power Point
Una de las mejores herramientas que nos ofrece office es sin duda power point, ya que al contener una gran gama de funciones nos permite realizar desde un documento, diapositivas hasta realizar animaciones de objetos y texto, controlando su duración.
Existen otros programas que estan diseñados para ejercer funciones mas avanzadas, pero no por esto power point deja de ser un magnifico auxiliar para realizar nuestros trabajos.
Es una aplicación que está dirigida fundamentalmente a servir de apoyo en presentaciones o exposiciones de los más diversos temas, proyectando una serie de diapositivas a través del ordenador. Una vez diseñada una pantalla se puede convertir ésta en una diapositiva o transparencia física para reproducirla en un proyector tradicional, o visionarla en el ordenador.
viernes, 6 de noviembre de 2015
--Vista Word (Esquema)--
Vista Word (Esquema)
Use la vista Esquema para crear un esquema y manipular texto fácilmente. Mueva texto hacia arriba y hacia abajo, expanda y contraiga los niveles, cambie los niveles de título o muestre solo un tipo de nivel de título.
NOTA: Si cambia a otra vista desde la vista Esquema, los niveles desaparecen. Para ver los niveles de esquema, vuelva a la vista Esquema.
--Vista Word (Diseño Web)--
Vista Word (Diseño Web)
Use la vista de diseño web para conceptualizar cómo aparecerá el contenido cuando se publique en la Web. Esta vista proporciona una aproximación de cómo aparecerá el contenido, no una coincidencia exacta.
NOTA: La vista de diseño web no contiene codificación HTML. Para convertir un documento creado con vista de diseño web, guarde el documento como una página web.
--Vista Word (Borrador)--
Vista Word (Borrador)
Use la vista de borrador para editar y dar formato al texto rápidamente cuando no necesita ver el aspecto que tendrá el contenido al imprimirse.
La vista de borrador muestra formato de texto pero simplifica el diseño de la página para que pueda escribir y editar rápidamente. En vista de borrador, algunos elementos de página no aparecen, como los límites entre las páginas, los encabezados y pies de página, los fondos y las imágenes que no tienen el estilo de ajuste de texto definido en En línea con el texto.
--Diseño de Impresión --
Diseño de Impresión .
Use la vista de diseño de impresión para ver el documento tal como aparecerá en la página impresa. La vista de diseño de impresión es la vista predeterminada cuando se abre un nuevo documento.
NOTA: Al cambiar de la vista de diseño de impresión a la vista Diseño de publicaciones, el texto se puede volver imposible de modificar. Si esto sucede, vuelva a la vista de diseño de impresión, donde podrá modificar todo el texto.
viernes, 23 de octubre de 2015
--Educación y Tecnología --
Educación y Tecnología.
La tecnología acaba siendo siempre la base de todas las conversaciones que hablan, en definitiva, de la era del conocimiento y de la información. Sin embargo, siempre encontramos focos de resistencia desde los que se intenta demonizar la herramienta (la tecnología) para perpetuar los métodos que imperaban décadas atrás (que dejan de tener sentido con la evolución tecnológica).
Hoy en día, las instituciones educativas, tanto públicas como privadas, enfrentan el gran reto de introducir el uso de la tecnología para lograr que sea una herramienta útil para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Los niños que crecen en la era digital se adaptan muy fácilmente al uso de las nuevas tecnologías desde temprana edad, por ello las metodologías tradicionales de educación deben converger con las tendencias tecnologías para aprovechar este contexto. En este sentido, varias empresas han desarrollado gadgets especializados en educación como pizarrones electrónicos, e-books y tabletas para realizar sus apuntes, con la finalidad de proveerles nuevas herramientas escolares que les permita hacer más eficiente las horas de aprendizaje.
Asimismo, integrar la tecnología en las aulas va más allá del simple uso de la computadora, para que sea efectiva se necesita profundizar en los procesos de aprendizaje y en las necesidades de cada sector; en México, 4 de cada 10 instituciones educativas de nivel básico (primaria) cuentan con Internet, de acuerdo con Mexicanos Primero, Asociación Civil sin fines de lucro.
Esta iniciativa consiste en incorporar el uso de Internet para hacer más eficiente la enseñanza. El proyecto ha creado un blog especial para acercar a los alumnos al inglés, ciencia y arte. Éste ha obtenido el apoyo y asesoría por parte de la Universidad de Barcelona, de la escuela de graduados en educación de la Universidad de Harvard, entre otras instituciones internacionales.
--Software de Aplicación--
Software de Aplicación.
Software de Aplicación
El Software de Aplicación son los programas diseñados para o por los usuarios para facilitar la realización de tareas específicas en la computadora, como pueden ser las aplicaciones ofimáticas (procesador de texto, hoja de cálculo, programa de presentación, sistema de gestión de base de datos).
Las funciones de una aplicación dependen de su propósito, según el cual pueden clasificarse en dos categorías:
Programas básicos (o utilitarios)
Son aplicaciones cuyo propósito es mejorar, en alguna forma, el desempeño del ordenador.
Programas de productividad
Son aplicaciones cuyo propósito es facilitar, agilizar y mejorar para el usuario, la ejecución de ciertas tareas.
Algunos programas de productividad:
Procesadores de texto:
Aplicaciones diseñadas para editar y/o procesar de texto, logrando documentos de alta calidad.
Hojas de cálculo:
Aplicaciones especialmente diseñadas para introducir, calcular, manipular y analizar conjuntos de números.
Presentaciones automatizadas:
Aplicaciones que permiten al usuario crear y editar presentaciones atractivas, incluyendo imágenes y sonidos.
Navegadores de Internet:
Aplicaciones diseñadas para proveer acceso a Internet, sus servicios y sus recursos.
Administradores de bases de datos:
Aplicaciones diseñadas para acceder, almacenar y procesar grandes colecciones de datos, en una forma eficiente.
--Procesador De Textos--
Procesador de Textos.
El procesador de palabras es un software muy utilizado, dado que millones de personas usan la computadora para producir o modificar documentos conformados primordialmente por texto. Entre los documentos que típicamente se crean resaltan los siguientes: memorándums, cartas diversas, reportes, recetas de cocinas, oficios, invitaciones, tareas, libros, novelas y artículos. La heterogeneidad de usuarios abarca desde amas de casa, estudiantes, secretarias, profesionistas hasta escritores y ejecutivos.
Las funciones que un procesador de palabras ofrece son:
Facilidad para escribir texto.
Agregar, borrar o mover palabras,oraciones o secciones completas de texto.
Corrección de errores.
Cambio del aspecto del texto.
Impresión del contenido.
Capacidad de almacenamiento permanente de información.
La producción de documentos utilizando un procesador de palabras generalmente consiste de cuatro etapas:
Planeación y creación.
Edición.
Dar formato
Impresión.
Planeación y Creación.-
En esta etapa primero se determina el contenido del documento, es decir, establecer qué se desea expresar en él; en segunda instancia definir el orden lógico de las ideas, y finalmente crear el documento en el procesador de palabras de nuestra elección.
Edición.-
La edición consiste en leer el documento que se creó para corregir errores añadiendo o borrando texto con el fin de facilitar su lectura. Las características de edición más comunes incluyen: insertar, borrar, cortar, pegar, buscar, reemplazar y revisar la ortografía del texto.
Dar formato.-
El formato es lo que se hace a un documento visiblemente fácil de leer, lo que es lo mismo, atractivo. Entre las características de formato de texto se encuentra: áreas en blanco, separación de líneas, tipografía (tipos de letra, tamaño y estilo), encabezado y pie de página, márgenes, alineación, tablas, gráficas, listas (numeradas y/o con viñetas), dibujos, bordes y sombreado, por mencionar las más comunes.
Impresión del documento-.
La impresión es la etapa final de un escrito en un procesador de palabras, porque lo que se espera finalmente es tener disponible la información en papel. Algunas de las opciones al imprimir son: número de copias, orientación del papel, tamaño de la hoja y rango de páginas a imprimir.
viernes, 16 de octubre de 2015
--Derechos De Autor y Herramientas de Comunicación --
Derechos De Autor y Herramientas de Comunicación.
Derechos De Autor.
En la actualidad existe un sin fin de informacion, imagenes, escritos,videos,audios y otros contenidos en internet, dichos recursos o documentos fueron hechos por alguna persona.
Pero muchas veces con lleva tomar riesgos si es que utilizamos informacion protegida, o tambien conocida como derechos de autor o copyright.
Cuando una obra es creada, yas sea literaria, musical,cientifica,etc, se registra ante la instancia correspondiente que avala que la obra es original.
Los derechos de autor son un conjunto de normas y derechos que el autor adquiere al crear o publicar una obra. asi que la misma ley protege el uso de dichas creaciones, hacer uso sin permiso del autor, puede ser sancionado por la ley.
Herramientas de comunicación
En la actualidad existe un sin fin de informacion, imagenes, escritos,videos,audios y otros contenidos en internet, dichos recursos o documentos fueron hechos por alguna persona.
En nuestros tiempos ha existido un enorme progreso en la tecnología de la información desde la llegada de internet, el flujo de información ha trascendido fronteras, pues gracias a el nos podemos comunicar a cualquier parte del mundo.
La red trae consigo espacios abiertos en los que personas de diferentes culturas pueden comunicarse a cualquier parte del mundo.
La comunicación síncrona, se refiere al tipo de comunicación en la cual se requiere que las personas que desean comunicar estén conectadas o disponibles en el momento. Para que se efectué una interacción simultanea. La comunicación asíncrona es aquella que se establece entredós o mas personas en tiempo Diferidos En la comunicación asíncrona.
No tienen que estar conectados al mismo tiempo para que puede llegar la información, como es el caso del correo electrónico, foros, blogs, grupos, etc.
Nuestro correo debe incluir cierta información para poder enviarse:
Remitente: La persona que envía el mensaje.
Asunto: El nombre del mensaje nos da una idea del contenido.
Destinatario: La persona que recibe el correo
Existen varias opciones para crear un correo electrónico de manera gratuita, en esencia todos los servidores dan las mismas opciones de servicio.
Por ejemplo los siguientes.
Outlook
Mozilla thuderbird
Gmail
Yahoo
Opera email
Latimauk
Terra email
--Netiquette: Etiqueta en la Red--
Netiquette: Etiqueta en la Red
Las listas de correo (listas de discusión en Internet), al igual que los foros web, son un medio a través del cual, personas con un interés en común, pueden intercambiar información o discutir sobre un determinado tema, a pesar de las distancias que puedan separarlos.
Internet no tiene fronteras, por lo cual, al participar en una lista de correo es común encontrarnos con personas de otros países y otros continentes; ellos tienen otras culturas y costumbres.
Como en todo grupo humano, en las listas de correo, existen también ciertas normas de comportamiento para una mejor convivencia y un fructífero intercambio de información entre quienes participan. A esas normas, se les ha llamado Netiquette (etiqueta en la red).
Se enumeran aquí las normas básicas y mayormente aceptadas de Netiquette para listas de correo e intercambio de e-mails en grupo. Respetar estas normas básicas nos evitará problemas a la hora de participar y hará más agradable nuestra convivencia en la lista.
Respete siempre las normas
Casi todas las listas de correo y foros tienen sus reglas.
Infórmese de las normas y reglas antes de participar en cualquiera de ellas. Si no le han informado al suscribirse, o tiene alguna duda, pida que le informen, no tema preguntar al respecto.
Conozca el tema a tratar
Al suscribirse a una lista de correos, conviene revisarla durante algunos días sin participar. Eso da una visión general de la manera en la que se tratan los temas en esa lista en particular. A veces, una nota, por muy pequeña que sea, que esté hecha con desconocimiento de algún tema puede generar ironías dentro de un grupo.
No desvíe el tema
Desviarse del tema tratado es lo que se conoce en Inglés como Off-Topic.Si desea hablar sobre un tema distinto al que es tratado en ese foro o lista, busque uno que trate el tema que le interesa. No intente cambiar los lineamientos del foro.
Salude a los integrantes del grupo
Al enviar su primer mensaje, salude y preséntese a los integrantes del grupo. Indique brevemente su experiencia o interés sobre el tema que se trata y los motivos por los cuales se suscribió.
Asuma sus errores
Si le han hecho notar algún error cometido, asuma su responsabilidad conscientemente. Evite ser orgulloso. El orgullo por escrito es más elocuente que el orgullo transmitido verbalmente. Solicite disculpas al grupo o a los afectados y una vez obtenidas continúe las relaciones normales con los integrantes.
Evite enfrentamientos
Evitar los enfrentamientos: Agravios, insultos, improperios ... que son corrientes en la red, especialmente en listas y foros abiertos y/o de interés general. Siga estos tres consejos básicos:
A) Sea cortés y no utilice expresiones coloquiales (pueden ser mal interpretadas).
B) Respete siempre las normas del foro y de Netiquette.
C) Trate a todos con respeto, de la misma forma que Usted espera ser tratado
Asuma su posición correcta dentro del grupo
No coloque sus conocimientos por encima del de los demás personas. Dese a conocer a lo largo de sus participaciones en el foro. Hacer alarde de sabiduría, aunque se tenga realmente, puede generar conflictos y hostilidad. Mejor que alardear es actuar, ayudar y colaborar con el grupo, así reconocerán sus conocimientos. La humildad es una cualidad necesaria en Internet.
Envíe respuestas concretas
Filtre el mensaje que responderá. Hacer una cita del mensaje completo, incluídas las demás respuestas es de mal gusto.
Evite la palabrería y vaya directamente a la respuesta. En los foros con temas específicos, a veces un integrante no conoce totalmente un tema. No se burle de la ignorancia de los demás.
Edite el mensaje a ser respondido
Cuando responda un mensaje, editelo, si es necesario, línea por línea para que el receptor sepa qué está contestando exactamente. Citar un mensaje completo y contestar sólo a lo que está planteado en dos de sus líneas hace que se pierda el sentido de la respuesta. Generalmente, en una lista de correos, cuando se contesta un mensaje que habla de un solo tema, citar las dos o tres primeras líneas basta para que el grupo sepa a que se refiere.
Especifique a quien va a responder
Cuando un mensaje llega a una lista de correos, es porque uno de los integrantes lo envió. Eso es obvio. Al responder el mensaje, diríjalo a la lista, haciendo referencia especial a la persona que envió el mensaje. Salúdelo directamente para que se sepa hacia quién va principalmente dirigida su respuesta.
Utilice correctamente la línea Asunto
No haga de al línea Asunto (Subject) del E-mail la mitad del texto del mensaje. Tampoco use expresiones como "Ayuda!", "SOS" o "Duda". Resuma, allí, en dos o tres palabras el tema del mismo. Para que, quienes lo reciban tengan una idea general de lo que trata el mensaje. Al responder, deje esa línea tal como está (RE:.....), así será más fácil para todos hacer un seguimiento de los mensajes enviados sobre el mismo Asunto.
No envíe mensajes innecesarios
En las listas de correo, evite el envío de mensajes innecesarios. Por ejemplo: si desea agradecer la ayuda recibida de algún suscriptor de la lista, y el mensaje no aporta información que pudiera ser de interés para el resto del grupo, envíelo directamente a la dirección de la persona que lo ayudó y NO a la lista. Tampoco envíe excesivos mensajes diariamente a la lista, esto puede ser mal visto y aumenta el volumen de trafico en la misma.
No utilice Autorresponder
Algunos programas y servicios de correo electrónico permiten configurar un mensaje de respuesta automática. NO utilice esa opción si esta suscrito a una lista de correo.
Inicie un tema con aportaciones propias o preguntas.
No se debe preguntar al grupo cosas como: ¿por qué nadie habla de esto o de aquello? Hay listas y foros de todo tipo y seguramente encontrará usted alguna que hable de lo que usted necesita saber. Si quiere saber de algún tema de los que se tratan en una lista de correos específica, no pregunte, opine. Tenga en cuenta que a la gente no suele gustarle que venga alguien preguntando por qué no se habla de tal o cual cosa, cuando acaban de terminar una discusión que quizá ha durado días, acerca de ese tema. Normalmente en cada lista o foro existe un archivo, donde alamacenan los mensajes y temas tratados y las participaciones de los integrantes.
Utilice un formato adecuado de escritura
Infórmese del formato de correo utilizado en la lista.
Si en la lista es permitido utilizar correo en HTML, por ejemplo, entonces puede enviar los mensajes en HTML o en texto plano. Pero si el HTML está prohibido o el común vota por no utilizarlo, puede ser mal visto que usted lo utilice.Por lo general, en la mayoría de las listas se recomienda el uso de texto plano (sin formato).
No envíe archivos adjuntos
El envío de Archivos Adjuntos (Attachements) a las listas de correo está terminantemente Prohibido en la mayoría de ellas. Jamas envíe mensajes con archivos adjuntos a una lista, salvo que este seguro que eso es permitido en la misma. Si tiene dudas consulte antes de hacerlo.
Transmita emociones
Use frecuentemente los Emoticones. :-) Así podrían evitarse malas interpretaciones de comentarios sarcásticos y burlones con la intención de poner un toque de humor a su mensaje.
NO GRITE
ESCRIBIR EN MAYUSCULAS ES EL EQUIVALENTE A GRITAR. Y ADEMAS, LOS MENSAJES EN MAYÚSCULAS SON MÁS INCOMODOS DE LEER QUE LOS QUE UTILIZAN CORRECTAMENTE, MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS.
Haga los mensajes cómodos de leer
TaMpOcO es cÓmodO LeEr lOs mEnSaJeS dE eStE tIpO. AlGuNoS pRoGrAmAs De CoRrEo TiEnEn TiPoS De LeTrAs Q hAcEn eStOs mensAjEs IlEgIbLeS y No eS dE mUy BuEnA eDuCaCiÓn eScRiBiR AsI.
Sea conciso y directo
No se extienda mucho en sus comentarios o explicaciones. Escriba con claridad utilizando los signos de puntuación correctamente y dejando espacio entre líneas para separación de los párrafos.
Sea discreto
Si conoce secretos de algunos de los integrantes, no los revele a la lista completa. No se deben llevar las rencillas personales a la comunidad de la lista de correos.
Respete la privacidad de otros
No lea el correo ajeno. Si algún mensaje de uno de los del grupo, dirigido a otro del mismo grupo, llega por equivocación a usted, no lo "pase". Envíelo de vuelta al remitente indicándole que confundió su destino y no vuelva a tocar el tema.
Envíe los mensajes a quien corresponda
Para que no le suceda a Ud. lo advertido en el punto anterior, asegúrese de colocar las direcciones correctas en los campos Para:, CC: y CCO: de su cliente de correos.
Un buen hábito es, dedicar unos segundos a revisar los mensajes antes de enviarlos.
Evite las malas interpretaciones
Tenga cuidado con sus opiniones. Por ejemplo, si llega Ud. a comentar algo como: "Ese programa es muy caro, pero me gustaría tener uno", eso puede ser interpretado como el deseo de adquirirlo.
Sea cordial
Utilice expresiones corteses para dirigirse al grupo, como:
Por favor, serían tan amables de decirme como se hace ...
Me gustaría que, por favor, me indicaran donde ...
Quisiera preguntarles si saben ustedes como ....
Eso demuestra altura y respeto por los participantes.
No presione al grupo
Evite las amenazas. Si considera que una consulta suya no fue respondida satisfactoriamente, redáctela de nuevo, explicando cortésmente su insatisfacción y las razones específicas de su consulta. No envíe el mismo mensaje repetidas veces.
Evite las burlas, las ironías o el sarcasmo/li>
Existe todo tipo de caracteres entre los integrantes de una lista o foro. No todos son de su mismo país o ciudad, así que no todos entienden el humor tal cual lo expresa Ud.
Tenga cuidado con ciertos sarcasmos, ironías o terminos populares que pueden ser mal interpretadas u ofender a personas de otros países y culturas.
Aporte opiniones o amplíe el tema tratado
No cite todo el mensaje para agregar frases cortas como:
"Yo también..." ó "Yo no creo eso..." ó "No te entiendo..."
Dese a la tarea de explicar por qué está de acuerdo, por qué difiere del autor del mensaje o especifique las cosas que no entiende.
Lo especificado en esta lista de normas de Netiquette corresponde a reglamentos básicos de comportamiento en listas de correo y foros web. La Netiquette no se ciñe a este tan corto campo de Internet. Recuerde, que en cualquier rama de Internet en la que usted entre: Foros, Grupos de Noticias, Chat, Redes sociales, etc...; existen una serie de normas similares a las enumeradas aquí que ayudan a llevar a Internet a un lugar seguro en lo que a relaciones humanas se refiere.
--Ventajas y Desventajas De La Comunicación En Redes Sociales--
Ventajas y Desventajas De La Comunicación En Redes Sociales
Ventajas:
Permiten la creación de comunidades de personas en las que se establece un intercambio comunicativo y de intereses.
Mayor comunicación e interacción social.
Mejoran las oportunidades laborales y de búsqueda de empleo.
Te mantienen más informado.
Puedes conocer gente de cualquier parte del mundo.
Facilita las relaciones entre personas, eliminando barreras culturales, geográficas o físicas.
Ayuda a muchas personas a vencer la timidez a la hora de relacionarse con otros.
Creamos un espacio compartido en el que expresamos nuestros sentimientos, conocimientos, experiencias o emociones.
Facilitan la adquisición de conocimiento.
En el sector académico, facilitan la incorporación de experiencias innovadoras y la ampliación de
conocimiento.
Permite conectar con personas que comparten tus mismos intereses y aficiones.
Permite desarrollar de una manera espectacular la marca personal.
Te permite mostrarte tal y como eres. Menos prejuicios en redes sociales, ya que no te muestras en un contexto concreto, si no en un entorno virtual muy amplio y diverso.
Desventajas:
Permite construir una identidad virtual que no siempre es fiel ni concuerda con la identidad física.
Publicas información personal que habitualmente ven personas a las que no conoces. Mayor exposición pública en un entorno más desconocido.
Se pierde relación con el entorno físico y la familia.
Exposición de comportamientos y hábitos que en muchos casos no serían los más adecuados para reforzar tu perfil profesional.
Mayor vulnerabilidad de tu intimidad. Facilidad para el cyberacoso , el cyberbulling, la suplantación de identidad y el robo de datos personales y/o confidenciales.
Cesión gratuita (por lo menos sin remuneración económica), de gran cantidad de datos sobre hábitos y comportamientos que son una fuente de oro para las marcas y empresas.
Monitorización absoluta de todo lo que haces en redes sociales.
Cada vez más, un menor control por parte del usuario sobre lo que ve y la información a la que accede desde
algunas redes sociales.
--Verbo To be--
Verbo To Be
El verbo to be se puede traducir como ‘ser’ o como ‘estar’ en español. El Inglés sólo tiene un verbo para los dos significados.
Nota: La forma infinitiva de los verbos en inglés siempre empieza con ‘to’.
La conjugación del verbo ‘to be’ en el presente es la siguiente:
I am – yo soy/estoy
You are – tú eres/estás, usted es/está
He/she is – él es/está, ella es/está
It is – eso es/está
We are – nosotros/as somos/estamos
You are – ustedes son/están, vosotros/as sois/estáis
They are – ellos/as son/están
Ejemplos:
I am a student – Soy estudiante
You are ready – estás listo
He is happy – Él está contento
She is Colombian – Ella es colombiana
We are tired – Nosotros estamos cansados
You are from the United States – Ustedes son de los Estados Unidos
They are in Paris – Ellos están en París
Algo más sencillo del inglés, es que los adjetivos no cambian de forma con el género; es decir, no cambian si los nombres o sustantivos son masculinos o son femeninos. Sólo tienen una forma.
Por ejemplo:
He is Mexican – Él es mexicano
She is Mexican – Ella es Mexicana
He is happy – Él esta contento
LA NEGACIÓN EN INGLÉS
He is not here– Él no esta aquí.
They are not well- Ellos no están bien
We are not Americans– Nosotros no somos americanos
She is not in Bogotá – Ella no está en Bogotá
viernes, 25 de septiembre de 2015
viernes, 11 de septiembre de 2015
--Los Hacker´s--
Los Hacker´s
¿Qué Es Un Hacker?
Un hacker es un experto en x ciencia no solamente en la informática, también la palabra hacker se puede definir como "Aquella persona que le apasiona el conocimiento, descubrir o aprender nuevas cosas y entender el funcionamiento de éstas."
Según el neologismo ingles Hacker quiere decir divertirse con el ingenio, usar la inteligencia para hacer algo difícil. No implica trabajar solo ni con otros necesariamente. Es posible en cualquier proyecto. No implica tampoco hacerlo con computadoras.
¿Qué No Es Un Hacker?
Un hackers no es un pirata informático. Estos son aquellos quienes adoptan por negocio la reproducción, apropiación o acaparación y distribución, con fines lucrativos, y a gran escala, del software desarrollado por otros, sin aportar a este una mejora, ni un beneficio a la comunidad. Quienes, por otro lado, se dedican a alterar la información y realizar ataques a otros sistemas con una finalidad dañina o destructiva, reciben el nombre de crackers.
¿De Donde Surgen Los Hacker?
Se dice que la palabra deriva de "hack" (es decir, "dar un hachazo" en inglés) término que se utilizaba para describir la forma en que los técnicos telefónicos arreglaban cajas defectuosas, un golpe seco. Y la persona que hacía eso, era llamada hacker.
También se asocia el término hacker a aquellas personas que poseen elevados conocimientos de sistemas y seguridad informática, los cuales pueden emplear en beneficio propio y de la comunidad con que comparten intereses.
En tales casos suele distinguirse entre aquellos cuyas acciones son de carácter constructivo, informativo o sólo intrusivo, o que además lo son de tipo destructivo, catalogados respectivamente de hackers y crackers, o en círculos anglosajones, a veces, por las expresiones inglesas "white hat" y "black hat".
¿Cuáles Son Los Tipos De Hackers?
- 1- White hats: Un hacker de sombrero blanco (del inglés, White hats), en jerga informática, se refiere a una ética hacker(ver mas abajo "la etica del hacker" que se centra en asegurar y proteger los sistemas de TI. Estas personas suelen trabajar para empresas de seguridad informática.
- 2- Black hats: Un hacker de sombrero negro (del inglés, Black hats) es el villano o chico malo, especialmente en una película del oete, de ahí que en tal carácter se use un sombrero negro, en contraste con el héroe, el de sombrero blanco
También conocidos como "crackers" muestran sus habilidades en informática rompiendo sistemas de seguridad de computadoras, colapsando servidores, entrando a zonas restringidas, infectando redes o apoderándose de ellas, entre otras muchas cosas utilizando sus destrezas en métodos hacking. Disfrutan del reto intelectual de superar o rodear las limitaciones de forma creativa.
- 3- Phreaker:
De phone freak "Monstruo telefónico". Son personas con conocimientos tanto en teléfonos modulares (TM) como en teléfonos móviles, se encuentran sumergidos en entendimientos de telecomunicaciones bastante amplios. Por lo general trabajan en el mercado negro de celulares, desbloqueando, clonando o programando nuevamente los celulares.
- 4- Pirata informático:
Toda aquella persona que valiéndose de la informática se dedica a la copia, distribución y/o modificación no autorizadas de contenidos digitales protegidos por las leyes de propiedad intelectual. Su aplicación varía dependiendo de la legislación del país en el que se ejerce esta actividad.
- 5- Samurai:
Son lo más parecido a una amenaza pura. Saben lo que busca, dónde encontrarlo y cómo lograrlo. Hacen su trabajo por encargo y a cambio de dinero, no tienen conciencia de comunidad ni forman parte de los clanes reconocidos por los hackers.
- 6- Lammer o script-kiddies:
Es un término coloquial inglés aplicado a una persona falta de madurez, sociabilidad y habilidades técnicas o inteligencia, un incompetente, que por lo general pretenden hacer hacking sin tener conocimientos de informática.
Solo se dedican a buscar y descargar programas de hacking para luego ejecutarlos, como resultado de la ejecución de los programas descargados estos pueden terminar colapsando sus sistemas por lo que en general acaban destrozando la plataforma en la que trabajan.
Son aprendices que presumen ser lo que no son, aprovechando los conocimientos del hacker y poniéndolos en práctica, sin saber. En pocas palabras, no saben nada de hacking o roban programas de otros, frecuentemente recién hechos, y dicen que lo crearon ellos.
- 7- Wannabe:
Generalmente son aquellos a los que les interesa el tema de hacking y/o phreaking pero que por estar empezando no son reconocidos por la elite. Son aquellos que si perseveran aprendiendo y estudiando, pueden llegar a convertirse perfectamente en hackers. No por ser novato es repudiado, al igual que tampoco hay que confundirlo con un lammer.
- 8- Newbie:
Es una probable derivación del término new boy, que por falta de interacciones socioculturales, queda vulnerable a varios tipos de abusos por parte de los otros.
Son hacker novatos, se introducen en sistemas de fácil acceso y fracasan en muchos intentos, sólo con el objetivo de aprender las técnicas que puedan hacer de él, un hacker reconocido, se dedica a leer, escuchar, ver y probar las distintas técnicas que va aprendiendo.
Sólo pregunta a otros hackers, después de días de pruebas sin resultado, de manera que más que preguntar, expone su experiencia y pide opiniones o deja en el aire preguntas muy concretas.
Son más precavidos y cautelosos que los lamers, aprenden de los métodos de hacking, no se mofan con lo que hacen sino sacan provecho de todo lo que pueden aprender, por lo general llegan tanto a apasionarse por la informática, la electrónica y las telecomunicaciones que aspiran a llegar a ser hackers.
- 9-Trashing "Basurero":
Obtienen información en cubos de basura, tal como números de tarjetas de crédito, contraseñas, directorios o recibos. El trashing no es un tipo de hacker, es una técnica utilizada por los hackers.
--El Ingles En Las TIC´S--
El Ingles En Las TIC´S
La globalización y la evolución de la tecnología han generado nuevas necesidades para estar a la par con estas transiciones, una de estas, se traduce en el aprendizaje del idioma Inglés, como segunda lengua extranjera.
El estudiante de hoy busca aplicar las nuevas herramientas tecnológicas y generar procesos dinámicos dentro y fuera del aula. En este contexto, ha surgido la necesidad por parte de las escuelas de buscar tecnologías de información y comunicación (TIC) innovadoras ─como plataformas virtuales para la gestión del aprendizaje, o sistemas y dispositivos de procesamiento, generación y comunicación de la información─ para dar respuesta a las exigencias de la población estudiantil.
Además, junto con el desarrollo de competencias tecnológicas, el estudiante de hoy se enfrenta a la necesidad de aprender y aplicar en su área un idioma adicional a su lengua materna, principalmente el inglés, pues éste se ha convertido en una herramienta intercultural de comunicación.
El aprendizaje del inglés se encuentra dentro del currículo educacional desde niveles de educación básica; sin embargo, parece ser que el esfuerzo por incorporar este idioma desde etapas tempranas de la formación del estudiante no ha sido suficiente y los resultados de aprendizaje no han sido los deseados. Esto tal vez se deba a que la enseñanza en la que en general son instruidos y evaluados es pasiva y supone que todos los estudiantes tienen las mismas necesidades de aprendizaje, cuando en realidad "aprenden a un ritmo diverso y un único método no es igualmente apropiado para todos ni consigue los mismos resultados…").
¿Cómo fortalecer la enseñanza del inglés empleando el uso de las Tics para crear los espacios de aprendizaje significativo en los estudiantes de educación media superior?
Al surgir las TIC, El beneficio es reconocido porque ninguna de estas herramientas necesita de grandes conocimientos tecnológicos para poder ser utilizadas. El propósito de la web 2.0 es simplificar y facilitar el uso de sus herramientas tanto individual como colaborativamente. La web 2.0 fomenta la exploración y genera conocimientos individuales y colaborativos otorgando así ambientes de aprendizaje comunitarios de alumnos y docentes que pueden brindar conocimiento y compartirlo con los demás. El conocimiento se comparte por medio de blogs, wikis, redes sociales, videos en You Tube, etc.
Con las TIC, se puede acceder de manera libre y gratuita a recursos de todo tipo que conllevan una finalidad didáctica como por ejemplo: los “Mass media” digitales (prensa, radio y televisión) donde se pueden ver y escuchar programas que brindan muestras reales y auténticas de uso de un segundo idioma.
La web 2.0 fomenta trabajos colaborativos y hoy en día es más fácil publicar, difundir y compartir producciones propias para la educación en internet. Ahora se pueden diseñar actividades relacionadas con la enseñanza de un segundo idioma, producciones orales y escritas por medio de archivos sonoros, videos, podcast, etc.
A las nuevas generaciones les motiva utilizar los recursos web 2.0, creando en ellos poco a poco alumnos autónomos pues les da la posibilidad de diseñar y crear sus propios materiales tales como: mapas conceptuales, videos, líneas del tiempo virtuales, entre otros.
Metodológicamente, se deben incluir a las TIC en el aula de idiomas. Cada parte del currículo debe procurar cubrirse con estos recursos para abarcar diferentes tipos de actividades y así promover más su uso entre los alumnos e ir dando un aprendizaje más significativo para ellos. Como docentes se debe estar consciente de que las TIC son herramientas al servicio de la educación más no un fin absoluto para ello y que si no se utilizan correctamente, por si solas no cumplirán con los propósitos deseados.
El objetivo es enfocar que la tecnología no es la clave sino lo que se puede hacer con ella y en el ámbito de los idiomas es un medio que tiene grandes ventajas, diferentes usos, todo lo que se necesita para crear clases de calidad, interactivas, didácticas y atractivas sin que el estudiante lo encuentre monótono.
Las Tics ayudan a fijar la atención de los estudiantes, reducen el tiempo de comprensión, liberan al profesor de tareas repetitivas y sobre todo ponen a disposición del que necesita los contenidos a través del uso de herramientas sociales el conocimiento muchas veces a unos cuantos clics de distancia.
--¿Como Hacer Un Video En Youtube?--
¿Como Hacer Un Video En Youtube?
1.- Crear Cuenta En Youtube.
Lo primero que debemos hacer es crear una cuenta de Youtube, es imprescindible tenerla si queremos empezar a subir nuestros vídeos. Cuando accedamos en la página web, deberemos pulsar en registrar e introducir los siguientes datos:
- Dirección de correo electrónico
- Contraseña
- Ubicación
- Nombre de usuario
- Fecha de nacimiento
- Palabra de verificación (con ello verificaremos que no somos ningún bot)
Una vez hayamos introducido todos nuestros datos, pulsaremos en crear mi cuenta y se nos notificará que un mensaje nos ha sido mandado a nuestro correo para verificar nuestra cuenta pulsando en el link de dicho e-mail.
Ya hemos creado la cuenta.
2.-Optimización del contenido
Ahora tendremos que acceder a nuestra cuenta pulsando en acceder. Se abrirá una ventana en la que tendremos que poner nuestro nombre de usuario y contraseña para iniciar sesión. Una vez dentro, debemos pulsar sobre la opción subir que aparecerá arriba a la derecha de la ventana. Hecho esto, se abrirá una nueva ventana para que rellenemos toda la información acerca del vídeo que deseemos mostrar al mundo:
- Título
- Categoría Del Vídeo
- Etiquetas (es decir, las palabras clave que ayudarán a los usuarios a encontrar nuestro material)
descripción
Además, podremos configurar el visionado de nuestros vídeos según que público queramos que acceda a ellos:
- Público (podrán verlo todos los usuarios)
- Oculto (solo podrán ver el vídeo aquellos usuarios que dispongan del link)
- Privado (solo aquellos que hayan sido elegidos por nosotros)
Ya realizada toda esta configuración, arrastramos el fichero que deseamos subir o lo seleccionamos y pulsamos en subir vídeo.
3.- Subir Archivos a Youtube.
Solo nos queda esperar que el vídeo se procese y suba correctamente. En todo momento podremos ver el proceso de subida ya que la misma ventana nos mostrará el porcentaje del fichero subido. Deberemos tener en cuenta que la velocidad de subida siempre dependerá de nuestra velocidad de conexión a Internet. Pero con un poco de paciencia nuestro vídeo estará listo.
4.-Listo
Cuando este proceso haya finalizado, aparecerá el siguiente mensaje: Gracias. Se ha completado la subida, y accederemos a la pestaña mis vídeos para encontrar allí todos nuestros archivos.
viernes, 4 de septiembre de 2015
--¿Como Se Hace Una Conferencia?--
¿Como Se Hace Una Conferencia?
INSTRUCCIONES:
-
En primer lugar, tenemos que tener claro el objetivo de nuestra conferencia, cuáles son los conocimientos que queremos traspasar. Solo teniéndolo claro y estando seguros seremos capaces de transmitirlo al público.
-
Hay que recordar que es muy importante comprobar previamente que los sistemas audiovisuales u otros componentes de la sala donde se realizara la conferencia funcionen perfectamente, evitando imprevistos de última hora. Además, si se puede elegir la sala, hay que tener en cuenta el número de asistentes, siempre un poco por debajo de los que han sido convocados.
-
Es muy recomendable la elaboración de un guión indicando el orden que se debe seguir. Además, en caso de perder el hilo, se puede consultar disimuladamente para refrescar la memoria.
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Hay que considerar la duración máxima que puede tener la conferencia, siempre inferior a una hora, e intentar adaptar al máximo el guión y la explicación al tiempo establecido.
-
Mantener un lenguaje adecuado y unas formas correctas es primordial para la realización de una buena conferencia, evitando siempre las interrupciones, ya sea por olvidos propios como por preguntas o comentarios del público, que deben ser ignorados hasta el final.
-
Por último, hay que tener en cuenta que al final siempre suele haber una ronda de preguntas para que el público pueda resolver las posibles dudas y para realizar aclaraciones. Hay que estar preparado para cualquier pregunta, hecho que solo se puede dar si realmente se tiene un buen conocimiento del tema.
--¿Que Es Un Tutorial?--
¿Que Es Un Tutorial?
Un tutorial es una lección educacional que conduce al usuario a través de la características y funciones más importantes de cosas como aplicaciones de software, dispositivos de hardware, procesos, diseños de sistema y lenguajes de programación.
Un tutorial normalmente consiste en una serie de pasos que van aumentando el nivel de dificultad y entendimiento. Por este motivo, es mejor seguir los tutoriales en su secuencia lógica para que el usuario entienda todos los componentes.
Un tutorial explica mediante una serie de pasos como hacer alguna cosa, no tiene que ser necesariamente algo de informática.
Los pasos normalmente tienen que seguirse de arriba a abajo, de no hacerlo no conseguirás el resultado del final.
--¿Qué Es Un Blogger?--
¿Qué Es Un Blogger?
Un blogger, también conocido como bloguero en español, es el autor de un blog o bitácora, es decir, una página web a modo de diario en la que se publican artículos periódicamente, ordenados de forma coronológica. Un blog puede ser creado por un solo autor, o puede ser el fruto de las contribuciones de distintos bloggers. Los bloggers se encargan de administrar los comentarios de los lectores, estableciendo un diálogo con ellos, siendo esta una de las características más interesantes de los blogs. Un blogger puede firmar su blog con su propio nombre o con un nick o apodo.
--Tecnologías de la Información y la Comunicacion--
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Las TICs pueden ser definidas en dos sentidos: Como las tecnologías tradicionales de la comunicación, constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional, y por las tecnologías modernas de la información caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos como la informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfases.
Las TICs (tecnologías de la información y de la comunicación) son aquellas tecnologías que se necesitan para la gestión y transformación de la información, y muy en particular el uso de ordenadores y programas que permiten crear, modificar, almacenar, administrar, proteger y recuperar esa información.
Los primeros pasos hacia una Sociedad de la Información se remontan a la invención del telégrafo eléctrico, pasando posteriormente por el teléfono fijo, la radiotelefonía y, por último, la televisión. Internet, la telecomunicación móvil y el GPS pueden considerarse como nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
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Microsoft Excel sirve para:
La elaboración de tablas
La creación de graficas
Hacer sumas
Hacer restas
Realizar multiplicaciones
La elevación a potencias
Hacer calendarios especializados
Hacer facturas
Realizar horarios, de trabajo o escolares
Crear informes detallados (por ejemplo informes contables).
Sirve para elaborar presupuestos
Permite inserta vínculos a textos u hojas de cálculo relacionadas
Insertar imágenes (por ejemplo gráficas), en las hojas de calculo
Editar hojas de cálculo de otros programas y plataformas similares compatibles, como Open office, KOffice y Star Office, entre u otros.
Otras funciones de Microsoft Excel:
Microsoft Excel sirve para realizar gráficas.- Con el Excel, podemos utilizar gráficas que dan una idea visual de las estadísticas de los datos que estamos manejando.
Crear vínculos.- Este programa permite que se puedan insertar vínculos, ya sea a direcciones de páginas web, a otras hojas de cálculo, a secciones especiales de una misma hoja de cálculo, a gráficas, o imágenes, para que estas se habrán de manera automática al realizar clic en dicho enlaces.
Microsoft Excel sirve para hacer plantillas.- Con este programa, el usuario puede hacer o modificar sus propias plantillas, especialmente adaptadas a sus necesidades, agregando por ejemplo funciones automáticas idóneas para la labor que realice cotidianamente, sistematizando y haciendo más eficiente el trabajo.
Microsoft Excel ayuda a llevar las cuentas.- Sirve para llevar cuentas, en esta aplicación se realizan las sumas en forma automática, también sirve para realizar listas de existencias, de nómina, de ventas, etc.
-- Excel--
En general los datos aplicados y expuestos en el Excel se pueden auto-completar y sumar haciendo uso de sus ecuaciones, auto-sumas y la perspectiva gráfica de los datos se aprecia mediante gráficas y tablas que expresan visualmente los movimientos realizados, por ejemplo en las operaciones diarias de una empresa.
Microsoft Excel sirve para diversos campos laborales.- Sus aplicaciones no se limitan a la contabilidad y a la administración, pues también es usada como registro de datos en ciencias y para catalogar documentos en las ciencias humanísticas, la clasificación de organismos vivos, de medicamentos, sustancias químicas y demás.
Las aplicaciones que se le pueden dar a este programa, pueden ser muchas, según sea la imaginación, necesidad y conocimiento del usuario.
Excel
Excel es un programa diseñado por la empresa Microsoft, destinado a la creación, modificación y manejo de hojas de cálculo. Se trata de un programa diseñado para trabajos de oficina, en especial en lo tocante al ámbito de la administración y contaduría, aunque gracias a la gran gama de funciones y herramientas que posee, es útil para muchos otros campos, como la creación de ciertas bases de datos, y demás.
Es un programa que cuenta con funciones para el procesamiento de texto y diversas herramientas matemáticas y de gráficas, para trabajos de contaduría y administración, con los que se pueden llevar a cabo registros detallados de diversas informaciones, en una forma ordenada gracias al sistema de casillas con que cuenta.
Es una aplicación que está dirigida fundamentalmente a servir de apoyo en presentaciones o exposiciones de los más diversos temas, proyectando una serie de diapositivas a través del ordenador. Una vez diseñada una pantalla se puede convertir ésta en una diapositiva o transparencia física para reproducirla en un proyector tradicional, o visionarla en el ordenador.
--Power Point)--
Power Point
Una de las mejores herramientas que nos ofrece office es sin duda power point, ya que al contener una gran gama de funciones nos permite realizar desde un documento, diapositivas hasta realizar animaciones de objetos y texto, controlando su duración.
Existen otros programas que estan diseñados para ejercer funciones mas avanzadas, pero no por esto power point deja de ser un magnifico auxiliar para realizar nuestros trabajos.
Es una aplicación que está dirigida fundamentalmente a servir de apoyo en presentaciones o exposiciones de los más diversos temas, proyectando una serie de diapositivas a través del ordenador. Una vez diseñada una pantalla se puede convertir ésta en una diapositiva o transparencia física para reproducirla en un proyector tradicional, o visionarla en el ordenador.
viernes, 6 de noviembre de 2015
--Vista Word (Esquema)--
Vista Word (Esquema)
Use la vista Esquema para crear un esquema y manipular texto fácilmente. Mueva texto hacia arriba y hacia abajo, expanda y contraiga los niveles, cambie los niveles de título o muestre solo un tipo de nivel de título.
NOTA: Si cambia a otra vista desde la vista Esquema, los niveles desaparecen. Para ver los niveles de esquema, vuelva a la vista Esquema.
--Vista Word (Diseño Web)--
Vista Word (Diseño Web)
Use la vista de diseño web para conceptualizar cómo aparecerá el contenido cuando se publique en la Web. Esta vista proporciona una aproximación de cómo aparecerá el contenido, no una coincidencia exacta.
NOTA: La vista de diseño web no contiene codificación HTML. Para convertir un documento creado con vista de diseño web, guarde el documento como una página web.
--Vista Word (Borrador)--
Vista Word (Borrador)
Use la vista de borrador para editar y dar formato al texto rápidamente cuando no necesita ver el aspecto que tendrá el contenido al imprimirse.
La vista de borrador muestra formato de texto pero simplifica el diseño de la página para que pueda escribir y editar rápidamente. En vista de borrador, algunos elementos de página no aparecen, como los límites entre las páginas, los encabezados y pies de página, los fondos y las imágenes que no tienen el estilo de ajuste de texto definido en En línea con el texto.
--Diseño de Impresión --
Diseño de Impresión .
Use la vista de diseño de impresión para ver el documento tal como aparecerá en la página impresa. La vista de diseño de impresión es la vista predeterminada cuando se abre un nuevo documento.
NOTA: Al cambiar de la vista de diseño de impresión a la vista Diseño de publicaciones, el texto se puede volver imposible de modificar. Si esto sucede, vuelva a la vista de diseño de impresión, donde podrá modificar todo el texto.
viernes, 23 de octubre de 2015
--Educación y Tecnología --
Educación y Tecnología.
La tecnología acaba siendo siempre la base de todas las conversaciones que hablan, en definitiva, de la era del conocimiento y de la información. Sin embargo, siempre encontramos focos de resistencia desde los que se intenta demonizar la herramienta (la tecnología) para perpetuar los métodos que imperaban décadas atrás (que dejan de tener sentido con la evolución tecnológica).
Hoy en día, las instituciones educativas, tanto públicas como privadas, enfrentan el gran reto de introducir el uso de la tecnología para lograr que sea una herramienta útil para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Los niños que crecen en la era digital se adaptan muy fácilmente al uso de las nuevas tecnologías desde temprana edad, por ello las metodologías tradicionales de educación deben converger con las tendencias tecnologías para aprovechar este contexto. En este sentido, varias empresas han desarrollado gadgets especializados en educación como pizarrones electrónicos, e-books y tabletas para realizar sus apuntes, con la finalidad de proveerles nuevas herramientas escolares que les permita hacer más eficiente las horas de aprendizaje.
Asimismo, integrar la tecnología en las aulas va más allá del simple uso de la computadora, para que sea efectiva se necesita profundizar en los procesos de aprendizaje y en las necesidades de cada sector; en México, 4 de cada 10 instituciones educativas de nivel básico (primaria) cuentan con Internet, de acuerdo con Mexicanos Primero, Asociación Civil sin fines de lucro.
Esta iniciativa consiste en incorporar el uso de Internet para hacer más eficiente la enseñanza. El proyecto ha creado un blog especial para acercar a los alumnos al inglés, ciencia y arte. Éste ha obtenido el apoyo y asesoría por parte de la Universidad de Barcelona, de la escuela de graduados en educación de la Universidad de Harvard, entre otras instituciones internacionales.
--Software de Aplicación--
Software de Aplicación.
Software de Aplicación
El Software de Aplicación son los programas diseñados para o por los usuarios para facilitar la realización de tareas específicas en la computadora, como pueden ser las aplicaciones ofimáticas (procesador de texto, hoja de cálculo, programa de presentación, sistema de gestión de base de datos).
Las funciones de una aplicación dependen de su propósito, según el cual pueden clasificarse en dos categorías:
Programas básicos (o utilitarios)
Son aplicaciones cuyo propósito es mejorar, en alguna forma, el desempeño del ordenador.
Programas de productividad
Son aplicaciones cuyo propósito es facilitar, agilizar y mejorar para el usuario, la ejecución de ciertas tareas.
Algunos programas de productividad:
Procesadores de texto:
Aplicaciones diseñadas para editar y/o procesar de texto, logrando documentos de alta calidad.
Hojas de cálculo:
Aplicaciones especialmente diseñadas para introducir, calcular, manipular y analizar conjuntos de números.
Presentaciones automatizadas:
Aplicaciones que permiten al usuario crear y editar presentaciones atractivas, incluyendo imágenes y sonidos.
Navegadores de Internet:
Aplicaciones diseñadas para proveer acceso a Internet, sus servicios y sus recursos.
Administradores de bases de datos:
Aplicaciones diseñadas para acceder, almacenar y procesar grandes colecciones de datos, en una forma eficiente.
--Procesador De Textos--
Procesador de Textos.
El procesador de palabras es un software muy utilizado, dado que millones de personas usan la computadora para producir o modificar documentos conformados primordialmente por texto. Entre los documentos que típicamente se crean resaltan los siguientes: memorándums, cartas diversas, reportes, recetas de cocinas, oficios, invitaciones, tareas, libros, novelas y artículos. La heterogeneidad de usuarios abarca desde amas de casa, estudiantes, secretarias, profesionistas hasta escritores y ejecutivos.
Las funciones que un procesador de palabras ofrece son:
Facilidad para escribir texto.
Agregar, borrar o mover palabras,oraciones o secciones completas de texto.
Corrección de errores.
Cambio del aspecto del texto.
Impresión del contenido.
Capacidad de almacenamiento permanente de información.
La producción de documentos utilizando un procesador de palabras generalmente consiste de cuatro etapas:
Planeación y creación.
Edición.
Dar formato
Impresión.
Planeación y Creación.-
En esta etapa primero se determina el contenido del documento, es decir, establecer qué se desea expresar en él; en segunda instancia definir el orden lógico de las ideas, y finalmente crear el documento en el procesador de palabras de nuestra elección.
Edición.-
La edición consiste en leer el documento que se creó para corregir errores añadiendo o borrando texto con el fin de facilitar su lectura. Las características de edición más comunes incluyen: insertar, borrar, cortar, pegar, buscar, reemplazar y revisar la ortografía del texto.
Dar formato.-
El formato es lo que se hace a un documento visiblemente fácil de leer, lo que es lo mismo, atractivo. Entre las características de formato de texto se encuentra: áreas en blanco, separación de líneas, tipografía (tipos de letra, tamaño y estilo), encabezado y pie de página, márgenes, alineación, tablas, gráficas, listas (numeradas y/o con viñetas), dibujos, bordes y sombreado, por mencionar las más comunes.
Impresión del documento-.
La impresión es la etapa final de un escrito en un procesador de palabras, porque lo que se espera finalmente es tener disponible la información en papel. Algunas de las opciones al imprimir son: número de copias, orientación del papel, tamaño de la hoja y rango de páginas a imprimir.
viernes, 16 de octubre de 2015
--Derechos De Autor y Herramientas de Comunicación --
Derechos De Autor y Herramientas de Comunicación.
Derechos De Autor.
En la actualidad existe un sin fin de informacion, imagenes, escritos,videos,audios y otros contenidos en internet, dichos recursos o documentos fueron hechos por alguna persona.
Pero muchas veces con lleva tomar riesgos si es que utilizamos informacion protegida, o tambien conocida como derechos de autor o copyright.
Cuando una obra es creada, yas sea literaria, musical,cientifica,etc, se registra ante la instancia correspondiente que avala que la obra es original.
Los derechos de autor son un conjunto de normas y derechos que el autor adquiere al crear o publicar una obra. asi que la misma ley protege el uso de dichas creaciones, hacer uso sin permiso del autor, puede ser sancionado por la ley.
Herramientas de comunicación
En la actualidad existe un sin fin de informacion, imagenes, escritos,videos,audios y otros contenidos en internet, dichos recursos o documentos fueron hechos por alguna persona.
En nuestros tiempos ha existido un enorme progreso en la tecnología de la información desde la llegada de internet, el flujo de información ha trascendido fronteras, pues gracias a el nos podemos comunicar a cualquier parte del mundo.
La red trae consigo espacios abiertos en los que personas de diferentes culturas pueden comunicarse a cualquier parte del mundo.
La comunicación síncrona, se refiere al tipo de comunicación en la cual se requiere que las personas que desean comunicar estén conectadas o disponibles en el momento. Para que se efectué una interacción simultanea. La comunicación asíncrona es aquella que se establece entredós o mas personas en tiempo Diferidos En la comunicación asíncrona.
No tienen que estar conectados al mismo tiempo para que puede llegar la información, como es el caso del correo electrónico, foros, blogs, grupos, etc.
Nuestro correo debe incluir cierta información para poder enviarse:
Remitente: La persona que envía el mensaje.
Asunto: El nombre del mensaje nos da una idea del contenido.
Destinatario: La persona que recibe el correo
Existen varias opciones para crear un correo electrónico de manera gratuita, en esencia todos los servidores dan las mismas opciones de servicio.
Por ejemplo los siguientes.
Outlook
Mozilla thuderbird
Gmail
Yahoo
Opera email
Latimauk
Terra email
--Netiquette: Etiqueta en la Red--
Netiquette: Etiqueta en la Red
Las listas de correo (listas de discusión en Internet), al igual que los foros web, son un medio a través del cual, personas con un interés en común, pueden intercambiar información o discutir sobre un determinado tema, a pesar de las distancias que puedan separarlos.
Internet no tiene fronteras, por lo cual, al participar en una lista de correo es común encontrarnos con personas de otros países y otros continentes; ellos tienen otras culturas y costumbres.
Como en todo grupo humano, en las listas de correo, existen también ciertas normas de comportamiento para una mejor convivencia y un fructífero intercambio de información entre quienes participan. A esas normas, se les ha llamado Netiquette (etiqueta en la red).
Se enumeran aquí las normas básicas y mayormente aceptadas de Netiquette para listas de correo e intercambio de e-mails en grupo. Respetar estas normas básicas nos evitará problemas a la hora de participar y hará más agradable nuestra convivencia en la lista.
Respete siempre las normas
Casi todas las listas de correo y foros tienen sus reglas.
Infórmese de las normas y reglas antes de participar en cualquiera de ellas. Si no le han informado al suscribirse, o tiene alguna duda, pida que le informen, no tema preguntar al respecto.
Conozca el tema a tratar
Al suscribirse a una lista de correos, conviene revisarla durante algunos días sin participar. Eso da una visión general de la manera en la que se tratan los temas en esa lista en particular. A veces, una nota, por muy pequeña que sea, que esté hecha con desconocimiento de algún tema puede generar ironías dentro de un grupo.
No desvíe el tema
Desviarse del tema tratado es lo que se conoce en Inglés como Off-Topic.Si desea hablar sobre un tema distinto al que es tratado en ese foro o lista, busque uno que trate el tema que le interesa. No intente cambiar los lineamientos del foro.
Salude a los integrantes del grupo
Al enviar su primer mensaje, salude y preséntese a los integrantes del grupo. Indique brevemente su experiencia o interés sobre el tema que se trata y los motivos por los cuales se suscribió.
Asuma sus errores
Si le han hecho notar algún error cometido, asuma su responsabilidad conscientemente. Evite ser orgulloso. El orgullo por escrito es más elocuente que el orgullo transmitido verbalmente. Solicite disculpas al grupo o a los afectados y una vez obtenidas continúe las relaciones normales con los integrantes.
Evite enfrentamientos
Evitar los enfrentamientos: Agravios, insultos, improperios ... que son corrientes en la red, especialmente en listas y foros abiertos y/o de interés general. Siga estos tres consejos básicos:
A) Sea cortés y no utilice expresiones coloquiales (pueden ser mal interpretadas).
B) Respete siempre las normas del foro y de Netiquette.
C) Trate a todos con respeto, de la misma forma que Usted espera ser tratado
Asuma su posición correcta dentro del grupo
No coloque sus conocimientos por encima del de los demás personas. Dese a conocer a lo largo de sus participaciones en el foro. Hacer alarde de sabiduría, aunque se tenga realmente, puede generar conflictos y hostilidad. Mejor que alardear es actuar, ayudar y colaborar con el grupo, así reconocerán sus conocimientos. La humildad es una cualidad necesaria en Internet.
Envíe respuestas concretas
Filtre el mensaje que responderá. Hacer una cita del mensaje completo, incluídas las demás respuestas es de mal gusto.
Evite la palabrería y vaya directamente a la respuesta. En los foros con temas específicos, a veces un integrante no conoce totalmente un tema. No se burle de la ignorancia de los demás.
Edite el mensaje a ser respondido
Cuando responda un mensaje, editelo, si es necesario, línea por línea para que el receptor sepa qué está contestando exactamente. Citar un mensaje completo y contestar sólo a lo que está planteado en dos de sus líneas hace que se pierda el sentido de la respuesta. Generalmente, en una lista de correos, cuando se contesta un mensaje que habla de un solo tema, citar las dos o tres primeras líneas basta para que el grupo sepa a que se refiere.
Especifique a quien va a responder
Cuando un mensaje llega a una lista de correos, es porque uno de los integrantes lo envió. Eso es obvio. Al responder el mensaje, diríjalo a la lista, haciendo referencia especial a la persona que envió el mensaje. Salúdelo directamente para que se sepa hacia quién va principalmente dirigida su respuesta.
Utilice correctamente la línea Asunto
No haga de al línea Asunto (Subject) del E-mail la mitad del texto del mensaje. Tampoco use expresiones como "Ayuda!", "SOS" o "Duda". Resuma, allí, en dos o tres palabras el tema del mismo. Para que, quienes lo reciban tengan una idea general de lo que trata el mensaje. Al responder, deje esa línea tal como está (RE:.....), así será más fácil para todos hacer un seguimiento de los mensajes enviados sobre el mismo Asunto.
No envíe mensajes innecesarios
En las listas de correo, evite el envío de mensajes innecesarios. Por ejemplo: si desea agradecer la ayuda recibida de algún suscriptor de la lista, y el mensaje no aporta información que pudiera ser de interés para el resto del grupo, envíelo directamente a la dirección de la persona que lo ayudó y NO a la lista. Tampoco envíe excesivos mensajes diariamente a la lista, esto puede ser mal visto y aumenta el volumen de trafico en la misma.
No utilice Autorresponder
Algunos programas y servicios de correo electrónico permiten configurar un mensaje de respuesta automática. NO utilice esa opción si esta suscrito a una lista de correo.
Inicie un tema con aportaciones propias o preguntas.
No se debe preguntar al grupo cosas como: ¿por qué nadie habla de esto o de aquello? Hay listas y foros de todo tipo y seguramente encontrará usted alguna que hable de lo que usted necesita saber. Si quiere saber de algún tema de los que se tratan en una lista de correos específica, no pregunte, opine. Tenga en cuenta que a la gente no suele gustarle que venga alguien preguntando por qué no se habla de tal o cual cosa, cuando acaban de terminar una discusión que quizá ha durado días, acerca de ese tema. Normalmente en cada lista o foro existe un archivo, donde alamacenan los mensajes y temas tratados y las participaciones de los integrantes.
Utilice un formato adecuado de escritura
Infórmese del formato de correo utilizado en la lista.
Si en la lista es permitido utilizar correo en HTML, por ejemplo, entonces puede enviar los mensajes en HTML o en texto plano. Pero si el HTML está prohibido o el común vota por no utilizarlo, puede ser mal visto que usted lo utilice.Por lo general, en la mayoría de las listas se recomienda el uso de texto plano (sin formato).
No envíe archivos adjuntos
El envío de Archivos Adjuntos (Attachements) a las listas de correo está terminantemente Prohibido en la mayoría de ellas. Jamas envíe mensajes con archivos adjuntos a una lista, salvo que este seguro que eso es permitido en la misma. Si tiene dudas consulte antes de hacerlo.
Transmita emociones
Use frecuentemente los Emoticones. :-) Así podrían evitarse malas interpretaciones de comentarios sarcásticos y burlones con la intención de poner un toque de humor a su mensaje.
NO GRITE
ESCRIBIR EN MAYUSCULAS ES EL EQUIVALENTE A GRITAR. Y ADEMAS, LOS MENSAJES EN MAYÚSCULAS SON MÁS INCOMODOS DE LEER QUE LOS QUE UTILIZAN CORRECTAMENTE, MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS.
Haga los mensajes cómodos de leer
TaMpOcO es cÓmodO LeEr lOs mEnSaJeS dE eStE tIpO. AlGuNoS pRoGrAmAs De CoRrEo TiEnEn TiPoS De LeTrAs Q hAcEn eStOs mensAjEs IlEgIbLeS y No eS dE mUy BuEnA eDuCaCiÓn eScRiBiR AsI.
Sea conciso y directo
No se extienda mucho en sus comentarios o explicaciones. Escriba con claridad utilizando los signos de puntuación correctamente y dejando espacio entre líneas para separación de los párrafos.
Sea discreto
Si conoce secretos de algunos de los integrantes, no los revele a la lista completa. No se deben llevar las rencillas personales a la comunidad de la lista de correos.
Respete la privacidad de otros
No lea el correo ajeno. Si algún mensaje de uno de los del grupo, dirigido a otro del mismo grupo, llega por equivocación a usted, no lo "pase". Envíelo de vuelta al remitente indicándole que confundió su destino y no vuelva a tocar el tema.
Envíe los mensajes a quien corresponda
Para que no le suceda a Ud. lo advertido en el punto anterior, asegúrese de colocar las direcciones correctas en los campos Para:, CC: y CCO: de su cliente de correos.
Un buen hábito es, dedicar unos segundos a revisar los mensajes antes de enviarlos.
Evite las malas interpretaciones
Tenga cuidado con sus opiniones. Por ejemplo, si llega Ud. a comentar algo como: "Ese programa es muy caro, pero me gustaría tener uno", eso puede ser interpretado como el deseo de adquirirlo.
Sea cordial
Utilice expresiones corteses para dirigirse al grupo, como:
Por favor, serían tan amables de decirme como se hace ...
Me gustaría que, por favor, me indicaran donde ...
Quisiera preguntarles si saben ustedes como ....
Eso demuestra altura y respeto por los participantes.
No presione al grupo
Evite las amenazas. Si considera que una consulta suya no fue respondida satisfactoriamente, redáctela de nuevo, explicando cortésmente su insatisfacción y las razones específicas de su consulta. No envíe el mismo mensaje repetidas veces.
Evite las burlas, las ironías o el sarcasmo/li>
Existe todo tipo de caracteres entre los integrantes de una lista o foro. No todos son de su mismo país o ciudad, así que no todos entienden el humor tal cual lo expresa Ud.
Tenga cuidado con ciertos sarcasmos, ironías o terminos populares que pueden ser mal interpretadas u ofender a personas de otros países y culturas.
Aporte opiniones o amplíe el tema tratado
No cite todo el mensaje para agregar frases cortas como:
"Yo también..." ó "Yo no creo eso..." ó "No te entiendo..."
Dese a la tarea de explicar por qué está de acuerdo, por qué difiere del autor del mensaje o especifique las cosas que no entiende.
Lo especificado en esta lista de normas de Netiquette corresponde a reglamentos básicos de comportamiento en listas de correo y foros web. La Netiquette no se ciñe a este tan corto campo de Internet. Recuerde, que en cualquier rama de Internet en la que usted entre: Foros, Grupos de Noticias, Chat, Redes sociales, etc...; existen una serie de normas similares a las enumeradas aquí que ayudan a llevar a Internet a un lugar seguro en lo que a relaciones humanas se refiere.
--Ventajas y Desventajas De La Comunicación En Redes Sociales--
Ventajas y Desventajas De La Comunicación En Redes Sociales
Ventajas:
Permiten la creación de comunidades de personas en las que se establece un intercambio comunicativo y de intereses.
Mayor comunicación e interacción social.
Mejoran las oportunidades laborales y de búsqueda de empleo.
Te mantienen más informado.
Puedes conocer gente de cualquier parte del mundo.
Facilita las relaciones entre personas, eliminando barreras culturales, geográficas o físicas.
Ayuda a muchas personas a vencer la timidez a la hora de relacionarse con otros.
Creamos un espacio compartido en el que expresamos nuestros sentimientos, conocimientos, experiencias o emociones.
Facilitan la adquisición de conocimiento.
En el sector académico, facilitan la incorporación de experiencias innovadoras y la ampliación de
conocimiento.
Permite conectar con personas que comparten tus mismos intereses y aficiones.
Permite desarrollar de una manera espectacular la marca personal.
Te permite mostrarte tal y como eres. Menos prejuicios en redes sociales, ya que no te muestras en un contexto concreto, si no en un entorno virtual muy amplio y diverso.
Desventajas:
Permite construir una identidad virtual que no siempre es fiel ni concuerda con la identidad física.
Publicas información personal que habitualmente ven personas a las que no conoces. Mayor exposición pública en un entorno más desconocido.
Se pierde relación con el entorno físico y la familia.
Exposición de comportamientos y hábitos que en muchos casos no serían los más adecuados para reforzar tu perfil profesional.
Mayor vulnerabilidad de tu intimidad. Facilidad para el cyberacoso , el cyberbulling, la suplantación de identidad y el robo de datos personales y/o confidenciales.
Cesión gratuita (por lo menos sin remuneración económica), de gran cantidad de datos sobre hábitos y comportamientos que son una fuente de oro para las marcas y empresas.
Monitorización absoluta de todo lo que haces en redes sociales.
Cada vez más, un menor control por parte del usuario sobre lo que ve y la información a la que accede desde
algunas redes sociales.
--Verbo To be--
Verbo To Be
El verbo to be se puede traducir como ‘ser’ o como ‘estar’ en español. El Inglés sólo tiene un verbo para los dos significados.
Nota: La forma infinitiva de los verbos en inglés siempre empieza con ‘to’.
La conjugación del verbo ‘to be’ en el presente es la siguiente:
I am – yo soy/estoy
You are – tú eres/estás, usted es/está
He/she is – él es/está, ella es/está
It is – eso es/está
We are – nosotros/as somos/estamos
You are – ustedes son/están, vosotros/as sois/estáis
They are – ellos/as son/están
Ejemplos:
I am a student – Soy estudiante
You are ready – estás listo
He is happy – Él está contento
She is Colombian – Ella es colombiana
We are tired – Nosotros estamos cansados
You are from the United States – Ustedes son de los Estados Unidos
They are in Paris – Ellos están en París
Algo más sencillo del inglés, es que los adjetivos no cambian de forma con el género; es decir, no cambian si los nombres o sustantivos son masculinos o son femeninos. Sólo tienen una forma.
Por ejemplo:
He is Mexican – Él es mexicano
She is Mexican – Ella es Mexicana
He is happy – Él esta contento
LA NEGACIÓN EN INGLÉS
He is not here– Él no esta aquí.
They are not well- Ellos no están bien
We are not Americans– Nosotros no somos americanos
She is not in Bogotá – Ella no está en Bogotá
viernes, 25 de septiembre de 2015
viernes, 11 de septiembre de 2015
--Los Hacker´s--
Los Hacker´s
¿Qué Es Un Hacker?
Un hacker es un experto en x ciencia no solamente en la informática, también la palabra hacker se puede definir como "Aquella persona que le apasiona el conocimiento, descubrir o aprender nuevas cosas y entender el funcionamiento de éstas."
Según el neologismo ingles Hacker quiere decir divertirse con el ingenio, usar la inteligencia para hacer algo difícil. No implica trabajar solo ni con otros necesariamente. Es posible en cualquier proyecto. No implica tampoco hacerlo con computadoras.
¿Qué No Es Un Hacker?
Un hackers no es un pirata informático. Estos son aquellos quienes adoptan por negocio la reproducción, apropiación o acaparación y distribución, con fines lucrativos, y a gran escala, del software desarrollado por otros, sin aportar a este una mejora, ni un beneficio a la comunidad. Quienes, por otro lado, se dedican a alterar la información y realizar ataques a otros sistemas con una finalidad dañina o destructiva, reciben el nombre de crackers.
¿De Donde Surgen Los Hacker?
Se dice que la palabra deriva de "hack" (es decir, "dar un hachazo" en inglés) término que se utilizaba para describir la forma en que los técnicos telefónicos arreglaban cajas defectuosas, un golpe seco. Y la persona que hacía eso, era llamada hacker.
También se asocia el término hacker a aquellas personas que poseen elevados conocimientos de sistemas y seguridad informática, los cuales pueden emplear en beneficio propio y de la comunidad con que comparten intereses.
En tales casos suele distinguirse entre aquellos cuyas acciones son de carácter constructivo, informativo o sólo intrusivo, o que además lo son de tipo destructivo, catalogados respectivamente de hackers y crackers, o en círculos anglosajones, a veces, por las expresiones inglesas "white hat" y "black hat".
¿Cuáles Son Los Tipos De Hackers?
- 1- White hats: Un hacker de sombrero blanco (del inglés, White hats), en jerga informática, se refiere a una ética hacker(ver mas abajo "la etica del hacker" que se centra en asegurar y proteger los sistemas de TI. Estas personas suelen trabajar para empresas de seguridad informática.
- 2- Black hats: Un hacker de sombrero negro (del inglés, Black hats) es el villano o chico malo, especialmente en una película del oete, de ahí que en tal carácter se use un sombrero negro, en contraste con el héroe, el de sombrero blanco
También conocidos como "crackers" muestran sus habilidades en informática rompiendo sistemas de seguridad de computadoras, colapsando servidores, entrando a zonas restringidas, infectando redes o apoderándose de ellas, entre otras muchas cosas utilizando sus destrezas en métodos hacking. Disfrutan del reto intelectual de superar o rodear las limitaciones de forma creativa.
- 3- Phreaker:
De phone freak "Monstruo telefónico". Son personas con conocimientos tanto en teléfonos modulares (TM) como en teléfonos móviles, se encuentran sumergidos en entendimientos de telecomunicaciones bastante amplios. Por lo general trabajan en el mercado negro de celulares, desbloqueando, clonando o programando nuevamente los celulares.
- 4- Pirata informático:
Toda aquella persona que valiéndose de la informática se dedica a la copia, distribución y/o modificación no autorizadas de contenidos digitales protegidos por las leyes de propiedad intelectual. Su aplicación varía dependiendo de la legislación del país en el que se ejerce esta actividad.
- 5- Samurai:
Son lo más parecido a una amenaza pura. Saben lo que busca, dónde encontrarlo y cómo lograrlo. Hacen su trabajo por encargo y a cambio de dinero, no tienen conciencia de comunidad ni forman parte de los clanes reconocidos por los hackers.
- 6- Lammer o script-kiddies:
Es un término coloquial inglés aplicado a una persona falta de madurez, sociabilidad y habilidades técnicas o inteligencia, un incompetente, que por lo general pretenden hacer hacking sin tener conocimientos de informática.
Solo se dedican a buscar y descargar programas de hacking para luego ejecutarlos, como resultado de la ejecución de los programas descargados estos pueden terminar colapsando sus sistemas por lo que en general acaban destrozando la plataforma en la que trabajan.
Son aprendices que presumen ser lo que no son, aprovechando los conocimientos del hacker y poniéndolos en práctica, sin saber. En pocas palabras, no saben nada de hacking o roban programas de otros, frecuentemente recién hechos, y dicen que lo crearon ellos.
- 7- Wannabe:
Generalmente son aquellos a los que les interesa el tema de hacking y/o phreaking pero que por estar empezando no son reconocidos por la elite. Son aquellos que si perseveran aprendiendo y estudiando, pueden llegar a convertirse perfectamente en hackers. No por ser novato es repudiado, al igual que tampoco hay que confundirlo con un lammer.
- 8- Newbie:
Es una probable derivación del término new boy, que por falta de interacciones socioculturales, queda vulnerable a varios tipos de abusos por parte de los otros.
Son hacker novatos, se introducen en sistemas de fácil acceso y fracasan en muchos intentos, sólo con el objetivo de aprender las técnicas que puedan hacer de él, un hacker reconocido, se dedica a leer, escuchar, ver y probar las distintas técnicas que va aprendiendo.
Sólo pregunta a otros hackers, después de días de pruebas sin resultado, de manera que más que preguntar, expone su experiencia y pide opiniones o deja en el aire preguntas muy concretas.
Son más precavidos y cautelosos que los lamers, aprenden de los métodos de hacking, no se mofan con lo que hacen sino sacan provecho de todo lo que pueden aprender, por lo general llegan tanto a apasionarse por la informática, la electrónica y las telecomunicaciones que aspiran a llegar a ser hackers.
- 9-Trashing "Basurero":
Obtienen información en cubos de basura, tal como números de tarjetas de crédito, contraseñas, directorios o recibos. El trashing no es un tipo de hacker, es una técnica utilizada por los hackers.
--El Ingles En Las TIC´S--
El Ingles En Las TIC´S
La globalización y la evolución de la tecnología han generado nuevas necesidades para estar a la par con estas transiciones, una de estas, se traduce en el aprendizaje del idioma Inglés, como segunda lengua extranjera.
El estudiante de hoy busca aplicar las nuevas herramientas tecnológicas y generar procesos dinámicos dentro y fuera del aula. En este contexto, ha surgido la necesidad por parte de las escuelas de buscar tecnologías de información y comunicación (TIC) innovadoras ─como plataformas virtuales para la gestión del aprendizaje, o sistemas y dispositivos de procesamiento, generación y comunicación de la información─ para dar respuesta a las exigencias de la población estudiantil.
Además, junto con el desarrollo de competencias tecnológicas, el estudiante de hoy se enfrenta a la necesidad de aprender y aplicar en su área un idioma adicional a su lengua materna, principalmente el inglés, pues éste se ha convertido en una herramienta intercultural de comunicación.
El aprendizaje del inglés se encuentra dentro del currículo educacional desde niveles de educación básica; sin embargo, parece ser que el esfuerzo por incorporar este idioma desde etapas tempranas de la formación del estudiante no ha sido suficiente y los resultados de aprendizaje no han sido los deseados. Esto tal vez se deba a que la enseñanza en la que en general son instruidos y evaluados es pasiva y supone que todos los estudiantes tienen las mismas necesidades de aprendizaje, cuando en realidad "aprenden a un ritmo diverso y un único método no es igualmente apropiado para todos ni consigue los mismos resultados…").
¿Cómo fortalecer la enseñanza del inglés empleando el uso de las Tics para crear los espacios de aprendizaje significativo en los estudiantes de educación media superior?
Al surgir las TIC, El beneficio es reconocido porque ninguna de estas herramientas necesita de grandes conocimientos tecnológicos para poder ser utilizadas. El propósito de la web 2.0 es simplificar y facilitar el uso de sus herramientas tanto individual como colaborativamente. La web 2.0 fomenta la exploración y genera conocimientos individuales y colaborativos otorgando así ambientes de aprendizaje comunitarios de alumnos y docentes que pueden brindar conocimiento y compartirlo con los demás. El conocimiento se comparte por medio de blogs, wikis, redes sociales, videos en You Tube, etc.
Con las TIC, se puede acceder de manera libre y gratuita a recursos de todo tipo que conllevan una finalidad didáctica como por ejemplo: los “Mass media” digitales (prensa, radio y televisión) donde se pueden ver y escuchar programas que brindan muestras reales y auténticas de uso de un segundo idioma.
La web 2.0 fomenta trabajos colaborativos y hoy en día es más fácil publicar, difundir y compartir producciones propias para la educación en internet. Ahora se pueden diseñar actividades relacionadas con la enseñanza de un segundo idioma, producciones orales y escritas por medio de archivos sonoros, videos, podcast, etc.
A las nuevas generaciones les motiva utilizar los recursos web 2.0, creando en ellos poco a poco alumnos autónomos pues les da la posibilidad de diseñar y crear sus propios materiales tales como: mapas conceptuales, videos, líneas del tiempo virtuales, entre otros.
Metodológicamente, se deben incluir a las TIC en el aula de idiomas. Cada parte del currículo debe procurar cubrirse con estos recursos para abarcar diferentes tipos de actividades y así promover más su uso entre los alumnos e ir dando un aprendizaje más significativo para ellos. Como docentes se debe estar consciente de que las TIC son herramientas al servicio de la educación más no un fin absoluto para ello y que si no se utilizan correctamente, por si solas no cumplirán con los propósitos deseados.
El objetivo es enfocar que la tecnología no es la clave sino lo que se puede hacer con ella y en el ámbito de los idiomas es un medio que tiene grandes ventajas, diferentes usos, todo lo que se necesita para crear clases de calidad, interactivas, didácticas y atractivas sin que el estudiante lo encuentre monótono.
Las Tics ayudan a fijar la atención de los estudiantes, reducen el tiempo de comprensión, liberan al profesor de tareas repetitivas y sobre todo ponen a disposición del que necesita los contenidos a través del uso de herramientas sociales el conocimiento muchas veces a unos cuantos clics de distancia.
--¿Como Hacer Un Video En Youtube?--
¿Como Hacer Un Video En Youtube?
1.- Crear Cuenta En Youtube.
Lo primero que debemos hacer es crear una cuenta de Youtube, es imprescindible tenerla si queremos empezar a subir nuestros vídeos. Cuando accedamos en la página web, deberemos pulsar en registrar e introducir los siguientes datos:
- Dirección de correo electrónico
- Contraseña
- Ubicación
- Nombre de usuario
- Fecha de nacimiento
- Palabra de verificación (con ello verificaremos que no somos ningún bot)
Una vez hayamos introducido todos nuestros datos, pulsaremos en crear mi cuenta y se nos notificará que un mensaje nos ha sido mandado a nuestro correo para verificar nuestra cuenta pulsando en el link de dicho e-mail.
Ya hemos creado la cuenta.
2.-Optimización del contenido
Ahora tendremos que acceder a nuestra cuenta pulsando en acceder. Se abrirá una ventana en la que tendremos que poner nuestro nombre de usuario y contraseña para iniciar sesión. Una vez dentro, debemos pulsar sobre la opción subir que aparecerá arriba a la derecha de la ventana. Hecho esto, se abrirá una nueva ventana para que rellenemos toda la información acerca del vídeo que deseemos mostrar al mundo:
- Título
- Categoría Del Vídeo
- Etiquetas (es decir, las palabras clave que ayudarán a los usuarios a encontrar nuestro material)
descripción
Además, podremos configurar el visionado de nuestros vídeos según que público queramos que acceda a ellos:
- Público (podrán verlo todos los usuarios)
- Oculto (solo podrán ver el vídeo aquellos usuarios que dispongan del link)
- Privado (solo aquellos que hayan sido elegidos por nosotros)
Ya realizada toda esta configuración, arrastramos el fichero que deseamos subir o lo seleccionamos y pulsamos en subir vídeo.
3.- Subir Archivos a Youtube.
Solo nos queda esperar que el vídeo se procese y suba correctamente. En todo momento podremos ver el proceso de subida ya que la misma ventana nos mostrará el porcentaje del fichero subido. Deberemos tener en cuenta que la velocidad de subida siempre dependerá de nuestra velocidad de conexión a Internet. Pero con un poco de paciencia nuestro vídeo estará listo.
4.-Listo
Cuando este proceso haya finalizado, aparecerá el siguiente mensaje: Gracias. Se ha completado la subida, y accederemos a la pestaña mis vídeos para encontrar allí todos nuestros archivos.
viernes, 4 de septiembre de 2015
--¿Como Se Hace Una Conferencia?--
¿Como Se Hace Una Conferencia?
INSTRUCCIONES:
-
En primer lugar, tenemos que tener claro el objetivo de nuestra conferencia, cuáles son los conocimientos que queremos traspasar. Solo teniéndolo claro y estando seguros seremos capaces de transmitirlo al público.
-
Hay que recordar que es muy importante comprobar previamente que los sistemas audiovisuales u otros componentes de la sala donde se realizara la conferencia funcionen perfectamente, evitando imprevistos de última hora. Además, si se puede elegir la sala, hay que tener en cuenta el número de asistentes, siempre un poco por debajo de los que han sido convocados.
-
Es muy recomendable la elaboración de un guión indicando el orden que se debe seguir. Además, en caso de perder el hilo, se puede consultar disimuladamente para refrescar la memoria.
-
Hay que considerar la duración máxima que puede tener la conferencia, siempre inferior a una hora, e intentar adaptar al máximo el guión y la explicación al tiempo establecido.
-
Mantener un lenguaje adecuado y unas formas correctas es primordial para la realización de una buena conferencia, evitando siempre las interrupciones, ya sea por olvidos propios como por preguntas o comentarios del público, que deben ser ignorados hasta el final.
-
Por último, hay que tener en cuenta que al final siempre suele haber una ronda de preguntas para que el público pueda resolver las posibles dudas y para realizar aclaraciones. Hay que estar preparado para cualquier pregunta, hecho que solo se puede dar si realmente se tiene un buen conocimiento del tema.
--¿Que Es Un Tutorial?--
¿Que Es Un Tutorial?
Un tutorial es una lección educacional que conduce al usuario a través de la características y funciones más importantes de cosas como aplicaciones de software, dispositivos de hardware, procesos, diseños de sistema y lenguajes de programación.
Un tutorial normalmente consiste en una serie de pasos que van aumentando el nivel de dificultad y entendimiento. Por este motivo, es mejor seguir los tutoriales en su secuencia lógica para que el usuario entienda todos los componentes.
Un tutorial explica mediante una serie de pasos como hacer alguna cosa, no tiene que ser necesariamente algo de informática.
Los pasos normalmente tienen que seguirse de arriba a abajo, de no hacerlo no conseguirás el resultado del final.
--¿Qué Es Un Blogger?--
¿Qué Es Un Blogger?
Un blogger, también conocido como bloguero en español, es el autor de un blog o bitácora, es decir, una página web a modo de diario en la que se publican artículos periódicamente, ordenados de forma coronológica. Un blog puede ser creado por un solo autor, o puede ser el fruto de las contribuciones de distintos bloggers. Los bloggers se encargan de administrar los comentarios de los lectores, estableciendo un diálogo con ellos, siendo esta una de las características más interesantes de los blogs. Un blogger puede firmar su blog con su propio nombre o con un nick o apodo.
--Tecnologías de la Información y la Comunicacion--
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Las TICs pueden ser definidas en dos sentidos: Como las tecnologías tradicionales de la comunicación, constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional, y por las tecnologías modernas de la información caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos como la informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfases.
Las TICs (tecnologías de la información y de la comunicación) son aquellas tecnologías que se necesitan para la gestión y transformación de la información, y muy en particular el uso de ordenadores y programas que permiten crear, modificar, almacenar, administrar, proteger y recuperar esa información.
Los primeros pasos hacia una Sociedad de la Información se remontan a la invención del telégrafo eléctrico, pasando posteriormente por el teléfono fijo, la radiotelefonía y, por último, la televisión. Internet, la telecomunicación móvil y el GPS pueden considerarse como nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
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Excel es un programa diseñado por la empresa Microsoft, destinado a la creación, modificación y manejo de hojas de cálculo. Se trata de un programa diseñado para trabajos de oficina, en especial en lo tocante al ámbito de la administración y contaduría, aunque gracias a la gran gama de funciones y herramientas que posee, es útil para muchos otros campos, como la creación de ciertas bases de datos, y demás.
Es un programa que cuenta con funciones para el procesamiento de texto y diversas herramientas matemáticas y de gráficas, para trabajos de contaduría y administración, con los que se pueden llevar a cabo registros detallados de diversas informaciones, en una forma ordenada gracias al sistema de casillas con que cuenta.
Es una aplicación que está dirigida fundamentalmente a servir de apoyo en presentaciones o exposiciones de los más diversos temas, proyectando una serie de diapositivas a través del ordenador. Una vez diseñada una pantalla se puede convertir ésta en una diapositiva o transparencia física para reproducirla en un proyector tradicional, o visionarla en el ordenador.
Power Point
Una de las mejores herramientas que nos ofrece office es sin duda power point, ya que al contener una gran gama de funciones nos permite realizar desde un documento, diapositivas hasta realizar animaciones de objetos y texto, controlando su duración.
Existen otros programas que estan diseñados para ejercer funciones mas avanzadas, pero no por esto power point deja de ser un magnifico auxiliar para realizar nuestros trabajos.
Es una aplicación que está dirigida fundamentalmente a servir de apoyo en presentaciones o exposiciones de los más diversos temas, proyectando una serie de diapositivas a través del ordenador. Una vez diseñada una pantalla se puede convertir ésta en una diapositiva o transparencia física para reproducirla en un proyector tradicional, o visionarla en el ordenador.
Una de las mejores herramientas que nos ofrece office es sin duda power point, ya que al contener una gran gama de funciones nos permite realizar desde un documento, diapositivas hasta realizar animaciones de objetos y texto, controlando su duración.
Existen otros programas que estan diseñados para ejercer funciones mas avanzadas, pero no por esto power point deja de ser un magnifico auxiliar para realizar nuestros trabajos.
Es una aplicación que está dirigida fundamentalmente a servir de apoyo en presentaciones o exposiciones de los más diversos temas, proyectando una serie de diapositivas a través del ordenador. Una vez diseñada una pantalla se puede convertir ésta en una diapositiva o transparencia física para reproducirla en un proyector tradicional, o visionarla en el ordenador.
viernes, 6 de noviembre de 2015
Vista Word (Esquema)
Use la vista Esquema para crear un esquema y manipular texto fácilmente. Mueva texto hacia arriba y hacia abajo, expanda y contraiga los niveles, cambie los niveles de título o muestre solo un tipo de nivel de título.
NOTA: Si cambia a otra vista desde la vista Esquema, los niveles desaparecen. Para ver los niveles de esquema, vuelva a la vista Esquema.
Vista Word (Diseño Web)
Use la vista de diseño web para conceptualizar cómo aparecerá el contenido cuando se publique en la Web. Esta vista proporciona una aproximación de cómo aparecerá el contenido, no una coincidencia exacta.
NOTA: La vista de diseño web no contiene codificación HTML. Para convertir un documento creado con vista de diseño web, guarde el documento como una página web.
Vista Word (Borrador)
Use la vista de borrador para editar y dar formato al texto rápidamente cuando no necesita ver el aspecto que tendrá el contenido al imprimirse.
La vista de borrador muestra formato de texto pero simplifica el diseño de la página para que pueda escribir y editar rápidamente. En vista de borrador, algunos elementos de página no aparecen, como los límites entre las páginas, los encabezados y pies de página, los fondos y las imágenes que no tienen el estilo de ajuste de texto definido en En línea con el texto.
Diseño de Impresión .
Use la vista de diseño de impresión para ver el documento tal como aparecerá en la página impresa. La vista de diseño de impresión es la vista predeterminada cuando se abre un nuevo documento.
NOTA: Al cambiar de la vista de diseño de impresión a la vista Diseño de publicaciones, el texto se puede volver imposible de modificar. Si esto sucede, vuelva a la vista de diseño de impresión, donde podrá modificar todo el texto.
Use la vista de diseño de impresión para ver el documento tal como aparecerá en la página impresa. La vista de diseño de impresión es la vista predeterminada cuando se abre un nuevo documento.
NOTA: Al cambiar de la vista de diseño de impresión a la vista Diseño de publicaciones, el texto se puede volver imposible de modificar. Si esto sucede, vuelva a la vista de diseño de impresión, donde podrá modificar todo el texto.
viernes, 23 de octubre de 2015
Educación y Tecnología.
La tecnología acaba siendo siempre la base de todas las conversaciones que hablan, en definitiva, de la era del conocimiento y de la información. Sin embargo, siempre encontramos focos de resistencia desde los que se intenta demonizar la herramienta (la tecnología) para perpetuar los métodos que imperaban décadas atrás (que dejan de tener sentido con la evolución tecnológica).
Hoy en día, las instituciones educativas, tanto públicas como privadas, enfrentan el gran reto de introducir el uso de la tecnología para lograr que sea una herramienta útil para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Los niños que crecen en la era digital se adaptan muy fácilmente al uso de las nuevas tecnologías desde temprana edad, por ello las metodologías tradicionales de educación deben converger con las tendencias tecnologías para aprovechar este contexto. En este sentido, varias empresas han desarrollado gadgets especializados en educación como pizarrones electrónicos, e-books y tabletas para realizar sus apuntes, con la finalidad de proveerles nuevas herramientas escolares que les permita hacer más eficiente las horas de aprendizaje.
Asimismo, integrar la tecnología en las aulas va más allá del simple uso de la computadora, para que sea efectiva se necesita profundizar en los procesos de aprendizaje y en las necesidades de cada sector; en México, 4 de cada 10 instituciones educativas de nivel básico (primaria) cuentan con Internet, de acuerdo con Mexicanos Primero, Asociación Civil sin fines de lucro.
Esta iniciativa consiste en incorporar el uso de Internet para hacer más eficiente la enseñanza. El proyecto ha creado un blog especial para acercar a los alumnos al inglés, ciencia y arte. Éste ha obtenido el apoyo y asesoría por parte de la Universidad de Barcelona, de la escuela de graduados en educación de la Universidad de Harvard, entre otras instituciones internacionales.
--Software de Aplicación--
Software de Aplicación.
Software de Aplicación
El Software de Aplicación son los programas diseñados para o por los usuarios para facilitar la realización de tareas específicas en la computadora, como pueden ser las aplicaciones ofimáticas (procesador de texto, hoja de cálculo, programa de presentación, sistema de gestión de base de datos).
Las funciones de una aplicación dependen de su propósito, según el cual pueden clasificarse en dos categorías:
Programas básicos (o utilitarios)
Son aplicaciones cuyo propósito es mejorar, en alguna forma, el desempeño del ordenador.
Programas de productividad
Son aplicaciones cuyo propósito es facilitar, agilizar y mejorar para el usuario, la ejecución de ciertas tareas.
Algunos programas de productividad:
Procesadores de texto:
Aplicaciones diseñadas para editar y/o procesar de texto, logrando documentos de alta calidad.
Hojas de cálculo:
Aplicaciones especialmente diseñadas para introducir, calcular, manipular y analizar conjuntos de números.
Presentaciones automatizadas:
Aplicaciones que permiten al usuario crear y editar presentaciones atractivas, incluyendo imágenes y sonidos.
Navegadores de Internet:
Aplicaciones diseñadas para proveer acceso a Internet, sus servicios y sus recursos.
Administradores de bases de datos:
Aplicaciones diseñadas para acceder, almacenar y procesar grandes colecciones de datos, en una forma eficiente.
--Procesador De Textos--
Procesador de Textos.
El procesador de palabras es un software muy utilizado, dado que millones de personas usan la computadora para producir o modificar documentos conformados primordialmente por texto. Entre los documentos que típicamente se crean resaltan los siguientes: memorándums, cartas diversas, reportes, recetas de cocinas, oficios, invitaciones, tareas, libros, novelas y artículos. La heterogeneidad de usuarios abarca desde amas de casa, estudiantes, secretarias, profesionistas hasta escritores y ejecutivos.
Las funciones que un procesador de palabras ofrece son:
Facilidad para escribir texto.
Agregar, borrar o mover palabras,oraciones o secciones completas de texto.
Corrección de errores.
Cambio del aspecto del texto.
Impresión del contenido.
Capacidad de almacenamiento permanente de información.
La producción de documentos utilizando un procesador de palabras generalmente consiste de cuatro etapas:
Planeación y creación.
Edición.
Dar formato
Impresión.
Planeación y Creación.-
En esta etapa primero se determina el contenido del documento, es decir, establecer qué se desea expresar en él; en segunda instancia definir el orden lógico de las ideas, y finalmente crear el documento en el procesador de palabras de nuestra elección.
Edición.-
La edición consiste en leer el documento que se creó para corregir errores añadiendo o borrando texto con el fin de facilitar su lectura. Las características de edición más comunes incluyen: insertar, borrar, cortar, pegar, buscar, reemplazar y revisar la ortografía del texto.
Dar formato.-
El formato es lo que se hace a un documento visiblemente fácil de leer, lo que es lo mismo, atractivo. Entre las características de formato de texto se encuentra: áreas en blanco, separación de líneas, tipografía (tipos de letra, tamaño y estilo), encabezado y pie de página, márgenes, alineación, tablas, gráficas, listas (numeradas y/o con viñetas), dibujos, bordes y sombreado, por mencionar las más comunes.
Impresión del documento-.
La impresión es la etapa final de un escrito en un procesador de palabras, porque lo que se espera finalmente es tener disponible la información en papel. Algunas de las opciones al imprimir son: número de copias, orientación del papel, tamaño de la hoja y rango de páginas a imprimir.
viernes, 16 de octubre de 2015
--Derechos De Autor y Herramientas de Comunicación --
Derechos De Autor y Herramientas de Comunicación.
Derechos De Autor.
En la actualidad existe un sin fin de informacion, imagenes, escritos,videos,audios y otros contenidos en internet, dichos recursos o documentos fueron hechos por alguna persona.
Pero muchas veces con lleva tomar riesgos si es que utilizamos informacion protegida, o tambien conocida como derechos de autor o copyright.
Cuando una obra es creada, yas sea literaria, musical,cientifica,etc, se registra ante la instancia correspondiente que avala que la obra es original.
Los derechos de autor son un conjunto de normas y derechos que el autor adquiere al crear o publicar una obra. asi que la misma ley protege el uso de dichas creaciones, hacer uso sin permiso del autor, puede ser sancionado por la ley.
Herramientas de comunicación
En la actualidad existe un sin fin de informacion, imagenes, escritos,videos,audios y otros contenidos en internet, dichos recursos o documentos fueron hechos por alguna persona.
En nuestros tiempos ha existido un enorme progreso en la tecnología de la información desde la llegada de internet, el flujo de información ha trascendido fronteras, pues gracias a el nos podemos comunicar a cualquier parte del mundo.
La red trae consigo espacios abiertos en los que personas de diferentes culturas pueden comunicarse a cualquier parte del mundo.
La comunicación síncrona, se refiere al tipo de comunicación en la cual se requiere que las personas que desean comunicar estén conectadas o disponibles en el momento. Para que se efectué una interacción simultanea. La comunicación asíncrona es aquella que se establece entredós o mas personas en tiempo Diferidos En la comunicación asíncrona.
No tienen que estar conectados al mismo tiempo para que puede llegar la información, como es el caso del correo electrónico, foros, blogs, grupos, etc.
Nuestro correo debe incluir cierta información para poder enviarse:
Remitente: La persona que envía el mensaje.
Asunto: El nombre del mensaje nos da una idea del contenido.
Destinatario: La persona que recibe el correo
Existen varias opciones para crear un correo electrónico de manera gratuita, en esencia todos los servidores dan las mismas opciones de servicio.
Por ejemplo los siguientes.
Outlook
Mozilla thuderbird
Gmail
Yahoo
Opera email
Latimauk
Terra email
--Netiquette: Etiqueta en la Red--
Netiquette: Etiqueta en la Red
Las listas de correo (listas de discusión en Internet), al igual que los foros web, son un medio a través del cual, personas con un interés en común, pueden intercambiar información o discutir sobre un determinado tema, a pesar de las distancias que puedan separarlos.
Internet no tiene fronteras, por lo cual, al participar en una lista de correo es común encontrarnos con personas de otros países y otros continentes; ellos tienen otras culturas y costumbres.
Como en todo grupo humano, en las listas de correo, existen también ciertas normas de comportamiento para una mejor convivencia y un fructífero intercambio de información entre quienes participan. A esas normas, se les ha llamado Netiquette (etiqueta en la red).
Se enumeran aquí las normas básicas y mayormente aceptadas de Netiquette para listas de correo e intercambio de e-mails en grupo. Respetar estas normas básicas nos evitará problemas a la hora de participar y hará más agradable nuestra convivencia en la lista.
Respete siempre las normas
Casi todas las listas de correo y foros tienen sus reglas.
Infórmese de las normas y reglas antes de participar en cualquiera de ellas. Si no le han informado al suscribirse, o tiene alguna duda, pida que le informen, no tema preguntar al respecto.
Conozca el tema a tratar
Al suscribirse a una lista de correos, conviene revisarla durante algunos días sin participar. Eso da una visión general de la manera en la que se tratan los temas en esa lista en particular. A veces, una nota, por muy pequeña que sea, que esté hecha con desconocimiento de algún tema puede generar ironías dentro de un grupo.
No desvíe el tema
Desviarse del tema tratado es lo que se conoce en Inglés como Off-Topic.Si desea hablar sobre un tema distinto al que es tratado en ese foro o lista, busque uno que trate el tema que le interesa. No intente cambiar los lineamientos del foro.
Salude a los integrantes del grupo
Al enviar su primer mensaje, salude y preséntese a los integrantes del grupo. Indique brevemente su experiencia o interés sobre el tema que se trata y los motivos por los cuales se suscribió.
Asuma sus errores
Si le han hecho notar algún error cometido, asuma su responsabilidad conscientemente. Evite ser orgulloso. El orgullo por escrito es más elocuente que el orgullo transmitido verbalmente. Solicite disculpas al grupo o a los afectados y una vez obtenidas continúe las relaciones normales con los integrantes.
Evite enfrentamientos
Evitar los enfrentamientos: Agravios, insultos, improperios ... que son corrientes en la red, especialmente en listas y foros abiertos y/o de interés general. Siga estos tres consejos básicos:
A) Sea cortés y no utilice expresiones coloquiales (pueden ser mal interpretadas).
B) Respete siempre las normas del foro y de Netiquette.
C) Trate a todos con respeto, de la misma forma que Usted espera ser tratado
Asuma su posición correcta dentro del grupo
No coloque sus conocimientos por encima del de los demás personas. Dese a conocer a lo largo de sus participaciones en el foro. Hacer alarde de sabiduría, aunque se tenga realmente, puede generar conflictos y hostilidad. Mejor que alardear es actuar, ayudar y colaborar con el grupo, así reconocerán sus conocimientos. La humildad es una cualidad necesaria en Internet.
Envíe respuestas concretas
Filtre el mensaje que responderá. Hacer una cita del mensaje completo, incluídas las demás respuestas es de mal gusto.
Evite la palabrería y vaya directamente a la respuesta. En los foros con temas específicos, a veces un integrante no conoce totalmente un tema. No se burle de la ignorancia de los demás.
Edite el mensaje a ser respondido
Cuando responda un mensaje, editelo, si es necesario, línea por línea para que el receptor sepa qué está contestando exactamente. Citar un mensaje completo y contestar sólo a lo que está planteado en dos de sus líneas hace que se pierda el sentido de la respuesta. Generalmente, en una lista de correos, cuando se contesta un mensaje que habla de un solo tema, citar las dos o tres primeras líneas basta para que el grupo sepa a que se refiere.
Especifique a quien va a responder
Cuando un mensaje llega a una lista de correos, es porque uno de los integrantes lo envió. Eso es obvio. Al responder el mensaje, diríjalo a la lista, haciendo referencia especial a la persona que envió el mensaje. Salúdelo directamente para que se sepa hacia quién va principalmente dirigida su respuesta.
Utilice correctamente la línea Asunto
No haga de al línea Asunto (Subject) del E-mail la mitad del texto del mensaje. Tampoco use expresiones como "Ayuda!", "SOS" o "Duda". Resuma, allí, en dos o tres palabras el tema del mismo. Para que, quienes lo reciban tengan una idea general de lo que trata el mensaje. Al responder, deje esa línea tal como está (RE:.....), así será más fácil para todos hacer un seguimiento de los mensajes enviados sobre el mismo Asunto.
No envíe mensajes innecesarios
En las listas de correo, evite el envío de mensajes innecesarios. Por ejemplo: si desea agradecer la ayuda recibida de algún suscriptor de la lista, y el mensaje no aporta información que pudiera ser de interés para el resto del grupo, envíelo directamente a la dirección de la persona que lo ayudó y NO a la lista. Tampoco envíe excesivos mensajes diariamente a la lista, esto puede ser mal visto y aumenta el volumen de trafico en la misma.
No utilice Autorresponder
Algunos programas y servicios de correo electrónico permiten configurar un mensaje de respuesta automática. NO utilice esa opción si esta suscrito a una lista de correo.
Inicie un tema con aportaciones propias o preguntas.
No se debe preguntar al grupo cosas como: ¿por qué nadie habla de esto o de aquello? Hay listas y foros de todo tipo y seguramente encontrará usted alguna que hable de lo que usted necesita saber. Si quiere saber de algún tema de los que se tratan en una lista de correos específica, no pregunte, opine. Tenga en cuenta que a la gente no suele gustarle que venga alguien preguntando por qué no se habla de tal o cual cosa, cuando acaban de terminar una discusión que quizá ha durado días, acerca de ese tema. Normalmente en cada lista o foro existe un archivo, donde alamacenan los mensajes y temas tratados y las participaciones de los integrantes.
Utilice un formato adecuado de escritura
Infórmese del formato de correo utilizado en la lista.
Si en la lista es permitido utilizar correo en HTML, por ejemplo, entonces puede enviar los mensajes en HTML o en texto plano. Pero si el HTML está prohibido o el común vota por no utilizarlo, puede ser mal visto que usted lo utilice.Por lo general, en la mayoría de las listas se recomienda el uso de texto plano (sin formato).
No envíe archivos adjuntos
El envío de Archivos Adjuntos (Attachements) a las listas de correo está terminantemente Prohibido en la mayoría de ellas. Jamas envíe mensajes con archivos adjuntos a una lista, salvo que este seguro que eso es permitido en la misma. Si tiene dudas consulte antes de hacerlo.
Transmita emociones
Use frecuentemente los Emoticones. :-) Así podrían evitarse malas interpretaciones de comentarios sarcásticos y burlones con la intención de poner un toque de humor a su mensaje.
NO GRITE
ESCRIBIR EN MAYUSCULAS ES EL EQUIVALENTE A GRITAR. Y ADEMAS, LOS MENSAJES EN MAYÚSCULAS SON MÁS INCOMODOS DE LEER QUE LOS QUE UTILIZAN CORRECTAMENTE, MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS.
Haga los mensajes cómodos de leer
TaMpOcO es cÓmodO LeEr lOs mEnSaJeS dE eStE tIpO. AlGuNoS pRoGrAmAs De CoRrEo TiEnEn TiPoS De LeTrAs Q hAcEn eStOs mensAjEs IlEgIbLeS y No eS dE mUy BuEnA eDuCaCiÓn eScRiBiR AsI.
Sea conciso y directo
No se extienda mucho en sus comentarios o explicaciones. Escriba con claridad utilizando los signos de puntuación correctamente y dejando espacio entre líneas para separación de los párrafos.
Sea discreto
Si conoce secretos de algunos de los integrantes, no los revele a la lista completa. No se deben llevar las rencillas personales a la comunidad de la lista de correos.
Respete la privacidad de otros
No lea el correo ajeno. Si algún mensaje de uno de los del grupo, dirigido a otro del mismo grupo, llega por equivocación a usted, no lo "pase". Envíelo de vuelta al remitente indicándole que confundió su destino y no vuelva a tocar el tema.
Envíe los mensajes a quien corresponda
Para que no le suceda a Ud. lo advertido en el punto anterior, asegúrese de colocar las direcciones correctas en los campos Para:, CC: y CCO: de su cliente de correos.
Un buen hábito es, dedicar unos segundos a revisar los mensajes antes de enviarlos.
Evite las malas interpretaciones
Tenga cuidado con sus opiniones. Por ejemplo, si llega Ud. a comentar algo como: "Ese programa es muy caro, pero me gustaría tener uno", eso puede ser interpretado como el deseo de adquirirlo.
Sea cordial
Utilice expresiones corteses para dirigirse al grupo, como:
Por favor, serían tan amables de decirme como se hace ...
Me gustaría que, por favor, me indicaran donde ...
Quisiera preguntarles si saben ustedes como ....
Eso demuestra altura y respeto por los participantes.
No presione al grupo
Evite las amenazas. Si considera que una consulta suya no fue respondida satisfactoriamente, redáctela de nuevo, explicando cortésmente su insatisfacción y las razones específicas de su consulta. No envíe el mismo mensaje repetidas veces.
Evite las burlas, las ironías o el sarcasmo/li>
Existe todo tipo de caracteres entre los integrantes de una lista o foro. No todos son de su mismo país o ciudad, así que no todos entienden el humor tal cual lo expresa Ud.
Tenga cuidado con ciertos sarcasmos, ironías o terminos populares que pueden ser mal interpretadas u ofender a personas de otros países y culturas.
Aporte opiniones o amplíe el tema tratado
No cite todo el mensaje para agregar frases cortas como:
"Yo también..." ó "Yo no creo eso..." ó "No te entiendo..."
Dese a la tarea de explicar por qué está de acuerdo, por qué difiere del autor del mensaje o especifique las cosas que no entiende.
Lo especificado en esta lista de normas de Netiquette corresponde a reglamentos básicos de comportamiento en listas de correo y foros web. La Netiquette no se ciñe a este tan corto campo de Internet. Recuerde, que en cualquier rama de Internet en la que usted entre: Foros, Grupos de Noticias, Chat, Redes sociales, etc...; existen una serie de normas similares a las enumeradas aquí que ayudan a llevar a Internet a un lugar seguro en lo que a relaciones humanas se refiere.
--Ventajas y Desventajas De La Comunicación En Redes Sociales--
Ventajas y Desventajas De La Comunicación En Redes Sociales
Ventajas:
Permiten la creación de comunidades de personas en las que se establece un intercambio comunicativo y de intereses.
Mayor comunicación e interacción social.
Mejoran las oportunidades laborales y de búsqueda de empleo.
Te mantienen más informado.
Puedes conocer gente de cualquier parte del mundo.
Facilita las relaciones entre personas, eliminando barreras culturales, geográficas o físicas.
Ayuda a muchas personas a vencer la timidez a la hora de relacionarse con otros.
Creamos un espacio compartido en el que expresamos nuestros sentimientos, conocimientos, experiencias o emociones.
Facilitan la adquisición de conocimiento.
En el sector académico, facilitan la incorporación de experiencias innovadoras y la ampliación de
conocimiento.
Permite conectar con personas que comparten tus mismos intereses y aficiones.
Permite desarrollar de una manera espectacular la marca personal.
Te permite mostrarte tal y como eres. Menos prejuicios en redes sociales, ya que no te muestras en un contexto concreto, si no en un entorno virtual muy amplio y diverso.
Desventajas:
Permite construir una identidad virtual que no siempre es fiel ni concuerda con la identidad física.
Publicas información personal que habitualmente ven personas a las que no conoces. Mayor exposición pública en un entorno más desconocido.
Se pierde relación con el entorno físico y la familia.
Exposición de comportamientos y hábitos que en muchos casos no serían los más adecuados para reforzar tu perfil profesional.
Mayor vulnerabilidad de tu intimidad. Facilidad para el cyberacoso , el cyberbulling, la suplantación de identidad y el robo de datos personales y/o confidenciales.
Cesión gratuita (por lo menos sin remuneración económica), de gran cantidad de datos sobre hábitos y comportamientos que son una fuente de oro para las marcas y empresas.
Monitorización absoluta de todo lo que haces en redes sociales.
Cada vez más, un menor control por parte del usuario sobre lo que ve y la información a la que accede desde
algunas redes sociales.
--Verbo To be--
Verbo To Be
El verbo to be se puede traducir como ‘ser’ o como ‘estar’ en español. El Inglés sólo tiene un verbo para los dos significados.
Nota: La forma infinitiva de los verbos en inglés siempre empieza con ‘to’.
La conjugación del verbo ‘to be’ en el presente es la siguiente:
I am – yo soy/estoy
You are – tú eres/estás, usted es/está
He/she is – él es/está, ella es/está
It is – eso es/está
We are – nosotros/as somos/estamos
You are – ustedes son/están, vosotros/as sois/estáis
They are – ellos/as son/están
Ejemplos:
I am a student – Soy estudiante
You are ready – estás listo
He is happy – Él está contento
She is Colombian – Ella es colombiana
We are tired – Nosotros estamos cansados
You are from the United States – Ustedes son de los Estados Unidos
They are in Paris – Ellos están en París
Algo más sencillo del inglés, es que los adjetivos no cambian de forma con el género; es decir, no cambian si los nombres o sustantivos son masculinos o son femeninos. Sólo tienen una forma.
Por ejemplo:
He is Mexican – Él es mexicano
She is Mexican – Ella es Mexicana
He is happy – Él esta contento
LA NEGACIÓN EN INGLÉS
He is not here– Él no esta aquí.
They are not well- Ellos no están bien
We are not Americans– Nosotros no somos americanos
She is not in Bogotá – Ella no está en Bogotá
viernes, 25 de septiembre de 2015
viernes, 11 de septiembre de 2015
--Los Hacker´s--
Los Hacker´s
¿Qué Es Un Hacker?
Un hacker es un experto en x ciencia no solamente en la informática, también la palabra hacker se puede definir como "Aquella persona que le apasiona el conocimiento, descubrir o aprender nuevas cosas y entender el funcionamiento de éstas."
Según el neologismo ingles Hacker quiere decir divertirse con el ingenio, usar la inteligencia para hacer algo difícil. No implica trabajar solo ni con otros necesariamente. Es posible en cualquier proyecto. No implica tampoco hacerlo con computadoras.
¿Qué No Es Un Hacker?
Un hackers no es un pirata informático. Estos son aquellos quienes adoptan por negocio la reproducción, apropiación o acaparación y distribución, con fines lucrativos, y a gran escala, del software desarrollado por otros, sin aportar a este una mejora, ni un beneficio a la comunidad. Quienes, por otro lado, se dedican a alterar la información y realizar ataques a otros sistemas con una finalidad dañina o destructiva, reciben el nombre de crackers.
¿De Donde Surgen Los Hacker?
Se dice que la palabra deriva de "hack" (es decir, "dar un hachazo" en inglés) término que se utilizaba para describir la forma en que los técnicos telefónicos arreglaban cajas defectuosas, un golpe seco. Y la persona que hacía eso, era llamada hacker.
También se asocia el término hacker a aquellas personas que poseen elevados conocimientos de sistemas y seguridad informática, los cuales pueden emplear en beneficio propio y de la comunidad con que comparten intereses.
En tales casos suele distinguirse entre aquellos cuyas acciones son de carácter constructivo, informativo o sólo intrusivo, o que además lo son de tipo destructivo, catalogados respectivamente de hackers y crackers, o en círculos anglosajones, a veces, por las expresiones inglesas "white hat" y "black hat".
¿Cuáles Son Los Tipos De Hackers?
- 1- White hats: Un hacker de sombrero blanco (del inglés, White hats), en jerga informática, se refiere a una ética hacker(ver mas abajo "la etica del hacker" que se centra en asegurar y proteger los sistemas de TI. Estas personas suelen trabajar para empresas de seguridad informática.
- 2- Black hats: Un hacker de sombrero negro (del inglés, Black hats) es el villano o chico malo, especialmente en una película del oete, de ahí que en tal carácter se use un sombrero negro, en contraste con el héroe, el de sombrero blanco
También conocidos como "crackers" muestran sus habilidades en informática rompiendo sistemas de seguridad de computadoras, colapsando servidores, entrando a zonas restringidas, infectando redes o apoderándose de ellas, entre otras muchas cosas utilizando sus destrezas en métodos hacking. Disfrutan del reto intelectual de superar o rodear las limitaciones de forma creativa.
- 3- Phreaker:
De phone freak "Monstruo telefónico". Son personas con conocimientos tanto en teléfonos modulares (TM) como en teléfonos móviles, se encuentran sumergidos en entendimientos de telecomunicaciones bastante amplios. Por lo general trabajan en el mercado negro de celulares, desbloqueando, clonando o programando nuevamente los celulares.
- 4- Pirata informático:
Toda aquella persona que valiéndose de la informática se dedica a la copia, distribución y/o modificación no autorizadas de contenidos digitales protegidos por las leyes de propiedad intelectual. Su aplicación varía dependiendo de la legislación del país en el que se ejerce esta actividad.
- 5- Samurai:
Son lo más parecido a una amenaza pura. Saben lo que busca, dónde encontrarlo y cómo lograrlo. Hacen su trabajo por encargo y a cambio de dinero, no tienen conciencia de comunidad ni forman parte de los clanes reconocidos por los hackers.
- 6- Lammer o script-kiddies:
Es un término coloquial inglés aplicado a una persona falta de madurez, sociabilidad y habilidades técnicas o inteligencia, un incompetente, que por lo general pretenden hacer hacking sin tener conocimientos de informática.
Solo se dedican a buscar y descargar programas de hacking para luego ejecutarlos, como resultado de la ejecución de los programas descargados estos pueden terminar colapsando sus sistemas por lo que en general acaban destrozando la plataforma en la que trabajan.
Son aprendices que presumen ser lo que no son, aprovechando los conocimientos del hacker y poniéndolos en práctica, sin saber. En pocas palabras, no saben nada de hacking o roban programas de otros, frecuentemente recién hechos, y dicen que lo crearon ellos.
- 7- Wannabe:
Generalmente son aquellos a los que les interesa el tema de hacking y/o phreaking pero que por estar empezando no son reconocidos por la elite. Son aquellos que si perseveran aprendiendo y estudiando, pueden llegar a convertirse perfectamente en hackers. No por ser novato es repudiado, al igual que tampoco hay que confundirlo con un lammer.
- 8- Newbie:
Es una probable derivación del término new boy, que por falta de interacciones socioculturales, queda vulnerable a varios tipos de abusos por parte de los otros.
Son hacker novatos, se introducen en sistemas de fácil acceso y fracasan en muchos intentos, sólo con el objetivo de aprender las técnicas que puedan hacer de él, un hacker reconocido, se dedica a leer, escuchar, ver y probar las distintas técnicas que va aprendiendo.
Sólo pregunta a otros hackers, después de días de pruebas sin resultado, de manera que más que preguntar, expone su experiencia y pide opiniones o deja en el aire preguntas muy concretas.
Son más precavidos y cautelosos que los lamers, aprenden de los métodos de hacking, no se mofan con lo que hacen sino sacan provecho de todo lo que pueden aprender, por lo general llegan tanto a apasionarse por la informática, la electrónica y las telecomunicaciones que aspiran a llegar a ser hackers.
- 9-Trashing "Basurero":
Obtienen información en cubos de basura, tal como números de tarjetas de crédito, contraseñas, directorios o recibos. El trashing no es un tipo de hacker, es una técnica utilizada por los hackers.
--El Ingles En Las TIC´S--
El Ingles En Las TIC´S
La globalización y la evolución de la tecnología han generado nuevas necesidades para estar a la par con estas transiciones, una de estas, se traduce en el aprendizaje del idioma Inglés, como segunda lengua extranjera.
El estudiante de hoy busca aplicar las nuevas herramientas tecnológicas y generar procesos dinámicos dentro y fuera del aula. En este contexto, ha surgido la necesidad por parte de las escuelas de buscar tecnologías de información y comunicación (TIC) innovadoras ─como plataformas virtuales para la gestión del aprendizaje, o sistemas y dispositivos de procesamiento, generación y comunicación de la información─ para dar respuesta a las exigencias de la población estudiantil.
Además, junto con el desarrollo de competencias tecnológicas, el estudiante de hoy se enfrenta a la necesidad de aprender y aplicar en su área un idioma adicional a su lengua materna, principalmente el inglés, pues éste se ha convertido en una herramienta intercultural de comunicación.
El aprendizaje del inglés se encuentra dentro del currículo educacional desde niveles de educación básica; sin embargo, parece ser que el esfuerzo por incorporar este idioma desde etapas tempranas de la formación del estudiante no ha sido suficiente y los resultados de aprendizaje no han sido los deseados. Esto tal vez se deba a que la enseñanza en la que en general son instruidos y evaluados es pasiva y supone que todos los estudiantes tienen las mismas necesidades de aprendizaje, cuando en realidad "aprenden a un ritmo diverso y un único método no es igualmente apropiado para todos ni consigue los mismos resultados…").
¿Cómo fortalecer la enseñanza del inglés empleando el uso de las Tics para crear los espacios de aprendizaje significativo en los estudiantes de educación media superior?
Al surgir las TIC, El beneficio es reconocido porque ninguna de estas herramientas necesita de grandes conocimientos tecnológicos para poder ser utilizadas. El propósito de la web 2.0 es simplificar y facilitar el uso de sus herramientas tanto individual como colaborativamente. La web 2.0 fomenta la exploración y genera conocimientos individuales y colaborativos otorgando así ambientes de aprendizaje comunitarios de alumnos y docentes que pueden brindar conocimiento y compartirlo con los demás. El conocimiento se comparte por medio de blogs, wikis, redes sociales, videos en You Tube, etc.
Con las TIC, se puede acceder de manera libre y gratuita a recursos de todo tipo que conllevan una finalidad didáctica como por ejemplo: los “Mass media” digitales (prensa, radio y televisión) donde se pueden ver y escuchar programas que brindan muestras reales y auténticas de uso de un segundo idioma.
La web 2.0 fomenta trabajos colaborativos y hoy en día es más fácil publicar, difundir y compartir producciones propias para la educación en internet. Ahora se pueden diseñar actividades relacionadas con la enseñanza de un segundo idioma, producciones orales y escritas por medio de archivos sonoros, videos, podcast, etc.
A las nuevas generaciones les motiva utilizar los recursos web 2.0, creando en ellos poco a poco alumnos autónomos pues les da la posibilidad de diseñar y crear sus propios materiales tales como: mapas conceptuales, videos, líneas del tiempo virtuales, entre otros.
Metodológicamente, se deben incluir a las TIC en el aula de idiomas. Cada parte del currículo debe procurar cubrirse con estos recursos para abarcar diferentes tipos de actividades y así promover más su uso entre los alumnos e ir dando un aprendizaje más significativo para ellos. Como docentes se debe estar consciente de que las TIC son herramientas al servicio de la educación más no un fin absoluto para ello y que si no se utilizan correctamente, por si solas no cumplirán con los propósitos deseados.
El objetivo es enfocar que la tecnología no es la clave sino lo que se puede hacer con ella y en el ámbito de los idiomas es un medio que tiene grandes ventajas, diferentes usos, todo lo que se necesita para crear clases de calidad, interactivas, didácticas y atractivas sin que el estudiante lo encuentre monótono.
Las Tics ayudan a fijar la atención de los estudiantes, reducen el tiempo de comprensión, liberan al profesor de tareas repetitivas y sobre todo ponen a disposición del que necesita los contenidos a través del uso de herramientas sociales el conocimiento muchas veces a unos cuantos clics de distancia.
--¿Como Hacer Un Video En Youtube?--
¿Como Hacer Un Video En Youtube?
1.- Crear Cuenta En Youtube.
Lo primero que debemos hacer es crear una cuenta de Youtube, es imprescindible tenerla si queremos empezar a subir nuestros vídeos. Cuando accedamos en la página web, deberemos pulsar en registrar e introducir los siguientes datos:
- Dirección de correo electrónico
- Contraseña
- Ubicación
- Nombre de usuario
- Fecha de nacimiento
- Palabra de verificación (con ello verificaremos que no somos ningún bot)
Una vez hayamos introducido todos nuestros datos, pulsaremos en crear mi cuenta y se nos notificará que un mensaje nos ha sido mandado a nuestro correo para verificar nuestra cuenta pulsando en el link de dicho e-mail.
Ya hemos creado la cuenta.
2.-Optimización del contenido
Ahora tendremos que acceder a nuestra cuenta pulsando en acceder. Se abrirá una ventana en la que tendremos que poner nuestro nombre de usuario y contraseña para iniciar sesión. Una vez dentro, debemos pulsar sobre la opción subir que aparecerá arriba a la derecha de la ventana. Hecho esto, se abrirá una nueva ventana para que rellenemos toda la información acerca del vídeo que deseemos mostrar al mundo:
- Título
- Categoría Del Vídeo
- Etiquetas (es decir, las palabras clave que ayudarán a los usuarios a encontrar nuestro material)
descripción
Además, podremos configurar el visionado de nuestros vídeos según que público queramos que acceda a ellos:
- Público (podrán verlo todos los usuarios)
- Oculto (solo podrán ver el vídeo aquellos usuarios que dispongan del link)
- Privado (solo aquellos que hayan sido elegidos por nosotros)
Ya realizada toda esta configuración, arrastramos el fichero que deseamos subir o lo seleccionamos y pulsamos en subir vídeo.
3.- Subir Archivos a Youtube.
Solo nos queda esperar que el vídeo se procese y suba correctamente. En todo momento podremos ver el proceso de subida ya que la misma ventana nos mostrará el porcentaje del fichero subido. Deberemos tener en cuenta que la velocidad de subida siempre dependerá de nuestra velocidad de conexión a Internet. Pero con un poco de paciencia nuestro vídeo estará listo.
4.-Listo
Cuando este proceso haya finalizado, aparecerá el siguiente mensaje: Gracias. Se ha completado la subida, y accederemos a la pestaña mis vídeos para encontrar allí todos nuestros archivos.
viernes, 4 de septiembre de 2015
--¿Como Se Hace Una Conferencia?--
¿Como Se Hace Una Conferencia?
INSTRUCCIONES:
-
En primer lugar, tenemos que tener claro el objetivo de nuestra conferencia, cuáles son los conocimientos que queremos traspasar. Solo teniéndolo claro y estando seguros seremos capaces de transmitirlo al público.
-
Hay que recordar que es muy importante comprobar previamente que los sistemas audiovisuales u otros componentes de la sala donde se realizara la conferencia funcionen perfectamente, evitando imprevistos de última hora. Además, si se puede elegir la sala, hay que tener en cuenta el número de asistentes, siempre un poco por debajo de los que han sido convocados.
-
Es muy recomendable la elaboración de un guión indicando el orden que se debe seguir. Además, en caso de perder el hilo, se puede consultar disimuladamente para refrescar la memoria.
-
Hay que considerar la duración máxima que puede tener la conferencia, siempre inferior a una hora, e intentar adaptar al máximo el guión y la explicación al tiempo establecido.
-
Mantener un lenguaje adecuado y unas formas correctas es primordial para la realización de una buena conferencia, evitando siempre las interrupciones, ya sea por olvidos propios como por preguntas o comentarios del público, que deben ser ignorados hasta el final.
-
Por último, hay que tener en cuenta que al final siempre suele haber una ronda de preguntas para que el público pueda resolver las posibles dudas y para realizar aclaraciones. Hay que estar preparado para cualquier pregunta, hecho que solo se puede dar si realmente se tiene un buen conocimiento del tema.
--¿Que Es Un Tutorial?--
¿Que Es Un Tutorial?
Un tutorial es una lección educacional que conduce al usuario a través de la características y funciones más importantes de cosas como aplicaciones de software, dispositivos de hardware, procesos, diseños de sistema y lenguajes de programación.
Un tutorial normalmente consiste en una serie de pasos que van aumentando el nivel de dificultad y entendimiento. Por este motivo, es mejor seguir los tutoriales en su secuencia lógica para que el usuario entienda todos los componentes.
Un tutorial explica mediante una serie de pasos como hacer alguna cosa, no tiene que ser necesariamente algo de informática.
Los pasos normalmente tienen que seguirse de arriba a abajo, de no hacerlo no conseguirás el resultado del final.
--¿Qué Es Un Blogger?--
¿Qué Es Un Blogger?
Un blogger, también conocido como bloguero en español, es el autor de un blog o bitácora, es decir, una página web a modo de diario en la que se publican artículos periódicamente, ordenados de forma coronológica. Un blog puede ser creado por un solo autor, o puede ser el fruto de las contribuciones de distintos bloggers. Los bloggers se encargan de administrar los comentarios de los lectores, estableciendo un diálogo con ellos, siendo esta una de las características más interesantes de los blogs. Un blogger puede firmar su blog con su propio nombre o con un nick o apodo.
--Tecnologías de la Información y la Comunicacion--
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Las TICs pueden ser definidas en dos sentidos: Como las tecnologías tradicionales de la comunicación, constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional, y por las tecnologías modernas de la información caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos como la informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfases.
Las TICs (tecnologías de la información y de la comunicación) son aquellas tecnologías que se necesitan para la gestión y transformación de la información, y muy en particular el uso de ordenadores y programas que permiten crear, modificar, almacenar, administrar, proteger y recuperar esa información.
Los primeros pasos hacia una Sociedad de la Información se remontan a la invención del telégrafo eléctrico, pasando posteriormente por el teléfono fijo, la radiotelefonía y, por último, la televisión. Internet, la telecomunicación móvil y el GPS pueden considerarse como nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
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La tecnología acaba siendo siempre la base de todas las conversaciones que hablan, en definitiva, de la era del conocimiento y de la información. Sin embargo, siempre encontramos focos de resistencia desde los que se intenta demonizar la herramienta (la tecnología) para perpetuar los métodos que imperaban décadas atrás (que dejan de tener sentido con la evolución tecnológica).
Hoy en día, las instituciones educativas, tanto públicas como privadas, enfrentan el gran reto de introducir el uso de la tecnología para lograr que sea una herramienta útil para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
--Software de Aplicación--
Los niños que crecen en la era digital se adaptan muy fácilmente al uso de las nuevas tecnologías desde temprana edad, por ello las metodologías tradicionales de educación deben converger con las tendencias tecnologías para aprovechar este contexto. En este sentido, varias empresas han desarrollado gadgets especializados en educación como pizarrones electrónicos, e-books y tabletas para realizar sus apuntes, con la finalidad de proveerles nuevas herramientas escolares que les permita hacer más eficiente las horas de aprendizaje.
Asimismo, integrar la tecnología en las aulas va más allá del simple uso de la computadora, para que sea efectiva se necesita profundizar en los procesos de aprendizaje y en las necesidades de cada sector; en México, 4 de cada 10 instituciones educativas de nivel básico (primaria) cuentan con Internet, de acuerdo con Mexicanos Primero, Asociación Civil sin fines de lucro.
Esta iniciativa consiste en incorporar el uso de Internet para hacer más eficiente la enseñanza. El proyecto ha creado un blog especial para acercar a los alumnos al inglés, ciencia y arte. Éste ha obtenido el apoyo y asesoría por parte de la Universidad de Barcelona, de la escuela de graduados en educación de la Universidad de Harvard, entre otras instituciones internacionales.
Asimismo, integrar la tecnología en las aulas va más allá del simple uso de la computadora, para que sea efectiva se necesita profundizar en los procesos de aprendizaje y en las necesidades de cada sector; en México, 4 de cada 10 instituciones educativas de nivel básico (primaria) cuentan con Internet, de acuerdo con Mexicanos Primero, Asociación Civil sin fines de lucro.
Esta iniciativa consiste en incorporar el uso de Internet para hacer más eficiente la enseñanza. El proyecto ha creado un blog especial para acercar a los alumnos al inglés, ciencia y arte. Éste ha obtenido el apoyo y asesoría por parte de la Universidad de Barcelona, de la escuela de graduados en educación de la Universidad de Harvard, entre otras instituciones internacionales.
Software de Aplicación.
Software de Aplicación
El Software de Aplicación son los programas diseñados para o por los usuarios para facilitar la realización de tareas específicas en la computadora, como pueden ser las aplicaciones ofimáticas (procesador de texto, hoja de cálculo, programa de presentación, sistema de gestión de base de datos).
Las funciones de una aplicación dependen de su propósito, según el cual pueden clasificarse en dos categorías:
Programas básicos (o utilitarios)
Son aplicaciones cuyo propósito es mejorar, en alguna forma, el desempeño del ordenador.
Programas de productividad
Son aplicaciones cuyo propósito es facilitar, agilizar y mejorar para el usuario, la ejecución de ciertas tareas.
Algunos programas de productividad:
Procesadores de texto:
Aplicaciones diseñadas para editar y/o procesar de texto, logrando documentos de alta calidad.
Hojas de cálculo:
Aplicaciones especialmente diseñadas para introducir, calcular, manipular y analizar conjuntos de números.
Presentaciones automatizadas:
Aplicaciones que permiten al usuario crear y editar presentaciones atractivas, incluyendo imágenes y sonidos.
Navegadores de Internet:
Aplicaciones diseñadas para proveer acceso a Internet, sus servicios y sus recursos.
Administradores de bases de datos:
Aplicaciones diseñadas para acceder, almacenar y procesar grandes colecciones de datos, en una forma eficiente.
--Procesador De Textos--
Procesador de Textos.
El procesador de palabras es un software muy utilizado, dado que millones de personas usan la computadora para producir o modificar documentos conformados primordialmente por texto. Entre los documentos que típicamente se crean resaltan los siguientes: memorándums, cartas diversas, reportes, recetas de cocinas, oficios, invitaciones, tareas, libros, novelas y artículos. La heterogeneidad de usuarios abarca desde amas de casa, estudiantes, secretarias, profesionistas hasta escritores y ejecutivos.
Las funciones que un procesador de palabras ofrece son:
Facilidad para escribir texto.
Agregar, borrar o mover palabras,oraciones o secciones completas de texto.
Corrección de errores.
Cambio del aspecto del texto.
Impresión del contenido.
Capacidad de almacenamiento permanente de información.
La producción de documentos utilizando un procesador de palabras generalmente consiste de cuatro etapas:
Planeación y creación.
Edición.
Dar formato
Impresión.
Planeación y Creación.-
En esta etapa primero se determina el contenido del documento, es decir, establecer qué se desea expresar en él; en segunda instancia definir el orden lógico de las ideas, y finalmente crear el documento en el procesador de palabras de nuestra elección.
Edición.-
La edición consiste en leer el documento que se creó para corregir errores añadiendo o borrando texto con el fin de facilitar su lectura. Las características de edición más comunes incluyen: insertar, borrar, cortar, pegar, buscar, reemplazar y revisar la ortografía del texto.
Dar formato.-
El formato es lo que se hace a un documento visiblemente fácil de leer, lo que es lo mismo, atractivo. Entre las características de formato de texto se encuentra: áreas en blanco, separación de líneas, tipografía (tipos de letra, tamaño y estilo), encabezado y pie de página, márgenes, alineación, tablas, gráficas, listas (numeradas y/o con viñetas), dibujos, bordes y sombreado, por mencionar las más comunes.
Impresión del documento-.
La impresión es la etapa final de un escrito en un procesador de palabras, porque lo que se espera finalmente es tener disponible la información en papel. Algunas de las opciones al imprimir son: número de copias, orientación del papel, tamaño de la hoja y rango de páginas a imprimir.
viernes, 16 de octubre de 2015
--Derechos De Autor y Herramientas de Comunicación --
Derechos De Autor y Herramientas de Comunicación.
Derechos De Autor.
En la actualidad existe un sin fin de informacion, imagenes, escritos,videos,audios y otros contenidos en internet, dichos recursos o documentos fueron hechos por alguna persona.
Pero muchas veces con lleva tomar riesgos si es que utilizamos informacion protegida, o tambien conocida como derechos de autor o copyright.
Cuando una obra es creada, yas sea literaria, musical,cientifica,etc, se registra ante la instancia correspondiente que avala que la obra es original.
Los derechos de autor son un conjunto de normas y derechos que el autor adquiere al crear o publicar una obra. asi que la misma ley protege el uso de dichas creaciones, hacer uso sin permiso del autor, puede ser sancionado por la ley.
Herramientas de comunicación
En la actualidad existe un sin fin de informacion, imagenes, escritos,videos,audios y otros contenidos en internet, dichos recursos o documentos fueron hechos por alguna persona.
En nuestros tiempos ha existido un enorme progreso en la tecnología de la información desde la llegada de internet, el flujo de información ha trascendido fronteras, pues gracias a el nos podemos comunicar a cualquier parte del mundo.
La red trae consigo espacios abiertos en los que personas de diferentes culturas pueden comunicarse a cualquier parte del mundo.
La comunicación síncrona, se refiere al tipo de comunicación en la cual se requiere que las personas que desean comunicar estén conectadas o disponibles en el momento. Para que se efectué una interacción simultanea. La comunicación asíncrona es aquella que se establece entredós o mas personas en tiempo Diferidos En la comunicación asíncrona.
No tienen que estar conectados al mismo tiempo para que puede llegar la información, como es el caso del correo electrónico, foros, blogs, grupos, etc.
Nuestro correo debe incluir cierta información para poder enviarse:
Remitente: La persona que envía el mensaje.
Asunto: El nombre del mensaje nos da una idea del contenido.
Destinatario: La persona que recibe el correo
Existen varias opciones para crear un correo electrónico de manera gratuita, en esencia todos los servidores dan las mismas opciones de servicio.
Por ejemplo los siguientes.
Outlook
Mozilla thuderbird
Gmail
Yahoo
Opera email
Latimauk
Terra email
--Netiquette: Etiqueta en la Red--
Netiquette: Etiqueta en la Red
Las listas de correo (listas de discusión en Internet), al igual que los foros web, son un medio a través del cual, personas con un interés en común, pueden intercambiar información o discutir sobre un determinado tema, a pesar de las distancias que puedan separarlos.
Internet no tiene fronteras, por lo cual, al participar en una lista de correo es común encontrarnos con personas de otros países y otros continentes; ellos tienen otras culturas y costumbres.
Como en todo grupo humano, en las listas de correo, existen también ciertas normas de comportamiento para una mejor convivencia y un fructífero intercambio de información entre quienes participan. A esas normas, se les ha llamado Netiquette (etiqueta en la red).
Se enumeran aquí las normas básicas y mayormente aceptadas de Netiquette para listas de correo e intercambio de e-mails en grupo. Respetar estas normas básicas nos evitará problemas a la hora de participar y hará más agradable nuestra convivencia en la lista.
Respete siempre las normas
Casi todas las listas de correo y foros tienen sus reglas.
Infórmese de las normas y reglas antes de participar en cualquiera de ellas. Si no le han informado al suscribirse, o tiene alguna duda, pida que le informen, no tema preguntar al respecto.
Conozca el tema a tratar
Al suscribirse a una lista de correos, conviene revisarla durante algunos días sin participar. Eso da una visión general de la manera en la que se tratan los temas en esa lista en particular. A veces, una nota, por muy pequeña que sea, que esté hecha con desconocimiento de algún tema puede generar ironías dentro de un grupo.
No desvíe el tema
Desviarse del tema tratado es lo que se conoce en Inglés como Off-Topic.Si desea hablar sobre un tema distinto al que es tratado en ese foro o lista, busque uno que trate el tema que le interesa. No intente cambiar los lineamientos del foro.
Salude a los integrantes del grupo
Al enviar su primer mensaje, salude y preséntese a los integrantes del grupo. Indique brevemente su experiencia o interés sobre el tema que se trata y los motivos por los cuales se suscribió.
Asuma sus errores
Si le han hecho notar algún error cometido, asuma su responsabilidad conscientemente. Evite ser orgulloso. El orgullo por escrito es más elocuente que el orgullo transmitido verbalmente. Solicite disculpas al grupo o a los afectados y una vez obtenidas continúe las relaciones normales con los integrantes.
Evite enfrentamientos
Evitar los enfrentamientos: Agravios, insultos, improperios ... que son corrientes en la red, especialmente en listas y foros abiertos y/o de interés general. Siga estos tres consejos básicos:
A) Sea cortés y no utilice expresiones coloquiales (pueden ser mal interpretadas).
B) Respete siempre las normas del foro y de Netiquette.
C) Trate a todos con respeto, de la misma forma que Usted espera ser tratado
Asuma su posición correcta dentro del grupo
No coloque sus conocimientos por encima del de los demás personas. Dese a conocer a lo largo de sus participaciones en el foro. Hacer alarde de sabiduría, aunque se tenga realmente, puede generar conflictos y hostilidad. Mejor que alardear es actuar, ayudar y colaborar con el grupo, así reconocerán sus conocimientos. La humildad es una cualidad necesaria en Internet.
Envíe respuestas concretas
Filtre el mensaje que responderá. Hacer una cita del mensaje completo, incluídas las demás respuestas es de mal gusto.
Evite la palabrería y vaya directamente a la respuesta. En los foros con temas específicos, a veces un integrante no conoce totalmente un tema. No se burle de la ignorancia de los demás.
Edite el mensaje a ser respondido
Cuando responda un mensaje, editelo, si es necesario, línea por línea para que el receptor sepa qué está contestando exactamente. Citar un mensaje completo y contestar sólo a lo que está planteado en dos de sus líneas hace que se pierda el sentido de la respuesta. Generalmente, en una lista de correos, cuando se contesta un mensaje que habla de un solo tema, citar las dos o tres primeras líneas basta para que el grupo sepa a que se refiere.
Especifique a quien va a responder
Cuando un mensaje llega a una lista de correos, es porque uno de los integrantes lo envió. Eso es obvio. Al responder el mensaje, diríjalo a la lista, haciendo referencia especial a la persona que envió el mensaje. Salúdelo directamente para que se sepa hacia quién va principalmente dirigida su respuesta.
Utilice correctamente la línea Asunto
No haga de al línea Asunto (Subject) del E-mail la mitad del texto del mensaje. Tampoco use expresiones como "Ayuda!", "SOS" o "Duda". Resuma, allí, en dos o tres palabras el tema del mismo. Para que, quienes lo reciban tengan una idea general de lo que trata el mensaje. Al responder, deje esa línea tal como está (RE:.....), así será más fácil para todos hacer un seguimiento de los mensajes enviados sobre el mismo Asunto.
No envíe mensajes innecesarios
En las listas de correo, evite el envío de mensajes innecesarios. Por ejemplo: si desea agradecer la ayuda recibida de algún suscriptor de la lista, y el mensaje no aporta información que pudiera ser de interés para el resto del grupo, envíelo directamente a la dirección de la persona que lo ayudó y NO a la lista. Tampoco envíe excesivos mensajes diariamente a la lista, esto puede ser mal visto y aumenta el volumen de trafico en la misma.
No utilice Autorresponder
Algunos programas y servicios de correo electrónico permiten configurar un mensaje de respuesta automática. NO utilice esa opción si esta suscrito a una lista de correo.
Inicie un tema con aportaciones propias o preguntas.
No se debe preguntar al grupo cosas como: ¿por qué nadie habla de esto o de aquello? Hay listas y foros de todo tipo y seguramente encontrará usted alguna que hable de lo que usted necesita saber. Si quiere saber de algún tema de los que se tratan en una lista de correos específica, no pregunte, opine. Tenga en cuenta que a la gente no suele gustarle que venga alguien preguntando por qué no se habla de tal o cual cosa, cuando acaban de terminar una discusión que quizá ha durado días, acerca de ese tema. Normalmente en cada lista o foro existe un archivo, donde alamacenan los mensajes y temas tratados y las participaciones de los integrantes.
Utilice un formato adecuado de escritura
Infórmese del formato de correo utilizado en la lista.
Si en la lista es permitido utilizar correo en HTML, por ejemplo, entonces puede enviar los mensajes en HTML o en texto plano. Pero si el HTML está prohibido o el común vota por no utilizarlo, puede ser mal visto que usted lo utilice.Por lo general, en la mayoría de las listas se recomienda el uso de texto plano (sin formato).
No envíe archivos adjuntos
El envío de Archivos Adjuntos (Attachements) a las listas de correo está terminantemente Prohibido en la mayoría de ellas. Jamas envíe mensajes con archivos adjuntos a una lista, salvo que este seguro que eso es permitido en la misma. Si tiene dudas consulte antes de hacerlo.
Transmita emociones
Use frecuentemente los Emoticones. :-) Así podrían evitarse malas interpretaciones de comentarios sarcásticos y burlones con la intención de poner un toque de humor a su mensaje.
NO GRITE
ESCRIBIR EN MAYUSCULAS ES EL EQUIVALENTE A GRITAR. Y ADEMAS, LOS MENSAJES EN MAYÚSCULAS SON MÁS INCOMODOS DE LEER QUE LOS QUE UTILIZAN CORRECTAMENTE, MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS.
Haga los mensajes cómodos de leer
TaMpOcO es cÓmodO LeEr lOs mEnSaJeS dE eStE tIpO. AlGuNoS pRoGrAmAs De CoRrEo TiEnEn TiPoS De LeTrAs Q hAcEn eStOs mensAjEs IlEgIbLeS y No eS dE mUy BuEnA eDuCaCiÓn eScRiBiR AsI.
Sea conciso y directo
No se extienda mucho en sus comentarios o explicaciones. Escriba con claridad utilizando los signos de puntuación correctamente y dejando espacio entre líneas para separación de los párrafos.
Sea discreto
Si conoce secretos de algunos de los integrantes, no los revele a la lista completa. No se deben llevar las rencillas personales a la comunidad de la lista de correos.
Respete la privacidad de otros
No lea el correo ajeno. Si algún mensaje de uno de los del grupo, dirigido a otro del mismo grupo, llega por equivocación a usted, no lo "pase". Envíelo de vuelta al remitente indicándole que confundió su destino y no vuelva a tocar el tema.
Envíe los mensajes a quien corresponda
Para que no le suceda a Ud. lo advertido en el punto anterior, asegúrese de colocar las direcciones correctas en los campos Para:, CC: y CCO: de su cliente de correos.
Un buen hábito es, dedicar unos segundos a revisar los mensajes antes de enviarlos.
Evite las malas interpretaciones
Tenga cuidado con sus opiniones. Por ejemplo, si llega Ud. a comentar algo como: "Ese programa es muy caro, pero me gustaría tener uno", eso puede ser interpretado como el deseo de adquirirlo.
Sea cordial
Utilice expresiones corteses para dirigirse al grupo, como:
Por favor, serían tan amables de decirme como se hace ...
Me gustaría que, por favor, me indicaran donde ...
Quisiera preguntarles si saben ustedes como ....
Eso demuestra altura y respeto por los participantes.
No presione al grupo
Evite las amenazas. Si considera que una consulta suya no fue respondida satisfactoriamente, redáctela de nuevo, explicando cortésmente su insatisfacción y las razones específicas de su consulta. No envíe el mismo mensaje repetidas veces.
Evite las burlas, las ironías o el sarcasmo/li>
Existe todo tipo de caracteres entre los integrantes de una lista o foro. No todos son de su mismo país o ciudad, así que no todos entienden el humor tal cual lo expresa Ud.
Tenga cuidado con ciertos sarcasmos, ironías o terminos populares que pueden ser mal interpretadas u ofender a personas de otros países y culturas.
Aporte opiniones o amplíe el tema tratado
No cite todo el mensaje para agregar frases cortas como:
"Yo también..." ó "Yo no creo eso..." ó "No te entiendo..."
Dese a la tarea de explicar por qué está de acuerdo, por qué difiere del autor del mensaje o especifique las cosas que no entiende.
Lo especificado en esta lista de normas de Netiquette corresponde a reglamentos básicos de comportamiento en listas de correo y foros web. La Netiquette no se ciñe a este tan corto campo de Internet. Recuerde, que en cualquier rama de Internet en la que usted entre: Foros, Grupos de Noticias, Chat, Redes sociales, etc...; existen una serie de normas similares a las enumeradas aquí que ayudan a llevar a Internet a un lugar seguro en lo que a relaciones humanas se refiere.
--Ventajas y Desventajas De La Comunicación En Redes Sociales--
Ventajas y Desventajas De La Comunicación En Redes Sociales
Ventajas:
Permiten la creación de comunidades de personas en las que se establece un intercambio comunicativo y de intereses.
Mayor comunicación e interacción social.
Mejoran las oportunidades laborales y de búsqueda de empleo.
Te mantienen más informado.
Puedes conocer gente de cualquier parte del mundo.
Facilita las relaciones entre personas, eliminando barreras culturales, geográficas o físicas.
Ayuda a muchas personas a vencer la timidez a la hora de relacionarse con otros.
Creamos un espacio compartido en el que expresamos nuestros sentimientos, conocimientos, experiencias o emociones.
Facilitan la adquisición de conocimiento.
En el sector académico, facilitan la incorporación de experiencias innovadoras y la ampliación de
conocimiento.
Permite conectar con personas que comparten tus mismos intereses y aficiones.
Permite desarrollar de una manera espectacular la marca personal.
Te permite mostrarte tal y como eres. Menos prejuicios en redes sociales, ya que no te muestras en un contexto concreto, si no en un entorno virtual muy amplio y diverso.
Desventajas:
Permite construir una identidad virtual que no siempre es fiel ni concuerda con la identidad física.
Publicas información personal que habitualmente ven personas a las que no conoces. Mayor exposición pública en un entorno más desconocido.
Se pierde relación con el entorno físico y la familia.
Exposición de comportamientos y hábitos que en muchos casos no serían los más adecuados para reforzar tu perfil profesional.
Mayor vulnerabilidad de tu intimidad. Facilidad para el cyberacoso , el cyberbulling, la suplantación de identidad y el robo de datos personales y/o confidenciales.
Cesión gratuita (por lo menos sin remuneración económica), de gran cantidad de datos sobre hábitos y comportamientos que son una fuente de oro para las marcas y empresas.
Monitorización absoluta de todo lo que haces en redes sociales.
Cada vez más, un menor control por parte del usuario sobre lo que ve y la información a la que accede desde
algunas redes sociales.
--Verbo To be--
Verbo To Be
El verbo to be se puede traducir como ‘ser’ o como ‘estar’ en español. El Inglés sólo tiene un verbo para los dos significados.
Nota: La forma infinitiva de los verbos en inglés siempre empieza con ‘to’.
La conjugación del verbo ‘to be’ en el presente es la siguiente:
I am – yo soy/estoy
You are – tú eres/estás, usted es/está
He/she is – él es/está, ella es/está
It is – eso es/está
We are – nosotros/as somos/estamos
You are – ustedes son/están, vosotros/as sois/estáis
They are – ellos/as son/están
Ejemplos:
I am a student – Soy estudiante
You are ready – estás listo
He is happy – Él está contento
She is Colombian – Ella es colombiana
We are tired – Nosotros estamos cansados
You are from the United States – Ustedes son de los Estados Unidos
They are in Paris – Ellos están en París
Algo más sencillo del inglés, es que los adjetivos no cambian de forma con el género; es decir, no cambian si los nombres o sustantivos son masculinos o son femeninos. Sólo tienen una forma.
Por ejemplo:
He is Mexican – Él es mexicano
She is Mexican – Ella es Mexicana
He is happy – Él esta contento
LA NEGACIÓN EN INGLÉS
He is not here– Él no esta aquí.
They are not well- Ellos no están bien
We are not Americans– Nosotros no somos americanos
She is not in Bogotá – Ella no está en Bogotá
viernes, 25 de septiembre de 2015
viernes, 11 de septiembre de 2015
--Los Hacker´s--
Los Hacker´s
¿Qué Es Un Hacker?
Un hacker es un experto en x ciencia no solamente en la informática, también la palabra hacker se puede definir como "Aquella persona que le apasiona el conocimiento, descubrir o aprender nuevas cosas y entender el funcionamiento de éstas."
Según el neologismo ingles Hacker quiere decir divertirse con el ingenio, usar la inteligencia para hacer algo difícil. No implica trabajar solo ni con otros necesariamente. Es posible en cualquier proyecto. No implica tampoco hacerlo con computadoras.
¿Qué No Es Un Hacker?
Un hackers no es un pirata informático. Estos son aquellos quienes adoptan por negocio la reproducción, apropiación o acaparación y distribución, con fines lucrativos, y a gran escala, del software desarrollado por otros, sin aportar a este una mejora, ni un beneficio a la comunidad. Quienes, por otro lado, se dedican a alterar la información y realizar ataques a otros sistemas con una finalidad dañina o destructiva, reciben el nombre de crackers.
¿De Donde Surgen Los Hacker?
Se dice que la palabra deriva de "hack" (es decir, "dar un hachazo" en inglés) término que se utilizaba para describir la forma en que los técnicos telefónicos arreglaban cajas defectuosas, un golpe seco. Y la persona que hacía eso, era llamada hacker.
También se asocia el término hacker a aquellas personas que poseen elevados conocimientos de sistemas y seguridad informática, los cuales pueden emplear en beneficio propio y de la comunidad con que comparten intereses.
En tales casos suele distinguirse entre aquellos cuyas acciones son de carácter constructivo, informativo o sólo intrusivo, o que además lo son de tipo destructivo, catalogados respectivamente de hackers y crackers, o en círculos anglosajones, a veces, por las expresiones inglesas "white hat" y "black hat".
¿Cuáles Son Los Tipos De Hackers?
- 1- White hats: Un hacker de sombrero blanco (del inglés, White hats), en jerga informática, se refiere a una ética hacker(ver mas abajo "la etica del hacker" que se centra en asegurar y proteger los sistemas de TI. Estas personas suelen trabajar para empresas de seguridad informática.
- 2- Black hats: Un hacker de sombrero negro (del inglés, Black hats) es el villano o chico malo, especialmente en una película del oete, de ahí que en tal carácter se use un sombrero negro, en contraste con el héroe, el de sombrero blanco
También conocidos como "crackers" muestran sus habilidades en informática rompiendo sistemas de seguridad de computadoras, colapsando servidores, entrando a zonas restringidas, infectando redes o apoderándose de ellas, entre otras muchas cosas utilizando sus destrezas en métodos hacking. Disfrutan del reto intelectual de superar o rodear las limitaciones de forma creativa.
- 3- Phreaker:
De phone freak "Monstruo telefónico". Son personas con conocimientos tanto en teléfonos modulares (TM) como en teléfonos móviles, se encuentran sumergidos en entendimientos de telecomunicaciones bastante amplios. Por lo general trabajan en el mercado negro de celulares, desbloqueando, clonando o programando nuevamente los celulares.
- 4- Pirata informático:
Toda aquella persona que valiéndose de la informática se dedica a la copia, distribución y/o modificación no autorizadas de contenidos digitales protegidos por las leyes de propiedad intelectual. Su aplicación varía dependiendo de la legislación del país en el que se ejerce esta actividad.
- 5- Samurai:
Son lo más parecido a una amenaza pura. Saben lo que busca, dónde encontrarlo y cómo lograrlo. Hacen su trabajo por encargo y a cambio de dinero, no tienen conciencia de comunidad ni forman parte de los clanes reconocidos por los hackers.
- 6- Lammer o script-kiddies:
Es un término coloquial inglés aplicado a una persona falta de madurez, sociabilidad y habilidades técnicas o inteligencia, un incompetente, que por lo general pretenden hacer hacking sin tener conocimientos de informática.
Solo se dedican a buscar y descargar programas de hacking para luego ejecutarlos, como resultado de la ejecución de los programas descargados estos pueden terminar colapsando sus sistemas por lo que en general acaban destrozando la plataforma en la que trabajan.
Son aprendices que presumen ser lo que no son, aprovechando los conocimientos del hacker y poniéndolos en práctica, sin saber. En pocas palabras, no saben nada de hacking o roban programas de otros, frecuentemente recién hechos, y dicen que lo crearon ellos.
- 7- Wannabe:
Generalmente son aquellos a los que les interesa el tema de hacking y/o phreaking pero que por estar empezando no son reconocidos por la elite. Son aquellos que si perseveran aprendiendo y estudiando, pueden llegar a convertirse perfectamente en hackers. No por ser novato es repudiado, al igual que tampoco hay que confundirlo con un lammer.
- 8- Newbie:
Es una probable derivación del término new boy, que por falta de interacciones socioculturales, queda vulnerable a varios tipos de abusos por parte de los otros.
Son hacker novatos, se introducen en sistemas de fácil acceso y fracasan en muchos intentos, sólo con el objetivo de aprender las técnicas que puedan hacer de él, un hacker reconocido, se dedica a leer, escuchar, ver y probar las distintas técnicas que va aprendiendo.
Sólo pregunta a otros hackers, después de días de pruebas sin resultado, de manera que más que preguntar, expone su experiencia y pide opiniones o deja en el aire preguntas muy concretas.
Son más precavidos y cautelosos que los lamers, aprenden de los métodos de hacking, no se mofan con lo que hacen sino sacan provecho de todo lo que pueden aprender, por lo general llegan tanto a apasionarse por la informática, la electrónica y las telecomunicaciones que aspiran a llegar a ser hackers.
- 9-Trashing "Basurero":
Obtienen información en cubos de basura, tal como números de tarjetas de crédito, contraseñas, directorios o recibos. El trashing no es un tipo de hacker, es una técnica utilizada por los hackers.
--El Ingles En Las TIC´S--
El Ingles En Las TIC´S
La globalización y la evolución de la tecnología han generado nuevas necesidades para estar a la par con estas transiciones, una de estas, se traduce en el aprendizaje del idioma Inglés, como segunda lengua extranjera.
El estudiante de hoy busca aplicar las nuevas herramientas tecnológicas y generar procesos dinámicos dentro y fuera del aula. En este contexto, ha surgido la necesidad por parte de las escuelas de buscar tecnologías de información y comunicación (TIC) innovadoras ─como plataformas virtuales para la gestión del aprendizaje, o sistemas y dispositivos de procesamiento, generación y comunicación de la información─ para dar respuesta a las exigencias de la población estudiantil.
Además, junto con el desarrollo de competencias tecnológicas, el estudiante de hoy se enfrenta a la necesidad de aprender y aplicar en su área un idioma adicional a su lengua materna, principalmente el inglés, pues éste se ha convertido en una herramienta intercultural de comunicación.
El aprendizaje del inglés se encuentra dentro del currículo educacional desde niveles de educación básica; sin embargo, parece ser que el esfuerzo por incorporar este idioma desde etapas tempranas de la formación del estudiante no ha sido suficiente y los resultados de aprendizaje no han sido los deseados. Esto tal vez se deba a que la enseñanza en la que en general son instruidos y evaluados es pasiva y supone que todos los estudiantes tienen las mismas necesidades de aprendizaje, cuando en realidad "aprenden a un ritmo diverso y un único método no es igualmente apropiado para todos ni consigue los mismos resultados…").
¿Cómo fortalecer la enseñanza del inglés empleando el uso de las Tics para crear los espacios de aprendizaje significativo en los estudiantes de educación media superior?
Al surgir las TIC, El beneficio es reconocido porque ninguna de estas herramientas necesita de grandes conocimientos tecnológicos para poder ser utilizadas. El propósito de la web 2.0 es simplificar y facilitar el uso de sus herramientas tanto individual como colaborativamente. La web 2.0 fomenta la exploración y genera conocimientos individuales y colaborativos otorgando así ambientes de aprendizaje comunitarios de alumnos y docentes que pueden brindar conocimiento y compartirlo con los demás. El conocimiento se comparte por medio de blogs, wikis, redes sociales, videos en You Tube, etc.
Con las TIC, se puede acceder de manera libre y gratuita a recursos de todo tipo que conllevan una finalidad didáctica como por ejemplo: los “Mass media” digitales (prensa, radio y televisión) donde se pueden ver y escuchar programas que brindan muestras reales y auténticas de uso de un segundo idioma.
La web 2.0 fomenta trabajos colaborativos y hoy en día es más fácil publicar, difundir y compartir producciones propias para la educación en internet. Ahora se pueden diseñar actividades relacionadas con la enseñanza de un segundo idioma, producciones orales y escritas por medio de archivos sonoros, videos, podcast, etc.
A las nuevas generaciones les motiva utilizar los recursos web 2.0, creando en ellos poco a poco alumnos autónomos pues les da la posibilidad de diseñar y crear sus propios materiales tales como: mapas conceptuales, videos, líneas del tiempo virtuales, entre otros.
Metodológicamente, se deben incluir a las TIC en el aula de idiomas. Cada parte del currículo debe procurar cubrirse con estos recursos para abarcar diferentes tipos de actividades y así promover más su uso entre los alumnos e ir dando un aprendizaje más significativo para ellos. Como docentes se debe estar consciente de que las TIC son herramientas al servicio de la educación más no un fin absoluto para ello y que si no se utilizan correctamente, por si solas no cumplirán con los propósitos deseados.
El objetivo es enfocar que la tecnología no es la clave sino lo que se puede hacer con ella y en el ámbito de los idiomas es un medio que tiene grandes ventajas, diferentes usos, todo lo que se necesita para crear clases de calidad, interactivas, didácticas y atractivas sin que el estudiante lo encuentre monótono.
Las Tics ayudan a fijar la atención de los estudiantes, reducen el tiempo de comprensión, liberan al profesor de tareas repetitivas y sobre todo ponen a disposición del que necesita los contenidos a través del uso de herramientas sociales el conocimiento muchas veces a unos cuantos clics de distancia.
--¿Como Hacer Un Video En Youtube?--
¿Como Hacer Un Video En Youtube?
1.- Crear Cuenta En Youtube.
Lo primero que debemos hacer es crear una cuenta de Youtube, es imprescindible tenerla si queremos empezar a subir nuestros vídeos. Cuando accedamos en la página web, deberemos pulsar en registrar e introducir los siguientes datos:
- Dirección de correo electrónico
- Contraseña
- Ubicación
- Nombre de usuario
- Fecha de nacimiento
- Palabra de verificación (con ello verificaremos que no somos ningún bot)
Una vez hayamos introducido todos nuestros datos, pulsaremos en crear mi cuenta y se nos notificará que un mensaje nos ha sido mandado a nuestro correo para verificar nuestra cuenta pulsando en el link de dicho e-mail.
Ya hemos creado la cuenta.
2.-Optimización del contenido
Ahora tendremos que acceder a nuestra cuenta pulsando en acceder. Se abrirá una ventana en la que tendremos que poner nuestro nombre de usuario y contraseña para iniciar sesión. Una vez dentro, debemos pulsar sobre la opción subir que aparecerá arriba a la derecha de la ventana. Hecho esto, se abrirá una nueva ventana para que rellenemos toda la información acerca del vídeo que deseemos mostrar al mundo:
- Título
- Categoría Del Vídeo
- Etiquetas (es decir, las palabras clave que ayudarán a los usuarios a encontrar nuestro material)
descripción
Además, podremos configurar el visionado de nuestros vídeos según que público queramos que acceda a ellos:
- Público (podrán verlo todos los usuarios)
- Oculto (solo podrán ver el vídeo aquellos usuarios que dispongan del link)
- Privado (solo aquellos que hayan sido elegidos por nosotros)
Ya realizada toda esta configuración, arrastramos el fichero que deseamos subir o lo seleccionamos y pulsamos en subir vídeo.
3.- Subir Archivos a Youtube.
Solo nos queda esperar que el vídeo se procese y suba correctamente. En todo momento podremos ver el proceso de subida ya que la misma ventana nos mostrará el porcentaje del fichero subido. Deberemos tener en cuenta que la velocidad de subida siempre dependerá de nuestra velocidad de conexión a Internet. Pero con un poco de paciencia nuestro vídeo estará listo.
4.-Listo
Cuando este proceso haya finalizado, aparecerá el siguiente mensaje: Gracias. Se ha completado la subida, y accederemos a la pestaña mis vídeos para encontrar allí todos nuestros archivos.
viernes, 4 de septiembre de 2015
--¿Como Se Hace Una Conferencia?--
¿Como Se Hace Una Conferencia?
INSTRUCCIONES:
-
En primer lugar, tenemos que tener claro el objetivo de nuestra conferencia, cuáles son los conocimientos que queremos traspasar. Solo teniéndolo claro y estando seguros seremos capaces de transmitirlo al público.
-
Hay que recordar que es muy importante comprobar previamente que los sistemas audiovisuales u otros componentes de la sala donde se realizara la conferencia funcionen perfectamente, evitando imprevistos de última hora. Además, si se puede elegir la sala, hay que tener en cuenta el número de asistentes, siempre un poco por debajo de los que han sido convocados.
-
Es muy recomendable la elaboración de un guión indicando el orden que se debe seguir. Además, en caso de perder el hilo, se puede consultar disimuladamente para refrescar la memoria.
-
Hay que considerar la duración máxima que puede tener la conferencia, siempre inferior a una hora, e intentar adaptar al máximo el guión y la explicación al tiempo establecido.
-
Mantener un lenguaje adecuado y unas formas correctas es primordial para la realización de una buena conferencia, evitando siempre las interrupciones, ya sea por olvidos propios como por preguntas o comentarios del público, que deben ser ignorados hasta el final.
-
Por último, hay que tener en cuenta que al final siempre suele haber una ronda de preguntas para que el público pueda resolver las posibles dudas y para realizar aclaraciones. Hay que estar preparado para cualquier pregunta, hecho que solo se puede dar si realmente se tiene un buen conocimiento del tema.
--¿Que Es Un Tutorial?--
¿Que Es Un Tutorial?
Un tutorial es una lección educacional que conduce al usuario a través de la características y funciones más importantes de cosas como aplicaciones de software, dispositivos de hardware, procesos, diseños de sistema y lenguajes de programación.
Un tutorial normalmente consiste en una serie de pasos que van aumentando el nivel de dificultad y entendimiento. Por este motivo, es mejor seguir los tutoriales en su secuencia lógica para que el usuario entienda todos los componentes.
Un tutorial explica mediante una serie de pasos como hacer alguna cosa, no tiene que ser necesariamente algo de informática.
Los pasos normalmente tienen que seguirse de arriba a abajo, de no hacerlo no conseguirás el resultado del final.
--¿Qué Es Un Blogger?--
¿Qué Es Un Blogger?
Un blogger, también conocido como bloguero en español, es el autor de un blog o bitácora, es decir, una página web a modo de diario en la que se publican artículos periódicamente, ordenados de forma coronológica. Un blog puede ser creado por un solo autor, o puede ser el fruto de las contribuciones de distintos bloggers. Los bloggers se encargan de administrar los comentarios de los lectores, estableciendo un diálogo con ellos, siendo esta una de las características más interesantes de los blogs. Un blogger puede firmar su blog con su propio nombre o con un nick o apodo.
--Tecnologías de la Información y la Comunicacion--
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Las TICs pueden ser definidas en dos sentidos: Como las tecnologías tradicionales de la comunicación, constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional, y por las tecnologías modernas de la información caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos como la informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfases.
Las TICs (tecnologías de la información y de la comunicación) son aquellas tecnologías que se necesitan para la gestión y transformación de la información, y muy en particular el uso de ordenadores y programas que permiten crear, modificar, almacenar, administrar, proteger y recuperar esa información.
Los primeros pasos hacia una Sociedad de la Información se remontan a la invención del telégrafo eléctrico, pasando posteriormente por el teléfono fijo, la radiotelefonía y, por último, la televisión. Internet, la telecomunicación móvil y el GPS pueden considerarse como nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
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El Software de Aplicación son los programas diseñados para o por los usuarios para facilitar la realización de tareas específicas en la computadora, como pueden ser las aplicaciones ofimáticas (procesador de texto, hoja de cálculo, programa de presentación, sistema de gestión de base de datos).
Las funciones de una aplicación dependen de su propósito, según el cual pueden clasificarse en dos categorías:
Programas básicos (o utilitarios)
Las funciones de una aplicación dependen de su propósito, según el cual pueden clasificarse en dos categorías:
Son aplicaciones cuyo propósito es mejorar, en alguna forma, el desempeño del ordenador.
Programas de productividad
Son aplicaciones cuyo propósito es facilitar, agilizar y mejorar para el usuario, la ejecución de ciertas tareas.
Algunos programas de productividad:
Procesadores de texto:
Algunos programas de productividad:
Aplicaciones diseñadas para editar y/o procesar de texto, logrando documentos de alta calidad.
Hojas de cálculo:
Aplicaciones especialmente diseñadas para introducir, calcular, manipular y analizar conjuntos de números.
Presentaciones automatizadas:
--Procesador De Textos--
Aplicaciones que permiten al usuario crear y editar presentaciones atractivas, incluyendo imágenes y sonidos.
Navegadores de Internet:
Aplicaciones diseñadas para proveer acceso a Internet, sus servicios y sus recursos.
Administradores de bases de datos:
Aplicaciones diseñadas para acceder, almacenar y procesar grandes colecciones de datos, en una forma eficiente.
Procesador de Textos.
El procesador de palabras es un software muy utilizado, dado que millones de personas usan la computadora para producir o modificar documentos conformados primordialmente por texto. Entre los documentos que típicamente se crean resaltan los siguientes: memorándums, cartas diversas, reportes, recetas de cocinas, oficios, invitaciones, tareas, libros, novelas y artículos. La heterogeneidad de usuarios abarca desde amas de casa, estudiantes, secretarias, profesionistas hasta escritores y ejecutivos.
Las funciones que un procesador de palabras ofrece son:
Facilidad para escribir texto.
Agregar, borrar o mover palabras,oraciones o secciones completas de texto.
Corrección de errores.
Cambio del aspecto del texto.
Impresión del contenido.
Capacidad de almacenamiento permanente de información.
La producción de documentos utilizando un procesador de palabras generalmente consiste de cuatro etapas:
Planeación y creación.
Edición.
Dar formato
Impresión.
Planeación y Creación.-
En esta etapa primero se determina el contenido del documento, es decir, establecer qué se desea expresar en él; en segunda instancia definir el orden lógico de las ideas, y finalmente crear el documento en el procesador de palabras de nuestra elección.
Edición.-
La edición consiste en leer el documento que se creó para corregir errores añadiendo o borrando texto con el fin de facilitar su lectura. Las características de edición más comunes incluyen: insertar, borrar, cortar, pegar, buscar, reemplazar y revisar la ortografía del texto.
Dar formato.-
El formato es lo que se hace a un documento visiblemente fácil de leer, lo que es lo mismo, atractivo. Entre las características de formato de texto se encuentra: áreas en blanco, separación de líneas, tipografía (tipos de letra, tamaño y estilo), encabezado y pie de página, márgenes, alineación, tablas, gráficas, listas (numeradas y/o con viñetas), dibujos, bordes y sombreado, por mencionar las más comunes.
Impresión del documento-.
La impresión es la etapa final de un escrito en un procesador de palabras, porque lo que se espera finalmente es tener disponible la información en papel. Algunas de las opciones al imprimir son: número de copias, orientación del papel, tamaño de la hoja y rango de páginas a imprimir.
viernes, 16 de octubre de 2015
--Derechos De Autor y Herramientas de Comunicación --
Derechos De Autor y Herramientas de Comunicación.
Derechos De Autor.
En la actualidad existe un sin fin de informacion, imagenes, escritos,videos,audios y otros contenidos en internet, dichos recursos o documentos fueron hechos por alguna persona.
Pero muchas veces con lleva tomar riesgos si es que utilizamos informacion protegida, o tambien conocida como derechos de autor o copyright.
Cuando una obra es creada, yas sea literaria, musical,cientifica,etc, se registra ante la instancia correspondiente que avala que la obra es original.
Los derechos de autor son un conjunto de normas y derechos que el autor adquiere al crear o publicar una obra. asi que la misma ley protege el uso de dichas creaciones, hacer uso sin permiso del autor, puede ser sancionado por la ley.
Herramientas de comunicación
En la actualidad existe un sin fin de informacion, imagenes, escritos,videos,audios y otros contenidos en internet, dichos recursos o documentos fueron hechos por alguna persona.
En nuestros tiempos ha existido un enorme progreso en la tecnología de la información desde la llegada de internet, el flujo de información ha trascendido fronteras, pues gracias a el nos podemos comunicar a cualquier parte del mundo.
La red trae consigo espacios abiertos en los que personas de diferentes culturas pueden comunicarse a cualquier parte del mundo.
La comunicación síncrona, se refiere al tipo de comunicación en la cual se requiere que las personas que desean comunicar estén conectadas o disponibles en el momento. Para que se efectué una interacción simultanea. La comunicación asíncrona es aquella que se establece entredós o mas personas en tiempo Diferidos En la comunicación asíncrona.
No tienen que estar conectados al mismo tiempo para que puede llegar la información, como es el caso del correo electrónico, foros, blogs, grupos, etc.
Nuestro correo debe incluir cierta información para poder enviarse:
Remitente: La persona que envía el mensaje.
Asunto: El nombre del mensaje nos da una idea del contenido.
Destinatario: La persona que recibe el correo
Existen varias opciones para crear un correo electrónico de manera gratuita, en esencia todos los servidores dan las mismas opciones de servicio.
Por ejemplo los siguientes.
Outlook
Mozilla thuderbird
Gmail
Yahoo
Opera email
Latimauk
Terra email
--Netiquette: Etiqueta en la Red--
Netiquette: Etiqueta en la Red
Las listas de correo (listas de discusión en Internet), al igual que los foros web, son un medio a través del cual, personas con un interés en común, pueden intercambiar información o discutir sobre un determinado tema, a pesar de las distancias que puedan separarlos.
Internet no tiene fronteras, por lo cual, al participar en una lista de correo es común encontrarnos con personas de otros países y otros continentes; ellos tienen otras culturas y costumbres.
Como en todo grupo humano, en las listas de correo, existen también ciertas normas de comportamiento para una mejor convivencia y un fructífero intercambio de información entre quienes participan. A esas normas, se les ha llamado Netiquette (etiqueta en la red).
Se enumeran aquí las normas básicas y mayormente aceptadas de Netiquette para listas de correo e intercambio de e-mails en grupo. Respetar estas normas básicas nos evitará problemas a la hora de participar y hará más agradable nuestra convivencia en la lista.
Respete siempre las normas
Casi todas las listas de correo y foros tienen sus reglas.
Infórmese de las normas y reglas antes de participar en cualquiera de ellas. Si no le han informado al suscribirse, o tiene alguna duda, pida que le informen, no tema preguntar al respecto.
Conozca el tema a tratar
Al suscribirse a una lista de correos, conviene revisarla durante algunos días sin participar. Eso da una visión general de la manera en la que se tratan los temas en esa lista en particular. A veces, una nota, por muy pequeña que sea, que esté hecha con desconocimiento de algún tema puede generar ironías dentro de un grupo.
No desvíe el tema
Desviarse del tema tratado es lo que se conoce en Inglés como Off-Topic.Si desea hablar sobre un tema distinto al que es tratado en ese foro o lista, busque uno que trate el tema que le interesa. No intente cambiar los lineamientos del foro.
Salude a los integrantes del grupo
Al enviar su primer mensaje, salude y preséntese a los integrantes del grupo. Indique brevemente su experiencia o interés sobre el tema que se trata y los motivos por los cuales se suscribió.
Asuma sus errores
Si le han hecho notar algún error cometido, asuma su responsabilidad conscientemente. Evite ser orgulloso. El orgullo por escrito es más elocuente que el orgullo transmitido verbalmente. Solicite disculpas al grupo o a los afectados y una vez obtenidas continúe las relaciones normales con los integrantes.
Evite enfrentamientos
Evitar los enfrentamientos: Agravios, insultos, improperios ... que son corrientes en la red, especialmente en listas y foros abiertos y/o de interés general. Siga estos tres consejos básicos:
A) Sea cortés y no utilice expresiones coloquiales (pueden ser mal interpretadas).
B) Respete siempre las normas del foro y de Netiquette.
C) Trate a todos con respeto, de la misma forma que Usted espera ser tratado
Asuma su posición correcta dentro del grupo
No coloque sus conocimientos por encima del de los demás personas. Dese a conocer a lo largo de sus participaciones en el foro. Hacer alarde de sabiduría, aunque se tenga realmente, puede generar conflictos y hostilidad. Mejor que alardear es actuar, ayudar y colaborar con el grupo, así reconocerán sus conocimientos. La humildad es una cualidad necesaria en Internet.
Envíe respuestas concretas
Filtre el mensaje que responderá. Hacer una cita del mensaje completo, incluídas las demás respuestas es de mal gusto.
Evite la palabrería y vaya directamente a la respuesta. En los foros con temas específicos, a veces un integrante no conoce totalmente un tema. No se burle de la ignorancia de los demás.
Edite el mensaje a ser respondido
Cuando responda un mensaje, editelo, si es necesario, línea por línea para que el receptor sepa qué está contestando exactamente. Citar un mensaje completo y contestar sólo a lo que está planteado en dos de sus líneas hace que se pierda el sentido de la respuesta. Generalmente, en una lista de correos, cuando se contesta un mensaje que habla de un solo tema, citar las dos o tres primeras líneas basta para que el grupo sepa a que se refiere.
Especifique a quien va a responder
Cuando un mensaje llega a una lista de correos, es porque uno de los integrantes lo envió. Eso es obvio. Al responder el mensaje, diríjalo a la lista, haciendo referencia especial a la persona que envió el mensaje. Salúdelo directamente para que se sepa hacia quién va principalmente dirigida su respuesta.
Utilice correctamente la línea Asunto
No haga de al línea Asunto (Subject) del E-mail la mitad del texto del mensaje. Tampoco use expresiones como "Ayuda!", "SOS" o "Duda". Resuma, allí, en dos o tres palabras el tema del mismo. Para que, quienes lo reciban tengan una idea general de lo que trata el mensaje. Al responder, deje esa línea tal como está (RE:.....), así será más fácil para todos hacer un seguimiento de los mensajes enviados sobre el mismo Asunto.
No envíe mensajes innecesarios
En las listas de correo, evite el envío de mensajes innecesarios. Por ejemplo: si desea agradecer la ayuda recibida de algún suscriptor de la lista, y el mensaje no aporta información que pudiera ser de interés para el resto del grupo, envíelo directamente a la dirección de la persona que lo ayudó y NO a la lista. Tampoco envíe excesivos mensajes diariamente a la lista, esto puede ser mal visto y aumenta el volumen de trafico en la misma.
No utilice Autorresponder
Algunos programas y servicios de correo electrónico permiten configurar un mensaje de respuesta automática. NO utilice esa opción si esta suscrito a una lista de correo.
Inicie un tema con aportaciones propias o preguntas.
No se debe preguntar al grupo cosas como: ¿por qué nadie habla de esto o de aquello? Hay listas y foros de todo tipo y seguramente encontrará usted alguna que hable de lo que usted necesita saber. Si quiere saber de algún tema de los que se tratan en una lista de correos específica, no pregunte, opine. Tenga en cuenta que a la gente no suele gustarle que venga alguien preguntando por qué no se habla de tal o cual cosa, cuando acaban de terminar una discusión que quizá ha durado días, acerca de ese tema. Normalmente en cada lista o foro existe un archivo, donde alamacenan los mensajes y temas tratados y las participaciones de los integrantes.
Utilice un formato adecuado de escritura
Infórmese del formato de correo utilizado en la lista.
Si en la lista es permitido utilizar correo en HTML, por ejemplo, entonces puede enviar los mensajes en HTML o en texto plano. Pero si el HTML está prohibido o el común vota por no utilizarlo, puede ser mal visto que usted lo utilice.Por lo general, en la mayoría de las listas se recomienda el uso de texto plano (sin formato).
No envíe archivos adjuntos
El envío de Archivos Adjuntos (Attachements) a las listas de correo está terminantemente Prohibido en la mayoría de ellas. Jamas envíe mensajes con archivos adjuntos a una lista, salvo que este seguro que eso es permitido en la misma. Si tiene dudas consulte antes de hacerlo.
Transmita emociones
Use frecuentemente los Emoticones. :-) Así podrían evitarse malas interpretaciones de comentarios sarcásticos y burlones con la intención de poner un toque de humor a su mensaje.
NO GRITE
ESCRIBIR EN MAYUSCULAS ES EL EQUIVALENTE A GRITAR. Y ADEMAS, LOS MENSAJES EN MAYÚSCULAS SON MÁS INCOMODOS DE LEER QUE LOS QUE UTILIZAN CORRECTAMENTE, MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS.
Haga los mensajes cómodos de leer
TaMpOcO es cÓmodO LeEr lOs mEnSaJeS dE eStE tIpO. AlGuNoS pRoGrAmAs De CoRrEo TiEnEn TiPoS De LeTrAs Q hAcEn eStOs mensAjEs IlEgIbLeS y No eS dE mUy BuEnA eDuCaCiÓn eScRiBiR AsI.
Sea conciso y directo
No se extienda mucho en sus comentarios o explicaciones. Escriba con claridad utilizando los signos de puntuación correctamente y dejando espacio entre líneas para separación de los párrafos.
Sea discreto
Si conoce secretos de algunos de los integrantes, no los revele a la lista completa. No se deben llevar las rencillas personales a la comunidad de la lista de correos.
Respete la privacidad de otros
No lea el correo ajeno. Si algún mensaje de uno de los del grupo, dirigido a otro del mismo grupo, llega por equivocación a usted, no lo "pase". Envíelo de vuelta al remitente indicándole que confundió su destino y no vuelva a tocar el tema.
Envíe los mensajes a quien corresponda
Para que no le suceda a Ud. lo advertido en el punto anterior, asegúrese de colocar las direcciones correctas en los campos Para:, CC: y CCO: de su cliente de correos.
Un buen hábito es, dedicar unos segundos a revisar los mensajes antes de enviarlos.
Evite las malas interpretaciones
Tenga cuidado con sus opiniones. Por ejemplo, si llega Ud. a comentar algo como: "Ese programa es muy caro, pero me gustaría tener uno", eso puede ser interpretado como el deseo de adquirirlo.
Sea cordial
Utilice expresiones corteses para dirigirse al grupo, como:
Por favor, serían tan amables de decirme como se hace ...
Me gustaría que, por favor, me indicaran donde ...
Quisiera preguntarles si saben ustedes como ....
Eso demuestra altura y respeto por los participantes.
No presione al grupo
Evite las amenazas. Si considera que una consulta suya no fue respondida satisfactoriamente, redáctela de nuevo, explicando cortésmente su insatisfacción y las razones específicas de su consulta. No envíe el mismo mensaje repetidas veces.
Evite las burlas, las ironías o el sarcasmo/li>
Existe todo tipo de caracteres entre los integrantes de una lista o foro. No todos son de su mismo país o ciudad, así que no todos entienden el humor tal cual lo expresa Ud.
Tenga cuidado con ciertos sarcasmos, ironías o terminos populares que pueden ser mal interpretadas u ofender a personas de otros países y culturas.
Aporte opiniones o amplíe el tema tratado
No cite todo el mensaje para agregar frases cortas como:
"Yo también..." ó "Yo no creo eso..." ó "No te entiendo..."
Dese a la tarea de explicar por qué está de acuerdo, por qué difiere del autor del mensaje o especifique las cosas que no entiende.
Lo especificado en esta lista de normas de Netiquette corresponde a reglamentos básicos de comportamiento en listas de correo y foros web. La Netiquette no se ciñe a este tan corto campo de Internet. Recuerde, que en cualquier rama de Internet en la que usted entre: Foros, Grupos de Noticias, Chat, Redes sociales, etc...; existen una serie de normas similares a las enumeradas aquí que ayudan a llevar a Internet a un lugar seguro en lo que a relaciones humanas se refiere.
--Ventajas y Desventajas De La Comunicación En Redes Sociales--
Ventajas y Desventajas De La Comunicación En Redes Sociales
Ventajas:
Permiten la creación de comunidades de personas en las que se establece un intercambio comunicativo y de intereses.
Mayor comunicación e interacción social.
Mejoran las oportunidades laborales y de búsqueda de empleo.
Te mantienen más informado.
Puedes conocer gente de cualquier parte del mundo.
Facilita las relaciones entre personas, eliminando barreras culturales, geográficas o físicas.
Ayuda a muchas personas a vencer la timidez a la hora de relacionarse con otros.
Creamos un espacio compartido en el que expresamos nuestros sentimientos, conocimientos, experiencias o emociones.
Facilitan la adquisición de conocimiento.
En el sector académico, facilitan la incorporación de experiencias innovadoras y la ampliación de
conocimiento.
Permite conectar con personas que comparten tus mismos intereses y aficiones.
Permite desarrollar de una manera espectacular la marca personal.
Te permite mostrarte tal y como eres. Menos prejuicios en redes sociales, ya que no te muestras en un contexto concreto, si no en un entorno virtual muy amplio y diverso.
Desventajas:
Permite construir una identidad virtual que no siempre es fiel ni concuerda con la identidad física.
Publicas información personal que habitualmente ven personas a las que no conoces. Mayor exposición pública en un entorno más desconocido.
Se pierde relación con el entorno físico y la familia.
Exposición de comportamientos y hábitos que en muchos casos no serían los más adecuados para reforzar tu perfil profesional.
Mayor vulnerabilidad de tu intimidad. Facilidad para el cyberacoso , el cyberbulling, la suplantación de identidad y el robo de datos personales y/o confidenciales.
Cesión gratuita (por lo menos sin remuneración económica), de gran cantidad de datos sobre hábitos y comportamientos que son una fuente de oro para las marcas y empresas.
Monitorización absoluta de todo lo que haces en redes sociales.
Cada vez más, un menor control por parte del usuario sobre lo que ve y la información a la que accede desde
algunas redes sociales.
--Verbo To be--
Verbo To Be
El verbo to be se puede traducir como ‘ser’ o como ‘estar’ en español. El Inglés sólo tiene un verbo para los dos significados.
Nota: La forma infinitiva de los verbos en inglés siempre empieza con ‘to’.
La conjugación del verbo ‘to be’ en el presente es la siguiente:
I am – yo soy/estoy
You are – tú eres/estás, usted es/está
He/she is – él es/está, ella es/está
It is – eso es/está
We are – nosotros/as somos/estamos
You are – ustedes son/están, vosotros/as sois/estáis
They are – ellos/as son/están
Ejemplos:
I am a student – Soy estudiante
You are ready – estás listo
He is happy – Él está contento
She is Colombian – Ella es colombiana
We are tired – Nosotros estamos cansados
You are from the United States – Ustedes son de los Estados Unidos
They are in Paris – Ellos están en París
Algo más sencillo del inglés, es que los adjetivos no cambian de forma con el género; es decir, no cambian si los nombres o sustantivos son masculinos o son femeninos. Sólo tienen una forma.
Por ejemplo:
He is Mexican – Él es mexicano
She is Mexican – Ella es Mexicana
He is happy – Él esta contento
LA NEGACIÓN EN INGLÉS
He is not here– Él no esta aquí.
They are not well- Ellos no están bien
We are not Americans– Nosotros no somos americanos
She is not in Bogotá – Ella no está en Bogotá
viernes, 25 de septiembre de 2015
viernes, 11 de septiembre de 2015
--Los Hacker´s--
Los Hacker´s
¿Qué Es Un Hacker?
Un hacker es un experto en x ciencia no solamente en la informática, también la palabra hacker se puede definir como "Aquella persona que le apasiona el conocimiento, descubrir o aprender nuevas cosas y entender el funcionamiento de éstas."
Según el neologismo ingles Hacker quiere decir divertirse con el ingenio, usar la inteligencia para hacer algo difícil. No implica trabajar solo ni con otros necesariamente. Es posible en cualquier proyecto. No implica tampoco hacerlo con computadoras.
¿Qué No Es Un Hacker?
Un hackers no es un pirata informático. Estos son aquellos quienes adoptan por negocio la reproducción, apropiación o acaparación y distribución, con fines lucrativos, y a gran escala, del software desarrollado por otros, sin aportar a este una mejora, ni un beneficio a la comunidad. Quienes, por otro lado, se dedican a alterar la información y realizar ataques a otros sistemas con una finalidad dañina o destructiva, reciben el nombre de crackers.
¿De Donde Surgen Los Hacker?
Se dice que la palabra deriva de "hack" (es decir, "dar un hachazo" en inglés) término que se utilizaba para describir la forma en que los técnicos telefónicos arreglaban cajas defectuosas, un golpe seco. Y la persona que hacía eso, era llamada hacker.
También se asocia el término hacker a aquellas personas que poseen elevados conocimientos de sistemas y seguridad informática, los cuales pueden emplear en beneficio propio y de la comunidad con que comparten intereses.
En tales casos suele distinguirse entre aquellos cuyas acciones son de carácter constructivo, informativo o sólo intrusivo, o que además lo son de tipo destructivo, catalogados respectivamente de hackers y crackers, o en círculos anglosajones, a veces, por las expresiones inglesas "white hat" y "black hat".
¿Cuáles Son Los Tipos De Hackers?
- 1- White hats: Un hacker de sombrero blanco (del inglés, White hats), en jerga informática, se refiere a una ética hacker(ver mas abajo "la etica del hacker" que se centra en asegurar y proteger los sistemas de TI. Estas personas suelen trabajar para empresas de seguridad informática.
- 2- Black hats: Un hacker de sombrero negro (del inglés, Black hats) es el villano o chico malo, especialmente en una película del oete, de ahí que en tal carácter se use un sombrero negro, en contraste con el héroe, el de sombrero blanco
También conocidos como "crackers" muestran sus habilidades en informática rompiendo sistemas de seguridad de computadoras, colapsando servidores, entrando a zonas restringidas, infectando redes o apoderándose de ellas, entre otras muchas cosas utilizando sus destrezas en métodos hacking. Disfrutan del reto intelectual de superar o rodear las limitaciones de forma creativa.
- 3- Phreaker:
De phone freak "Monstruo telefónico". Son personas con conocimientos tanto en teléfonos modulares (TM) como en teléfonos móviles, se encuentran sumergidos en entendimientos de telecomunicaciones bastante amplios. Por lo general trabajan en el mercado negro de celulares, desbloqueando, clonando o programando nuevamente los celulares.
- 4- Pirata informático:
Toda aquella persona que valiéndose de la informática se dedica a la copia, distribución y/o modificación no autorizadas de contenidos digitales protegidos por las leyes de propiedad intelectual. Su aplicación varía dependiendo de la legislación del país en el que se ejerce esta actividad.
- 5- Samurai:
Son lo más parecido a una amenaza pura. Saben lo que busca, dónde encontrarlo y cómo lograrlo. Hacen su trabajo por encargo y a cambio de dinero, no tienen conciencia de comunidad ni forman parte de los clanes reconocidos por los hackers.
- 6- Lammer o script-kiddies:
Es un término coloquial inglés aplicado a una persona falta de madurez, sociabilidad y habilidades técnicas o inteligencia, un incompetente, que por lo general pretenden hacer hacking sin tener conocimientos de informática.
Solo se dedican a buscar y descargar programas de hacking para luego ejecutarlos, como resultado de la ejecución de los programas descargados estos pueden terminar colapsando sus sistemas por lo que en general acaban destrozando la plataforma en la que trabajan.
Son aprendices que presumen ser lo que no son, aprovechando los conocimientos del hacker y poniéndolos en práctica, sin saber. En pocas palabras, no saben nada de hacking o roban programas de otros, frecuentemente recién hechos, y dicen que lo crearon ellos.
- 7- Wannabe:
Generalmente son aquellos a los que les interesa el tema de hacking y/o phreaking pero que por estar empezando no son reconocidos por la elite. Son aquellos que si perseveran aprendiendo y estudiando, pueden llegar a convertirse perfectamente en hackers. No por ser novato es repudiado, al igual que tampoco hay que confundirlo con un lammer.
- 8- Newbie:
Es una probable derivación del término new boy, que por falta de interacciones socioculturales, queda vulnerable a varios tipos de abusos por parte de los otros.
Son hacker novatos, se introducen en sistemas de fácil acceso y fracasan en muchos intentos, sólo con el objetivo de aprender las técnicas que puedan hacer de él, un hacker reconocido, se dedica a leer, escuchar, ver y probar las distintas técnicas que va aprendiendo.
Sólo pregunta a otros hackers, después de días de pruebas sin resultado, de manera que más que preguntar, expone su experiencia y pide opiniones o deja en el aire preguntas muy concretas.
Son más precavidos y cautelosos que los lamers, aprenden de los métodos de hacking, no se mofan con lo que hacen sino sacan provecho de todo lo que pueden aprender, por lo general llegan tanto a apasionarse por la informática, la electrónica y las telecomunicaciones que aspiran a llegar a ser hackers.
- 9-Trashing "Basurero":
Obtienen información en cubos de basura, tal como números de tarjetas de crédito, contraseñas, directorios o recibos. El trashing no es un tipo de hacker, es una técnica utilizada por los hackers.
--El Ingles En Las TIC´S--
El Ingles En Las TIC´S
La globalización y la evolución de la tecnología han generado nuevas necesidades para estar a la par con estas transiciones, una de estas, se traduce en el aprendizaje del idioma Inglés, como segunda lengua extranjera.
El estudiante de hoy busca aplicar las nuevas herramientas tecnológicas y generar procesos dinámicos dentro y fuera del aula. En este contexto, ha surgido la necesidad por parte de las escuelas de buscar tecnologías de información y comunicación (TIC) innovadoras ─como plataformas virtuales para la gestión del aprendizaje, o sistemas y dispositivos de procesamiento, generación y comunicación de la información─ para dar respuesta a las exigencias de la población estudiantil.
Además, junto con el desarrollo de competencias tecnológicas, el estudiante de hoy se enfrenta a la necesidad de aprender y aplicar en su área un idioma adicional a su lengua materna, principalmente el inglés, pues éste se ha convertido en una herramienta intercultural de comunicación.
El aprendizaje del inglés se encuentra dentro del currículo educacional desde niveles de educación básica; sin embargo, parece ser que el esfuerzo por incorporar este idioma desde etapas tempranas de la formación del estudiante no ha sido suficiente y los resultados de aprendizaje no han sido los deseados. Esto tal vez se deba a que la enseñanza en la que en general son instruidos y evaluados es pasiva y supone que todos los estudiantes tienen las mismas necesidades de aprendizaje, cuando en realidad "aprenden a un ritmo diverso y un único método no es igualmente apropiado para todos ni consigue los mismos resultados…").
¿Cómo fortalecer la enseñanza del inglés empleando el uso de las Tics para crear los espacios de aprendizaje significativo en los estudiantes de educación media superior?
Al surgir las TIC, El beneficio es reconocido porque ninguna de estas herramientas necesita de grandes conocimientos tecnológicos para poder ser utilizadas. El propósito de la web 2.0 es simplificar y facilitar el uso de sus herramientas tanto individual como colaborativamente. La web 2.0 fomenta la exploración y genera conocimientos individuales y colaborativos otorgando así ambientes de aprendizaje comunitarios de alumnos y docentes que pueden brindar conocimiento y compartirlo con los demás. El conocimiento se comparte por medio de blogs, wikis, redes sociales, videos en You Tube, etc.
Con las TIC, se puede acceder de manera libre y gratuita a recursos de todo tipo que conllevan una finalidad didáctica como por ejemplo: los “Mass media” digitales (prensa, radio y televisión) donde se pueden ver y escuchar programas que brindan muestras reales y auténticas de uso de un segundo idioma.
La web 2.0 fomenta trabajos colaborativos y hoy en día es más fácil publicar, difundir y compartir producciones propias para la educación en internet. Ahora se pueden diseñar actividades relacionadas con la enseñanza de un segundo idioma, producciones orales y escritas por medio de archivos sonoros, videos, podcast, etc.
A las nuevas generaciones les motiva utilizar los recursos web 2.0, creando en ellos poco a poco alumnos autónomos pues les da la posibilidad de diseñar y crear sus propios materiales tales como: mapas conceptuales, videos, líneas del tiempo virtuales, entre otros.
Metodológicamente, se deben incluir a las TIC en el aula de idiomas. Cada parte del currículo debe procurar cubrirse con estos recursos para abarcar diferentes tipos de actividades y así promover más su uso entre los alumnos e ir dando un aprendizaje más significativo para ellos. Como docentes se debe estar consciente de que las TIC son herramientas al servicio de la educación más no un fin absoluto para ello y que si no se utilizan correctamente, por si solas no cumplirán con los propósitos deseados.
El objetivo es enfocar que la tecnología no es la clave sino lo que se puede hacer con ella y en el ámbito de los idiomas es un medio que tiene grandes ventajas, diferentes usos, todo lo que se necesita para crear clases de calidad, interactivas, didácticas y atractivas sin que el estudiante lo encuentre monótono.
Las Tics ayudan a fijar la atención de los estudiantes, reducen el tiempo de comprensión, liberan al profesor de tareas repetitivas y sobre todo ponen a disposición del que necesita los contenidos a través del uso de herramientas sociales el conocimiento muchas veces a unos cuantos clics de distancia.
--¿Como Hacer Un Video En Youtube?--
¿Como Hacer Un Video En Youtube?
1.- Crear Cuenta En Youtube.
Lo primero que debemos hacer es crear una cuenta de Youtube, es imprescindible tenerla si queremos empezar a subir nuestros vídeos. Cuando accedamos en la página web, deberemos pulsar en registrar e introducir los siguientes datos:
- Dirección de correo electrónico
- Contraseña
- Ubicación
- Nombre de usuario
- Fecha de nacimiento
- Palabra de verificación (con ello verificaremos que no somos ningún bot)
Una vez hayamos introducido todos nuestros datos, pulsaremos en crear mi cuenta y se nos notificará que un mensaje nos ha sido mandado a nuestro correo para verificar nuestra cuenta pulsando en el link de dicho e-mail.
Ya hemos creado la cuenta.
2.-Optimización del contenido
Ahora tendremos que acceder a nuestra cuenta pulsando en acceder. Se abrirá una ventana en la que tendremos que poner nuestro nombre de usuario y contraseña para iniciar sesión. Una vez dentro, debemos pulsar sobre la opción subir que aparecerá arriba a la derecha de la ventana. Hecho esto, se abrirá una nueva ventana para que rellenemos toda la información acerca del vídeo que deseemos mostrar al mundo:
- Título
- Categoría Del Vídeo
- Etiquetas (es decir, las palabras clave que ayudarán a los usuarios a encontrar nuestro material)
descripción
Además, podremos configurar el visionado de nuestros vídeos según que público queramos que acceda a ellos:
- Público (podrán verlo todos los usuarios)
- Oculto (solo podrán ver el vídeo aquellos usuarios que dispongan del link)
- Privado (solo aquellos que hayan sido elegidos por nosotros)
Ya realizada toda esta configuración, arrastramos el fichero que deseamos subir o lo seleccionamos y pulsamos en subir vídeo.
3.- Subir Archivos a Youtube.
Solo nos queda esperar que el vídeo se procese y suba correctamente. En todo momento podremos ver el proceso de subida ya que la misma ventana nos mostrará el porcentaje del fichero subido. Deberemos tener en cuenta que la velocidad de subida siempre dependerá de nuestra velocidad de conexión a Internet. Pero con un poco de paciencia nuestro vídeo estará listo.
4.-Listo
Cuando este proceso haya finalizado, aparecerá el siguiente mensaje: Gracias. Se ha completado la subida, y accederemos a la pestaña mis vídeos para encontrar allí todos nuestros archivos.
viernes, 4 de septiembre de 2015
--¿Como Se Hace Una Conferencia?--
¿Como Se Hace Una Conferencia?
INSTRUCCIONES:
-
En primer lugar, tenemos que tener claro el objetivo de nuestra conferencia, cuáles son los conocimientos que queremos traspasar. Solo teniéndolo claro y estando seguros seremos capaces de transmitirlo al público.
-
Hay que recordar que es muy importante comprobar previamente que los sistemas audiovisuales u otros componentes de la sala donde se realizara la conferencia funcionen perfectamente, evitando imprevistos de última hora. Además, si se puede elegir la sala, hay que tener en cuenta el número de asistentes, siempre un poco por debajo de los que han sido convocados.
-
Es muy recomendable la elaboración de un guión indicando el orden que se debe seguir. Además, en caso de perder el hilo, se puede consultar disimuladamente para refrescar la memoria.
-
Hay que considerar la duración máxima que puede tener la conferencia, siempre inferior a una hora, e intentar adaptar al máximo el guión y la explicación al tiempo establecido.
-
Mantener un lenguaje adecuado y unas formas correctas es primordial para la realización de una buena conferencia, evitando siempre las interrupciones, ya sea por olvidos propios como por preguntas o comentarios del público, que deben ser ignorados hasta el final.
-
Por último, hay que tener en cuenta que al final siempre suele haber una ronda de preguntas para que el público pueda resolver las posibles dudas y para realizar aclaraciones. Hay que estar preparado para cualquier pregunta, hecho que solo se puede dar si realmente se tiene un buen conocimiento del tema.
--¿Que Es Un Tutorial?--
¿Que Es Un Tutorial?
Un tutorial es una lección educacional que conduce al usuario a través de la características y funciones más importantes de cosas como aplicaciones de software, dispositivos de hardware, procesos, diseños de sistema y lenguajes de programación.
Un tutorial normalmente consiste en una serie de pasos que van aumentando el nivel de dificultad y entendimiento. Por este motivo, es mejor seguir los tutoriales en su secuencia lógica para que el usuario entienda todos los componentes.
Un tutorial explica mediante una serie de pasos como hacer alguna cosa, no tiene que ser necesariamente algo de informática.
Los pasos normalmente tienen que seguirse de arriba a abajo, de no hacerlo no conseguirás el resultado del final.
--¿Qué Es Un Blogger?--
¿Qué Es Un Blogger?
Un blogger, también conocido como bloguero en español, es el autor de un blog o bitácora, es decir, una página web a modo de diario en la que se publican artículos periódicamente, ordenados de forma coronológica. Un blog puede ser creado por un solo autor, o puede ser el fruto de las contribuciones de distintos bloggers. Los bloggers se encargan de administrar los comentarios de los lectores, estableciendo un diálogo con ellos, siendo esta una de las características más interesantes de los blogs. Un blogger puede firmar su blog con su propio nombre o con un nick o apodo.
--Tecnologías de la Información y la Comunicacion--
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Las TICs pueden ser definidas en dos sentidos: Como las tecnologías tradicionales de la comunicación, constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional, y por las tecnologías modernas de la información caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos como la informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfases.
Las TICs (tecnologías de la información y de la comunicación) son aquellas tecnologías que se necesitan para la gestión y transformación de la información, y muy en particular el uso de ordenadores y programas que permiten crear, modificar, almacenar, administrar, proteger y recuperar esa información.
Los primeros pasos hacia una Sociedad de la Información se remontan a la invención del telégrafo eléctrico, pasando posteriormente por el teléfono fijo, la radiotelefonía y, por último, la televisión. Internet, la telecomunicación móvil y el GPS pueden considerarse como nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
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El procesador de palabras es un software muy utilizado, dado que millones de personas usan la computadora para producir o modificar documentos conformados primordialmente por texto. Entre los documentos que típicamente se crean resaltan los siguientes: memorándums, cartas diversas, reportes, recetas de cocinas, oficios, invitaciones, tareas, libros, novelas y artículos. La heterogeneidad de usuarios abarca desde amas de casa, estudiantes, secretarias, profesionistas hasta escritores y ejecutivos.
Las funciones que un procesador de palabras ofrece son:
Facilidad para escribir texto.
Agregar, borrar o mover palabras,oraciones o secciones completas de texto.
Corrección de errores.
Cambio del aspecto del texto.
Impresión del contenido.
Capacidad de almacenamiento permanente de información.
--Derechos De Autor y Herramientas de Comunicación --
En la actualidad existe un sin fin de informacion, imagenes, escritos,videos,audios y otros contenidos en internet, dichos recursos o documentos fueron hechos por alguna persona.
Pero muchas veces con lleva tomar riesgos si es que utilizamos informacion protegida, o tambien conocida como derechos de autor o copyright.
Cuando una obra es creada, yas sea literaria, musical,cientifica,etc, se registra ante la instancia correspondiente que avala que la obra es original.
Los derechos de autor son un conjunto de normas y derechos que el autor adquiere al crear o publicar una obra. asi que la misma ley protege el uso de dichas creaciones, hacer uso sin permiso del autor, puede ser sancionado por la ley.
En la actualidad existe un sin fin de informacion, imagenes, escritos,videos,audios y otros contenidos en internet, dichos recursos o documentos fueron hechos por alguna persona.
En nuestros tiempos ha existido un enorme progreso en la tecnología de la información desde la llegada de internet, el flujo de información ha trascendido fronteras, pues gracias a el nos podemos comunicar a cualquier parte del mundo.
La red trae consigo espacios abiertos en los que personas de diferentes culturas pueden comunicarse a cualquier parte del mundo.
La comunicación síncrona, se refiere al tipo de comunicación en la cual se requiere que las personas que desean comunicar estén conectadas o disponibles en el momento. Para que se efectué una interacción simultanea. La comunicación asíncrona es aquella que se establece entredós o mas personas en tiempo Diferidos En la comunicación asíncrona.
No tienen que estar conectados al mismo tiempo para que puede llegar la información, como es el caso del correo electrónico, foros, blogs, grupos, etc.
--Netiquette: Etiqueta en la Red--
La producción de documentos utilizando un procesador de palabras generalmente consiste de cuatro etapas:
Planeación y creación.
Edición.
Dar formato
Impresión.
Planeación y Creación.-
En esta etapa primero se determina el contenido del documento, es decir, establecer qué se desea expresar en él; en segunda instancia definir el orden lógico de las ideas, y finalmente crear el documento en el procesador de palabras de nuestra elección.
Edición.-
La edición consiste en leer el documento que se creó para corregir errores añadiendo o borrando texto con el fin de facilitar su lectura. Las características de edición más comunes incluyen: insertar, borrar, cortar, pegar, buscar, reemplazar y revisar la ortografía del texto.
Dar formato.-
El formato es lo que se hace a un documento visiblemente fácil de leer, lo que es lo mismo, atractivo. Entre las características de formato de texto se encuentra: áreas en blanco, separación de líneas, tipografía (tipos de letra, tamaño y estilo), encabezado y pie de página, márgenes, alineación, tablas, gráficas, listas (numeradas y/o con viñetas), dibujos, bordes y sombreado, por mencionar las más comunes.
Impresión del documento-.
La impresión es la etapa final de un escrito en un procesador de palabras, porque lo que se espera finalmente es tener disponible la información en papel. Algunas de las opciones al imprimir son: número de copias, orientación del papel, tamaño de la hoja y rango de páginas a imprimir.
viernes, 16 de octubre de 2015
Derechos De Autor y Herramientas de Comunicación.
Derechos De Autor.
Herramientas de comunicación
Nuestro correo debe incluir cierta información para poder enviarse:
Remitente: La persona que envía el mensaje.
Asunto: El nombre del mensaje nos da una idea del contenido.
Destinatario: La persona que recibe el correo
Existen varias opciones para crear un correo electrónico de manera gratuita, en esencia todos los servidores dan las mismas opciones de servicio.
Por ejemplo los siguientes.
Outlook
Mozilla thuderbird
Gmail
Yahoo
Opera email
Latimauk
Terra email
Por ejemplo los siguientes.
Netiquette: Etiqueta en la Red
Las listas de correo (listas de discusión en Internet), al igual que los foros web, son un medio a través del cual, personas con un interés en común, pueden intercambiar información o discutir sobre un determinado tema, a pesar de las distancias que puedan separarlos.
Internet no tiene fronteras, por lo cual, al participar en una lista de correo es común encontrarnos con personas de otros países y otros continentes; ellos tienen otras culturas y costumbres.
Como en todo grupo humano, en las listas de correo, existen también ciertas normas de comportamiento para una mejor convivencia y un fructífero intercambio de información entre quienes participan. A esas normas, se les ha llamado Netiquette (etiqueta en la red).
Se enumeran aquí las normas básicas y mayormente aceptadas de Netiquette para listas de correo e intercambio de e-mails en grupo. Respetar estas normas básicas nos evitará problemas a la hora de participar y hará más agradable nuestra convivencia en la lista.
Respete siempre las normas
Casi todas las listas de correo y foros tienen sus reglas.
Infórmese de las normas y reglas antes de participar en cualquiera de ellas. Si no le han informado al suscribirse, o tiene alguna duda, pida que le informen, no tema preguntar al respecto.
Conozca el tema a tratar
Al suscribirse a una lista de correos, conviene revisarla durante algunos días sin participar. Eso da una visión general de la manera en la que se tratan los temas en esa lista en particular. A veces, una nota, por muy pequeña que sea, que esté hecha con desconocimiento de algún tema puede generar ironías dentro de un grupo.
No desvíe el tema
Desviarse del tema tratado es lo que se conoce en Inglés como Off-Topic.Si desea hablar sobre un tema distinto al que es tratado en ese foro o lista, busque uno que trate el tema que le interesa. No intente cambiar los lineamientos del foro.
Salude a los integrantes del grupo
Al enviar su primer mensaje, salude y preséntese a los integrantes del grupo. Indique brevemente su experiencia o interés sobre el tema que se trata y los motivos por los cuales se suscribió.
Asuma sus errores
Si le han hecho notar algún error cometido, asuma su responsabilidad conscientemente. Evite ser orgulloso. El orgullo por escrito es más elocuente que el orgullo transmitido verbalmente. Solicite disculpas al grupo o a los afectados y una vez obtenidas continúe las relaciones normales con los integrantes.
Evite enfrentamientos
Evitar los enfrentamientos: Agravios, insultos, improperios ... que son corrientes en la red, especialmente en listas y foros abiertos y/o de interés general. Siga estos tres consejos básicos:
A) Sea cortés y no utilice expresiones coloquiales (pueden ser mal interpretadas). B) Respete siempre las normas del foro y de Netiquette. C) Trate a todos con respeto, de la misma forma que Usted espera ser tratado
Asuma su posición correcta dentro del grupo
A) Sea cortés y no utilice expresiones coloquiales (pueden ser mal interpretadas). B) Respete siempre las normas del foro y de Netiquette. C) Trate a todos con respeto, de la misma forma que Usted espera ser tratado
No coloque sus conocimientos por encima del de los demás personas. Dese a conocer a lo largo de sus participaciones en el foro. Hacer alarde de sabiduría, aunque se tenga realmente, puede generar conflictos y hostilidad. Mejor que alardear es actuar, ayudar y colaborar con el grupo, así reconocerán sus conocimientos. La humildad es una cualidad necesaria en Internet.
Envíe respuestas concretas
Filtre el mensaje que responderá. Hacer una cita del mensaje completo, incluídas las demás respuestas es de mal gusto.
Evite la palabrería y vaya directamente a la respuesta. En los foros con temas específicos, a veces un integrante no conoce totalmente un tema. No se burle de la ignorancia de los demás.
Edite el mensaje a ser respondido
Cuando responda un mensaje, editelo, si es necesario, línea por línea para que el receptor sepa qué está contestando exactamente. Citar un mensaje completo y contestar sólo a lo que está planteado en dos de sus líneas hace que se pierda el sentido de la respuesta. Generalmente, en una lista de correos, cuando se contesta un mensaje que habla de un solo tema, citar las dos o tres primeras líneas basta para que el grupo sepa a que se refiere.
Especifique a quien va a responder
Cuando un mensaje llega a una lista de correos, es porque uno de los integrantes lo envió. Eso es obvio. Al responder el mensaje, diríjalo a la lista, haciendo referencia especial a la persona que envió el mensaje. Salúdelo directamente para que se sepa hacia quién va principalmente dirigida su respuesta.
Utilice correctamente la línea Asunto
No haga de al línea Asunto (Subject) del E-mail la mitad del texto del mensaje. Tampoco use expresiones como "Ayuda!", "SOS" o "Duda". Resuma, allí, en dos o tres palabras el tema del mismo. Para que, quienes lo reciban tengan una idea general de lo que trata el mensaje. Al responder, deje esa línea tal como está (RE:.....), así será más fácil para todos hacer un seguimiento de los mensajes enviados sobre el mismo Asunto.
No envíe mensajes innecesarios
En las listas de correo, evite el envío de mensajes innecesarios. Por ejemplo: si desea agradecer la ayuda recibida de algún suscriptor de la lista, y el mensaje no aporta información que pudiera ser de interés para el resto del grupo, envíelo directamente a la dirección de la persona que lo ayudó y NO a la lista. Tampoco envíe excesivos mensajes diariamente a la lista, esto puede ser mal visto y aumenta el volumen de trafico en la misma.
No utilice Autorresponder
Algunos programas y servicios de correo electrónico permiten configurar un mensaje de respuesta automática. NO utilice esa opción si esta suscrito a una lista de correo.
Inicie un tema con aportaciones propias o preguntas.
No se debe preguntar al grupo cosas como: ¿por qué nadie habla de esto o de aquello? Hay listas y foros de todo tipo y seguramente encontrará usted alguna que hable de lo que usted necesita saber. Si quiere saber de algún tema de los que se tratan en una lista de correos específica, no pregunte, opine. Tenga en cuenta que a la gente no suele gustarle que venga alguien preguntando por qué no se habla de tal o cual cosa, cuando acaban de terminar una discusión que quizá ha durado días, acerca de ese tema. Normalmente en cada lista o foro existe un archivo, donde alamacenan los mensajes y temas tratados y las participaciones de los integrantes.
Utilice un formato adecuado de escritura
Infórmese del formato de correo utilizado en la lista.
Si en la lista es permitido utilizar correo en HTML, por ejemplo, entonces puede enviar los mensajes en HTML o en texto plano. Pero si el HTML está prohibido o el común vota por no utilizarlo, puede ser mal visto que usted lo utilice.Por lo general, en la mayoría de las listas se recomienda el uso de texto plano (sin formato).
No envíe archivos adjuntos
El envío de Archivos Adjuntos (Attachements) a las listas de correo está terminantemente Prohibido en la mayoría de ellas. Jamas envíe mensajes con archivos adjuntos a una lista, salvo que este seguro que eso es permitido en la misma. Si tiene dudas consulte antes de hacerlo.
Transmita emociones
Use frecuentemente los Emoticones. :-) Así podrían evitarse malas interpretaciones de comentarios sarcásticos y burlones con la intención de poner un toque de humor a su mensaje.
NO GRITE
ESCRIBIR EN MAYUSCULAS ES EL EQUIVALENTE A GRITAR. Y ADEMAS, LOS MENSAJES EN MAYÚSCULAS SON MÁS INCOMODOS DE LEER QUE LOS QUE UTILIZAN CORRECTAMENTE, MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS.
Haga los mensajes cómodos de leer
TaMpOcO es cÓmodO LeEr lOs mEnSaJeS dE eStE tIpO. AlGuNoS pRoGrAmAs De CoRrEo TiEnEn TiPoS De LeTrAs Q hAcEn eStOs mensAjEs IlEgIbLeS y No eS dE mUy BuEnA eDuCaCiÓn eScRiBiR AsI.
Sea conciso y directo
No se extienda mucho en sus comentarios o explicaciones. Escriba con claridad utilizando los signos de puntuación correctamente y dejando espacio entre líneas para separación de los párrafos.
Sea discreto
Si conoce secretos de algunos de los integrantes, no los revele a la lista completa. No se deben llevar las rencillas personales a la comunidad de la lista de correos.
Respete la privacidad de otros
No lea el correo ajeno. Si algún mensaje de uno de los del grupo, dirigido a otro del mismo grupo, llega por equivocación a usted, no lo "pase". Envíelo de vuelta al remitente indicándole que confundió su destino y no vuelva a tocar el tema.
Envíe los mensajes a quien corresponda
Para que no le suceda a Ud. lo advertido en el punto anterior, asegúrese de colocar las direcciones correctas en los campos Para:, CC: y CCO: de su cliente de correos.
Un buen hábito es, dedicar unos segundos a revisar los mensajes antes de enviarlos.
Evite las malas interpretaciones
Tenga cuidado con sus opiniones. Por ejemplo, si llega Ud. a comentar algo como: "Ese programa es muy caro, pero me gustaría tener uno", eso puede ser interpretado como el deseo de adquirirlo.
Sea cordial
Utilice expresiones corteses para dirigirse al grupo, como:
Por favor, serían tan amables de decirme como se hace ...
Me gustaría que, por favor, me indicaran donde ...
Quisiera preguntarles si saben ustedes como ....
Eso demuestra altura y respeto por los participantes.
No presione al grupo
Eso demuestra altura y respeto por los participantes.
Evite las amenazas. Si considera que una consulta suya no fue respondida satisfactoriamente, redáctela de nuevo, explicando cortésmente su insatisfacción y las razones específicas de su consulta. No envíe el mismo mensaje repetidas veces.
Evite las burlas, las ironías o el sarcasmo/li>
--Ventajas y Desventajas De La Comunicación En Redes Sociales--
--Verbo To be--
--Los Hacker´s--
Existe todo tipo de caracteres entre los integrantes de una lista o foro. No todos son de su mismo país o ciudad, así que no todos entienden el humor tal cual lo expresa Ud.
Tenga cuidado con ciertos sarcasmos, ironías o terminos populares que pueden ser mal interpretadas u ofender a personas de otros países y culturas.
Aporte opiniones o amplíe el tema tratado
No cite todo el mensaje para agregar frases cortas como:
"Yo también..." ó "Yo no creo eso..." ó "No te entiendo..."
Dese a la tarea de explicar por qué está de acuerdo, por qué difiere del autor del mensaje o especifique las cosas que no entiende.
"Yo también..." ó "Yo no creo eso..." ó "No te entiendo..."
Dese a la tarea de explicar por qué está de acuerdo, por qué difiere del autor del mensaje o especifique las cosas que no entiende.
Lo especificado en esta lista de normas de Netiquette corresponde a reglamentos básicos de comportamiento en listas de correo y foros web. La Netiquette no se ciñe a este tan corto campo de Internet. Recuerde, que en cualquier rama de Internet en la que usted entre: Foros, Grupos de Noticias, Chat, Redes sociales, etc...; existen una serie de normas similares a las enumeradas aquí que ayudan a llevar a Internet a un lugar seguro en lo que a relaciones humanas se refiere.
Ventajas y Desventajas De La Comunicación En Redes Sociales
Ventajas:
Permiten la creación de comunidades de personas en las que se establece un intercambio comunicativo y de intereses.
Mayor comunicación e interacción social.
Mejoran las oportunidades laborales y de búsqueda de empleo.
Te mantienen más informado.
Puedes conocer gente de cualquier parte del mundo.
Facilita las relaciones entre personas, eliminando barreras culturales, geográficas o físicas.
Ayuda a muchas personas a vencer la timidez a la hora de relacionarse con otros.
Creamos un espacio compartido en el que expresamos nuestros sentimientos, conocimientos, experiencias o emociones.
Facilitan la adquisición de conocimiento.
En el sector académico, facilitan la incorporación de experiencias innovadoras y la ampliación de
conocimiento.
Permite conectar con personas que comparten tus mismos intereses y aficiones.
Permite desarrollar de una manera espectacular la marca personal.
Te permite mostrarte tal y como eres. Menos prejuicios en redes sociales, ya que no te muestras en un contexto concreto, si no en un entorno virtual muy amplio y diverso.
Desventajas:
Permite construir una identidad virtual que no siempre es fiel ni concuerda con la identidad física.
Publicas información personal que habitualmente ven personas a las que no conoces. Mayor exposición pública en un entorno más desconocido.
Se pierde relación con el entorno físico y la familia.
Exposición de comportamientos y hábitos que en muchos casos no serían los más adecuados para reforzar tu perfil profesional.
Mayor vulnerabilidad de tu intimidad. Facilidad para el cyberacoso , el cyberbulling, la suplantación de identidad y el robo de datos personales y/o confidenciales.
Cesión gratuita (por lo menos sin remuneración económica), de gran cantidad de datos sobre hábitos y comportamientos que son una fuente de oro para las marcas y empresas.
Monitorización absoluta de todo lo que haces en redes sociales.
Cada vez más, un menor control por parte del usuario sobre lo que ve y la información a la que accede desde
algunas redes sociales.
Ventajas:
Permiten la creación de comunidades de personas en las que se establece un intercambio comunicativo y de intereses.
Mayor comunicación e interacción social.
Mejoran las oportunidades laborales y de búsqueda de empleo.
Te mantienen más informado.
Puedes conocer gente de cualquier parte del mundo.
Facilita las relaciones entre personas, eliminando barreras culturales, geográficas o físicas.
Ayuda a muchas personas a vencer la timidez a la hora de relacionarse con otros.
Creamos un espacio compartido en el que expresamos nuestros sentimientos, conocimientos, experiencias o emociones.
Facilitan la adquisición de conocimiento.
En el sector académico, facilitan la incorporación de experiencias innovadoras y la ampliación de
conocimiento.
Permite conectar con personas que comparten tus mismos intereses y aficiones.
Permite desarrollar de una manera espectacular la marca personal.
Te permite mostrarte tal y como eres. Menos prejuicios en redes sociales, ya que no te muestras en un contexto concreto, si no en un entorno virtual muy amplio y diverso.
Desventajas:
Permite construir una identidad virtual que no siempre es fiel ni concuerda con la identidad física.
Publicas información personal que habitualmente ven personas a las que no conoces. Mayor exposición pública en un entorno más desconocido.
Se pierde relación con el entorno físico y la familia.
Exposición de comportamientos y hábitos que en muchos casos no serían los más adecuados para reforzar tu perfil profesional.
Mayor vulnerabilidad de tu intimidad. Facilidad para el cyberacoso , el cyberbulling, la suplantación de identidad y el robo de datos personales y/o confidenciales.
Cesión gratuita (por lo menos sin remuneración económica), de gran cantidad de datos sobre hábitos y comportamientos que son una fuente de oro para las marcas y empresas.
Monitorización absoluta de todo lo que haces en redes sociales.
Cada vez más, un menor control por parte del usuario sobre lo que ve y la información a la que accede desde
algunas redes sociales.
Verbo To Be
El verbo to be se puede traducir como ‘ser’ o como ‘estar’ en español. El Inglés sólo tiene un verbo para los dos significados.
Nota: La forma infinitiva de los verbos en inglés siempre empieza con ‘to’.
La conjugación del verbo ‘to be’ en el presente es la siguiente:
I am – yo soy/estoy
You are – tú eres/estás, usted es/está
He/she is – él es/está, ella es/está
It is – eso es/está
We are – nosotros/as somos/estamos
You are – ustedes son/están, vosotros/as sois/estáis
They are – ellos/as son/están
I am a student – Soy estudiante
You are ready – estás listo
He is happy – Él está contento
She is Colombian – Ella es colombiana
We are tired – Nosotros estamos cansados
You are from the United States – Ustedes son de los Estados Unidos
They are in Paris – Ellos están en París
Ejemplos:
Algo más sencillo del inglés, es que los adjetivos no cambian de forma con el género; es decir, no cambian si los nombres o sustantivos son masculinos o son femeninos. Sólo tienen una forma.
Por ejemplo:
He is Mexican – Él es mexicano
She is Mexican – Ella es Mexicana
He is happy – Él esta contento
Por ejemplo:
LA NEGACIÓN EN INGLÉS
He is not here– Él no esta aquí.
They are not well- Ellos no están bien
We are not Americans– Nosotros no somos americanos
She is not in Bogotá – Ella no está en Bogotá
viernes, 25 de septiembre de 2015
viernes, 11 de septiembre de 2015
Los Hacker´s
¿Qué Es Un Hacker?
Un hacker es un experto en x ciencia no solamente en la informática, también la palabra hacker se puede definir como "Aquella persona que le apasiona el conocimiento, descubrir o aprender nuevas cosas y entender el funcionamiento de éstas."
Según el neologismo ingles Hacker quiere decir divertirse con el ingenio, usar la inteligencia para hacer algo difícil. No implica trabajar solo ni con otros necesariamente. Es posible en cualquier proyecto. No implica tampoco hacerlo con computadoras.
¿Qué No Es Un Hacker?
Un hackers no es un pirata informático. Estos son aquellos quienes adoptan por negocio la reproducción, apropiación o acaparación y distribución, con fines lucrativos, y a gran escala, del software desarrollado por otros, sin aportar a este una mejora, ni un beneficio a la comunidad. Quienes, por otro lado, se dedican a alterar la información y realizar ataques a otros sistemas con una finalidad dañina o destructiva, reciben el nombre de crackers.
¿De Donde Surgen Los Hacker?
Se dice que la palabra deriva de "hack" (es decir, "dar un hachazo" en inglés) término que se utilizaba para describir la forma en que los técnicos telefónicos arreglaban cajas defectuosas, un golpe seco. Y la persona que hacía eso, era llamada hacker.
También se asocia el término hacker a aquellas personas que poseen elevados conocimientos de sistemas y seguridad informática, los cuales pueden emplear en beneficio propio y de la comunidad con que comparten intereses.
En tales casos suele distinguirse entre aquellos cuyas acciones son de carácter constructivo, informativo o sólo intrusivo, o que además lo son de tipo destructivo, catalogados respectivamente de hackers y crackers, o en círculos anglosajones, a veces, por las expresiones inglesas "white hat" y "black hat".
¿Cuáles Son Los Tipos De Hackers?
- 1- White hats: Un hacker de sombrero blanco (del inglés, White hats), en jerga informática, se refiere a una ética hacker(ver mas abajo "la etica del hacker" que se centra en asegurar y proteger los sistemas de TI. Estas personas suelen trabajar para empresas de seguridad informática.
- 2- Black hats: Un hacker de sombrero negro (del inglés, Black hats) es el villano o chico malo, especialmente en una película del oete, de ahí que en tal carácter se use un sombrero negro, en contraste con el héroe, el de sombrero blanco
También conocidos como "crackers" muestran sus habilidades en informática rompiendo sistemas de seguridad de computadoras, colapsando servidores, entrando a zonas restringidas, infectando redes o apoderándose de ellas, entre otras muchas cosas utilizando sus destrezas en métodos hacking. Disfrutan del reto intelectual de superar o rodear las limitaciones de forma creativa.
- 3- Phreaker:
De phone freak "Monstruo telefónico". Son personas con conocimientos tanto en teléfonos modulares (TM) como en teléfonos móviles, se encuentran sumergidos en entendimientos de telecomunicaciones bastante amplios. Por lo general trabajan en el mercado negro de celulares, desbloqueando, clonando o programando nuevamente los celulares.
- 4- Pirata informático:
Toda aquella persona que valiéndose de la informática se dedica a la copia, distribución y/o modificación no autorizadas de contenidos digitales protegidos por las leyes de propiedad intelectual. Su aplicación varía dependiendo de la legislación del país en el que se ejerce esta actividad.
- 5- Samurai:
Son lo más parecido a una amenaza pura. Saben lo que busca, dónde encontrarlo y cómo lograrlo. Hacen su trabajo por encargo y a cambio de dinero, no tienen conciencia de comunidad ni forman parte de los clanes reconocidos por los hackers.
- 6- Lammer o script-kiddies:
Es un término coloquial inglés aplicado a una persona falta de madurez, sociabilidad y habilidades técnicas o inteligencia, un incompetente, que por lo general pretenden hacer hacking sin tener conocimientos de informática.
Solo se dedican a buscar y descargar programas de hacking para luego ejecutarlos, como resultado de la ejecución de los programas descargados estos pueden terminar colapsando sus sistemas por lo que en general acaban destrozando la plataforma en la que trabajan.
Son aprendices que presumen ser lo que no son, aprovechando los conocimientos del hacker y poniéndolos en práctica, sin saber. En pocas palabras, no saben nada de hacking o roban programas de otros, frecuentemente recién hechos, y dicen que lo crearon ellos.
- 7- Wannabe:
Generalmente son aquellos a los que les interesa el tema de hacking y/o phreaking pero que por estar empezando no son reconocidos por la elite. Son aquellos que si perseveran aprendiendo y estudiando, pueden llegar a convertirse perfectamente en hackers. No por ser novato es repudiado, al igual que tampoco hay que confundirlo con un lammer.
- 8- Newbie:
Es una probable derivación del término new boy, que por falta de interacciones socioculturales, queda vulnerable a varios tipos de abusos por parte de los otros.
Son hacker novatos, se introducen en sistemas de fácil acceso y fracasan en muchos intentos, sólo con el objetivo de aprender las técnicas que puedan hacer de él, un hacker reconocido, se dedica a leer, escuchar, ver y probar las distintas técnicas que va aprendiendo.
Sólo pregunta a otros hackers, después de días de pruebas sin resultado, de manera que más que preguntar, expone su experiencia y pide opiniones o deja en el aire preguntas muy concretas.
Son más precavidos y cautelosos que los lamers, aprenden de los métodos de hacking, no se mofan con lo que hacen sino sacan provecho de todo lo que pueden aprender, por lo general llegan tanto a apasionarse por la informática, la electrónica y las telecomunicaciones que aspiran a llegar a ser hackers.
- 9-Trashing "Basurero":
Obtienen información en cubos de basura, tal como números de tarjetas de crédito, contraseñas, directorios o recibos. El trashing no es un tipo de hacker, es una técnica utilizada por los hackers.
--El Ingles En Las TIC´S--
El Ingles En Las TIC´S
La globalización y la evolución de la tecnología han generado nuevas necesidades para estar a la par con estas transiciones, una de estas, se traduce en el aprendizaje del idioma Inglés, como segunda lengua extranjera.
El estudiante de hoy busca aplicar las nuevas herramientas tecnológicas y generar procesos dinámicos dentro y fuera del aula. En este contexto, ha surgido la necesidad por parte de las escuelas de buscar tecnologías de información y comunicación (TIC) innovadoras ─como plataformas virtuales para la gestión del aprendizaje, o sistemas y dispositivos de procesamiento, generación y comunicación de la información─ para dar respuesta a las exigencias de la población estudiantil.
Además, junto con el desarrollo de competencias tecnológicas, el estudiante de hoy se enfrenta a la necesidad de aprender y aplicar en su área un idioma adicional a su lengua materna, principalmente el inglés, pues éste se ha convertido en una herramienta intercultural de comunicación.
El aprendizaje del inglés se encuentra dentro del currículo educacional desde niveles de educación básica; sin embargo, parece ser que el esfuerzo por incorporar este idioma desde etapas tempranas de la formación del estudiante no ha sido suficiente y los resultados de aprendizaje no han sido los deseados. Esto tal vez se deba a que la enseñanza en la que en general son instruidos y evaluados es pasiva y supone que todos los estudiantes tienen las mismas necesidades de aprendizaje, cuando en realidad "aprenden a un ritmo diverso y un único método no es igualmente apropiado para todos ni consigue los mismos resultados…").
¿Cómo fortalecer la enseñanza del inglés empleando el uso de las Tics para crear los espacios de aprendizaje significativo en los estudiantes de educación media superior?
Al surgir las TIC, El beneficio es reconocido porque ninguna de estas herramientas necesita de grandes conocimientos tecnológicos para poder ser utilizadas. El propósito de la web 2.0 es simplificar y facilitar el uso de sus herramientas tanto individual como colaborativamente. La web 2.0 fomenta la exploración y genera conocimientos individuales y colaborativos otorgando así ambientes de aprendizaje comunitarios de alumnos y docentes que pueden brindar conocimiento y compartirlo con los demás. El conocimiento se comparte por medio de blogs, wikis, redes sociales, videos en You Tube, etc.
Con las TIC, se puede acceder de manera libre y gratuita a recursos de todo tipo que conllevan una finalidad didáctica como por ejemplo: los “Mass media” digitales (prensa, radio y televisión) donde se pueden ver y escuchar programas que brindan muestras reales y auténticas de uso de un segundo idioma.
La web 2.0 fomenta trabajos colaborativos y hoy en día es más fácil publicar, difundir y compartir producciones propias para la educación en internet. Ahora se pueden diseñar actividades relacionadas con la enseñanza de un segundo idioma, producciones orales y escritas por medio de archivos sonoros, videos, podcast, etc.
A las nuevas generaciones les motiva utilizar los recursos web 2.0, creando en ellos poco a poco alumnos autónomos pues les da la posibilidad de diseñar y crear sus propios materiales tales como: mapas conceptuales, videos, líneas del tiempo virtuales, entre otros.
Metodológicamente, se deben incluir a las TIC en el aula de idiomas. Cada parte del currículo debe procurar cubrirse con estos recursos para abarcar diferentes tipos de actividades y así promover más su uso entre los alumnos e ir dando un aprendizaje más significativo para ellos. Como docentes se debe estar consciente de que las TIC son herramientas al servicio de la educación más no un fin absoluto para ello y que si no se utilizan correctamente, por si solas no cumplirán con los propósitos deseados.
El objetivo es enfocar que la tecnología no es la clave sino lo que se puede hacer con ella y en el ámbito de los idiomas es un medio que tiene grandes ventajas, diferentes usos, todo lo que se necesita para crear clases de calidad, interactivas, didácticas y atractivas sin que el estudiante lo encuentre monótono.
Las Tics ayudan a fijar la atención de los estudiantes, reducen el tiempo de comprensión, liberan al profesor de tareas repetitivas y sobre todo ponen a disposición del que necesita los contenidos a través del uso de herramientas sociales el conocimiento muchas veces a unos cuantos clics de distancia.
--¿Como Hacer Un Video En Youtube?--
¿Como Hacer Un Video En Youtube?
1.- Crear Cuenta En Youtube.
Lo primero que debemos hacer es crear una cuenta de Youtube, es imprescindible tenerla si queremos empezar a subir nuestros vídeos. Cuando accedamos en la página web, deberemos pulsar en registrar e introducir los siguientes datos:
- Dirección de correo electrónico
- Contraseña
- Ubicación
- Nombre de usuario
- Fecha de nacimiento
- Palabra de verificación (con ello verificaremos que no somos ningún bot)
Una vez hayamos introducido todos nuestros datos, pulsaremos en crear mi cuenta y se nos notificará que un mensaje nos ha sido mandado a nuestro correo para verificar nuestra cuenta pulsando en el link de dicho e-mail.
Ya hemos creado la cuenta.
2.-Optimización del contenido
Ahora tendremos que acceder a nuestra cuenta pulsando en acceder. Se abrirá una ventana en la que tendremos que poner nuestro nombre de usuario y contraseña para iniciar sesión. Una vez dentro, debemos pulsar sobre la opción subir que aparecerá arriba a la derecha de la ventana. Hecho esto, se abrirá una nueva ventana para que rellenemos toda la información acerca del vídeo que deseemos mostrar al mundo:
- Título
- Categoría Del Vídeo
- Etiquetas (es decir, las palabras clave que ayudarán a los usuarios a encontrar nuestro material)
descripción
Además, podremos configurar el visionado de nuestros vídeos según que público queramos que acceda a ellos:
- Público (podrán verlo todos los usuarios)
- Oculto (solo podrán ver el vídeo aquellos usuarios que dispongan del link)
- Privado (solo aquellos que hayan sido elegidos por nosotros)
Ya realizada toda esta configuración, arrastramos el fichero que deseamos subir o lo seleccionamos y pulsamos en subir vídeo.
3.- Subir Archivos a Youtube.
Solo nos queda esperar que el vídeo se procese y suba correctamente. En todo momento podremos ver el proceso de subida ya que la misma ventana nos mostrará el porcentaje del fichero subido. Deberemos tener en cuenta que la velocidad de subida siempre dependerá de nuestra velocidad de conexión a Internet. Pero con un poco de paciencia nuestro vídeo estará listo.
4.-Listo
Cuando este proceso haya finalizado, aparecerá el siguiente mensaje: Gracias. Se ha completado la subida, y accederemos a la pestaña mis vídeos para encontrar allí todos nuestros archivos.
viernes, 4 de septiembre de 2015
--¿Como Se Hace Una Conferencia?--
¿Como Se Hace Una Conferencia?
INSTRUCCIONES:
-
En primer lugar, tenemos que tener claro el objetivo de nuestra conferencia, cuáles son los conocimientos que queremos traspasar. Solo teniéndolo claro y estando seguros seremos capaces de transmitirlo al público.
-
Hay que recordar que es muy importante comprobar previamente que los sistemas audiovisuales u otros componentes de la sala donde se realizara la conferencia funcionen perfectamente, evitando imprevistos de última hora. Además, si se puede elegir la sala, hay que tener en cuenta el número de asistentes, siempre un poco por debajo de los que han sido convocados.
-
Es muy recomendable la elaboración de un guión indicando el orden que se debe seguir. Además, en caso de perder el hilo, se puede consultar disimuladamente para refrescar la memoria.
-
Hay que considerar la duración máxima que puede tener la conferencia, siempre inferior a una hora, e intentar adaptar al máximo el guión y la explicación al tiempo establecido.
-
Mantener un lenguaje adecuado y unas formas correctas es primordial para la realización de una buena conferencia, evitando siempre las interrupciones, ya sea por olvidos propios como por preguntas o comentarios del público, que deben ser ignorados hasta el final.
-
Por último, hay que tener en cuenta que al final siempre suele haber una ronda de preguntas para que el público pueda resolver las posibles dudas y para realizar aclaraciones. Hay que estar preparado para cualquier pregunta, hecho que solo se puede dar si realmente se tiene un buen conocimiento del tema.
--¿Que Es Un Tutorial?--
¿Que Es Un Tutorial?
Un tutorial es una lección educacional que conduce al usuario a través de la características y funciones más importantes de cosas como aplicaciones de software, dispositivos de hardware, procesos, diseños de sistema y lenguajes de programación.
Un tutorial normalmente consiste en una serie de pasos que van aumentando el nivel de dificultad y entendimiento. Por este motivo, es mejor seguir los tutoriales en su secuencia lógica para que el usuario entienda todos los componentes.
Un tutorial explica mediante una serie de pasos como hacer alguna cosa, no tiene que ser necesariamente algo de informática.
Los pasos normalmente tienen que seguirse de arriba a abajo, de no hacerlo no conseguirás el resultado del final.
--¿Qué Es Un Blogger?--
¿Qué Es Un Blogger?
Un blogger, también conocido como bloguero en español, es el autor de un blog o bitácora, es decir, una página web a modo de diario en la que se publican artículos periódicamente, ordenados de forma coronológica. Un blog puede ser creado por un solo autor, o puede ser el fruto de las contribuciones de distintos bloggers. Los bloggers se encargan de administrar los comentarios de los lectores, estableciendo un diálogo con ellos, siendo esta una de las características más interesantes de los blogs. Un blogger puede firmar su blog con su propio nombre o con un nick o apodo.
--Tecnologías de la Información y la Comunicacion--
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Las TICs pueden ser definidas en dos sentidos: Como las tecnologías tradicionales de la comunicación, constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional, y por las tecnologías modernas de la información caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos como la informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfases.
Las TICs (tecnologías de la información y de la comunicación) son aquellas tecnologías que se necesitan para la gestión y transformación de la información, y muy en particular el uso de ordenadores y programas que permiten crear, modificar, almacenar, administrar, proteger y recuperar esa información.
Los primeros pasos hacia una Sociedad de la Información se remontan a la invención del telégrafo eléctrico, pasando posteriormente por el teléfono fijo, la radiotelefonía y, por último, la televisión. Internet, la telecomunicación móvil y el GPS pueden considerarse como nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
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Un hacker es un experto en x ciencia no solamente en la informática, también la palabra hacker se puede definir como "Aquella persona que le apasiona el conocimiento, descubrir o aprender nuevas cosas y entender el funcionamiento de éstas."
Según el neologismo ingles Hacker quiere decir divertirse con el ingenio, usar la inteligencia para hacer algo difícil. No implica trabajar solo ni con otros necesariamente. Es posible en cualquier proyecto. No implica tampoco hacerlo con computadoras.
¿Qué No Es Un Hacker?
Un hackers no es un pirata informático. Estos son aquellos quienes adoptan por negocio la reproducción, apropiación o acaparación y distribución, con fines lucrativos, y a gran escala, del software desarrollado por otros, sin aportar a este una mejora, ni un beneficio a la comunidad. Quienes, por otro lado, se dedican a alterar la información y realizar ataques a otros sistemas con una finalidad dañina o destructiva, reciben el nombre de crackers.
¿De Donde Surgen Los Hacker?
Se dice que la palabra deriva de "hack" (es decir, "dar un hachazo" en inglés) término que se utilizaba para describir la forma en que los técnicos telefónicos arreglaban cajas defectuosas, un golpe seco. Y la persona que hacía eso, era llamada hacker.
También se asocia el término hacker a aquellas personas que poseen elevados conocimientos de sistemas y seguridad informática, los cuales pueden emplear en beneficio propio y de la comunidad con que comparten intereses.
En tales casos suele distinguirse entre aquellos cuyas acciones son de carácter constructivo, informativo o sólo intrusivo, o que además lo son de tipo destructivo, catalogados respectivamente de hackers y crackers, o en círculos anglosajones, a veces, por las expresiones inglesas "white hat" y "black hat".
¿Cuáles Son Los Tipos De Hackers?
- 1- White hats: Un hacker de sombrero blanco (del inglés, White hats), en jerga informática, se refiere a una ética hacker(ver mas abajo "la etica del hacker" que se centra en asegurar y proteger los sistemas de TI. Estas personas suelen trabajar para empresas de seguridad informática.2- Black hats: Un hacker de sombrero negro (del inglés, Black hats) es el villano o chico malo, especialmente en una película del oete, de ahí que en tal carácter se use un sombrero negro, en contraste con el héroe, el de sombrero blancoTambién conocidos como "crackers" muestran sus habilidades en informática rompiendo sistemas de seguridad de computadoras, colapsando servidores, entrando a zonas restringidas, infectando redes o apoderándose de ellas, entre otras muchas cosas utilizando sus destrezas en métodos hacking. Disfrutan del reto intelectual de superar o rodear las limitaciones de forma creativa.3- Phreaker:
De phone freak "Monstruo telefónico". Son personas con conocimientos tanto en teléfonos modulares (TM) como en teléfonos móviles, se encuentran sumergidos en entendimientos de telecomunicaciones bastante amplios. Por lo general trabajan en el mercado negro de celulares, desbloqueando, clonando o programando nuevamente los celulares.4- Pirata informático:
Toda aquella persona que valiéndose de la informática se dedica a la copia, distribución y/o modificación no autorizadas de contenidos digitales protegidos por las leyes de propiedad intelectual. Su aplicación varía dependiendo de la legislación del país en el que se ejerce esta actividad.5- Samurai:
Son lo más parecido a una amenaza pura. Saben lo que busca, dónde encontrarlo y cómo lograrlo. Hacen su trabajo por encargo y a cambio de dinero, no tienen conciencia de comunidad ni forman parte de los clanes reconocidos por los hackers.6- Lammer o script-kiddies:
Es un término coloquial inglés aplicado a una persona falta de madurez, sociabilidad y habilidades técnicas o inteligencia, un incompetente, que por lo general pretenden hacer hacking sin tener conocimientos de informática.Solo se dedican a buscar y descargar programas de hacking para luego ejecutarlos, como resultado de la ejecución de los programas descargados estos pueden terminar colapsando sus sistemas por lo que en general acaban destrozando la plataforma en la que trabajan.Son aprendices que presumen ser lo que no son, aprovechando los conocimientos del hacker y poniéndolos en práctica, sin saber. En pocas palabras, no saben nada de hacking o roban programas de otros, frecuentemente recién hechos, y dicen que lo crearon ellos.
7- Wannabe:
Generalmente son aquellos a los que les interesa el tema de hacking y/o phreaking pero que por estar empezando no son reconocidos por la elite. Son aquellos que si perseveran aprendiendo y estudiando, pueden llegar a convertirse perfectamente en hackers. No por ser novato es repudiado, al igual que tampoco hay que confundirlo con un lammer.
8- Newbie:
Es una probable derivación del término new boy, que por falta de interacciones socioculturales, queda vulnerable a varios tipos de abusos por parte de los otros.Son hacker novatos, se introducen en sistemas de fácil acceso y fracasan en muchos intentos, sólo con el objetivo de aprender las técnicas que puedan hacer de él, un hacker reconocido, se dedica a leer, escuchar, ver y probar las distintas técnicas que va aprendiendo.
Sólo pregunta a otros hackers, después de días de pruebas sin resultado, de manera que más que preguntar, expone su experiencia y pide opiniones o deja en el aire preguntas muy concretas.
Son más precavidos y cautelosos que los lamers, aprenden de los métodos de hacking, no se mofan con lo que hacen sino sacan provecho de todo lo que pueden aprender, por lo general llegan tanto a apasionarse por la informática, la electrónica y las telecomunicaciones que aspiran a llegar a ser hackers.
9-Trashing "Basurero":
Obtienen información en cubos de basura, tal como números de tarjetas de crédito, contraseñas, directorios o recibos. El trashing no es un tipo de hacker, es una técnica utilizada por los hackers.
--El Ingles En Las TIC´S--
El Ingles En Las TIC´S
La globalización y la evolución de la tecnología han generado nuevas necesidades para estar a la par con estas transiciones, una de estas, se traduce en el aprendizaje del idioma Inglés, como segunda lengua extranjera.
El estudiante de hoy busca aplicar las nuevas herramientas tecnológicas y generar procesos dinámicos dentro y fuera del aula. En este contexto, ha surgido la necesidad por parte de las escuelas de buscar tecnologías de información y comunicación (TIC) innovadoras ─como plataformas virtuales para la gestión del aprendizaje, o sistemas y dispositivos de procesamiento, generación y comunicación de la información─ para dar respuesta a las exigencias de la población estudiantil.
Además, junto con el desarrollo de competencias tecnológicas, el estudiante de hoy se enfrenta a la necesidad de aprender y aplicar en su área un idioma adicional a su lengua materna, principalmente el inglés, pues éste se ha convertido en una herramienta intercultural de comunicación.
El aprendizaje del inglés se encuentra dentro del currículo educacional desde niveles de educación básica; sin embargo, parece ser que el esfuerzo por incorporar este idioma desde etapas tempranas de la formación del estudiante no ha sido suficiente y los resultados de aprendizaje no han sido los deseados. Esto tal vez se deba a que la enseñanza en la que en general son instruidos y evaluados es pasiva y supone que todos los estudiantes tienen las mismas necesidades de aprendizaje, cuando en realidad "aprenden a un ritmo diverso y un único método no es igualmente apropiado para todos ni consigue los mismos resultados…").
¿Cómo fortalecer la enseñanza del inglés empleando el uso de las Tics para crear los espacios de aprendizaje significativo en los estudiantes de educación media superior?
Al surgir las TIC, El beneficio es reconocido porque ninguna de estas herramientas necesita de grandes conocimientos tecnológicos para poder ser utilizadas. El propósito de la web 2.0 es simplificar y facilitar el uso de sus herramientas tanto individual como colaborativamente. La web 2.0 fomenta la exploración y genera conocimientos individuales y colaborativos otorgando así ambientes de aprendizaje comunitarios de alumnos y docentes que pueden brindar conocimiento y compartirlo con los demás. El conocimiento se comparte por medio de blogs, wikis, redes sociales, videos en You Tube, etc.
Con las TIC, se puede acceder de manera libre y gratuita a recursos de todo tipo que conllevan una finalidad didáctica como por ejemplo: los “Mass media” digitales (prensa, radio y televisión) donde se pueden ver y escuchar programas que brindan muestras reales y auténticas de uso de un segundo idioma.
La web 2.0 fomenta trabajos colaborativos y hoy en día es más fácil publicar, difundir y compartir producciones propias para la educación en internet. Ahora se pueden diseñar actividades relacionadas con la enseñanza de un segundo idioma, producciones orales y escritas por medio de archivos sonoros, videos, podcast, etc.
A las nuevas generaciones les motiva utilizar los recursos web 2.0, creando en ellos poco a poco alumnos autónomos pues les da la posibilidad de diseñar y crear sus propios materiales tales como: mapas conceptuales, videos, líneas del tiempo virtuales, entre otros.
Metodológicamente, se deben incluir a las TIC en el aula de idiomas. Cada parte del currículo debe procurar cubrirse con estos recursos para abarcar diferentes tipos de actividades y así promover más su uso entre los alumnos e ir dando un aprendizaje más significativo para ellos. Como docentes se debe estar consciente de que las TIC son herramientas al servicio de la educación más no un fin absoluto para ello y que si no se utilizan correctamente, por si solas no cumplirán con los propósitos deseados.
El objetivo es enfocar que la tecnología no es la clave sino lo que se puede hacer con ella y en el ámbito de los idiomas es un medio que tiene grandes ventajas, diferentes usos, todo lo que se necesita para crear clases de calidad, interactivas, didácticas y atractivas sin que el estudiante lo encuentre monótono.
Las Tics ayudan a fijar la atención de los estudiantes, reducen el tiempo de comprensión, liberan al profesor de tareas repetitivas y sobre todo ponen a disposición del que necesita los contenidos a través del uso de herramientas sociales el conocimiento muchas veces a unos cuantos clics de distancia.
--¿Como Hacer Un Video En Youtube?--
¿Como Hacer Un Video En Youtube?
1.- Crear Cuenta En Youtube.
Lo primero que debemos hacer es crear una cuenta de Youtube, es imprescindible tenerla si queremos empezar a subir nuestros vídeos. Cuando accedamos en la página web, deberemos pulsar en registrar e introducir los siguientes datos:
- Dirección de correo electrónico
- Contraseña
- Ubicación
- Nombre de usuario
- Fecha de nacimiento
- Palabra de verificación (con ello verificaremos que no somos ningún bot)
Una vez hayamos introducido todos nuestros datos, pulsaremos en crear mi cuenta y se nos notificará que un mensaje nos ha sido mandado a nuestro correo para verificar nuestra cuenta pulsando en el link de dicho e-mail.
Ya hemos creado la cuenta.2.-Optimización del contenido
Ahora tendremos que acceder a nuestra cuenta pulsando en acceder. Se abrirá una ventana en la que tendremos que poner nuestro nombre de usuario y contraseña para iniciar sesión. Una vez dentro, debemos pulsar sobre la opción subir que aparecerá arriba a la derecha de la ventana. Hecho esto, se abrirá una nueva ventana para que rellenemos toda la información acerca del vídeo que deseemos mostrar al mundo:
- Título
- Categoría Del Vídeo
- Etiquetas (es decir, las palabras clave que ayudarán a los usuarios a encontrar nuestro material) descripción
Además, podremos configurar el visionado de nuestros vídeos según que público queramos que acceda a ellos:
- Público (podrán verlo todos los usuarios)
- Oculto (solo podrán ver el vídeo aquellos usuarios que dispongan del link)
- Privado (solo aquellos que hayan sido elegidos por nosotros)
Ya realizada toda esta configuración, arrastramos el fichero que deseamos subir o lo seleccionamos y pulsamos en subir vídeo.
3.- Subir Archivos a Youtube.
Solo nos queda esperar que el vídeo se procese y suba correctamente. En todo momento podremos ver el proceso de subida ya que la misma ventana nos mostrará el porcentaje del fichero subido. Deberemos tener en cuenta que la velocidad de subida siempre dependerá de nuestra velocidad de conexión a Internet. Pero con un poco de paciencia nuestro vídeo estará listo.
4.-Listo
Cuando este proceso haya finalizado, aparecerá el siguiente mensaje: Gracias. Se ha completado la subida, y accederemos a la pestaña mis vídeos para encontrar allí todos nuestros archivos.
viernes, 4 de septiembre de 2015
--¿Como Se Hace Una Conferencia?-- ¿Como Se Hace Una Conferencia?
INSTRUCCIONES:
En primer lugar, tenemos que tener claro el objetivo de nuestra conferencia, cuáles son los conocimientos que queremos traspasar. Solo teniéndolo claro y estando seguros seremos capaces de transmitirlo al público.
Hay que recordar que es muy importante comprobar previamente que los sistemas audiovisuales u otros componentes de la sala donde se realizara la conferencia funcionen perfectamente, evitando imprevistos de última hora. Además, si se puede elegir la sala, hay que tener en cuenta el número de asistentes, siempre un poco por debajo de los que han sido convocados.
Es muy recomendable la elaboración de un guión indicando el orden que se debe seguir. Además, en caso de perder el hilo, se puede consultar disimuladamente para refrescar la memoria.
Hay que considerar la duración máxima que puede tener la conferencia, siempre inferior a una hora, e intentar adaptar al máximo el guión y la explicación al tiempo establecido.
Mantener un lenguaje adecuado y unas formas correctas es primordial para la realización de una buena conferencia, evitando siempre las interrupciones, ya sea por olvidos propios como por preguntas o comentarios del público, que deben ser ignorados hasta el final.
Por último, hay que tener en cuenta que al final siempre suele haber una ronda de preguntas para que el público pueda resolver las posibles dudas y para realizar aclaraciones. Hay que estar preparado para cualquier pregunta, hecho que solo se puede dar si realmente se tiene un buen conocimiento del tema.
--¿Que Es Un Tutorial?-- ¿Que Es Un Tutorial?
Un tutorial es una lección educacional que conduce al usuario a través de la características y funciones más importantes de cosas como aplicaciones de software, dispositivos de hardware, procesos, diseños de sistema y lenguajes de programación.
Un tutorial normalmente consiste en una serie de pasos que van aumentando el nivel de dificultad y entendimiento. Por este motivo, es mejor seguir los tutoriales en su secuencia lógica para que el usuario entienda todos los componentes.
Un tutorial explica mediante una serie de pasos como hacer alguna cosa, no tiene que ser necesariamente algo de informática. Los pasos normalmente tienen que seguirse de arriba a abajo, de no hacerlo no conseguirás el resultado del final.
--¿Qué Es Un Blogger?-- ¿Qué Es Un Blogger?
Un blogger, también conocido como bloguero en español, es el autor de un blog o bitácora, es decir, una página web a modo de diario en la que se publican artículos periódicamente, ordenados de forma coronológica. Un blog puede ser creado por un solo autor, o puede ser el fruto de las contribuciones de distintos bloggers. Los bloggers se encargan de administrar los comentarios de los lectores, estableciendo un diálogo con ellos, siendo esta una de las características más interesantes de los blogs. Un blogger puede firmar su blog con su propio nombre o con un nick o apodo.
--Tecnologías de la Información y la Comunicacion-- Tecnologías de la Información y la Comunicación
Las TICs pueden ser definidas en dos sentidos: Como las tecnologías tradicionales de la comunicación, constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional, y por las tecnologías modernas de la información caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos como la informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfases.
Las TICs (tecnologías de la información y de la comunicación) son aquellas tecnologías que se necesitan para la gestión y transformación de la información, y muy en particular el uso de ordenadores y programas que permiten crear, modificar, almacenar, administrar, proteger y recuperar esa información. Los primeros pasos hacia una Sociedad de la Información se remontan a la invención del telégrafo eléctrico, pasando posteriormente por el teléfono fijo, la radiotelefonía y, por último, la televisión. Internet, la telecomunicación móvil y el GPS pueden considerarse como nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
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